IDEAS IGLESIA INFANTIL

10 cosas que no deben faltar en una fiesta infantil

2011-09-27T06:25:00.000-07:00

Comida, invitaciones, ponqué, decoración, recreación, vestuario, sorpresas y hasta la seguridad son algunos de los aspectos que se deben tener en cuenta en la celebración.
1. Tarjetas de invitación y confirmación de asistencia Para lograr que el pequeño al que se le está celebrando el cumpleaños disfrute de un gran momento en compañía de su familia y amigos, hay que repartir las tarjetas de invitación por lo menos 15 días antes del evento, para que los padres de los invitados planeen su agenda el día de la fiesta.
Se recomienda llamar a los papás para confirmarles la asistencia, pues es necesario tener un número aproximado de los pequeños que van a asistir, eso permite que los invitados consulten con los anfitriones si los niños pueden ir acompañados de un primo o el hermanito, algo que suele ocurrir con frecuencia.

2. La comida
Es necesario tener dos menús: el de los adultos y el infantil.
El de los adultos puede planearse de acuerdo con los gustos de los anfitriones.
El de los niños se recomienda que sea ligero, pues ellos están más pendientes de la recreación y los juegos que de la comida. Por eso, es favorable tener pasabocas tradicionales, como helado, gelatina, flan, pudín, crispetas y algodón de azúcar.
También se puede innovar con platos de frutas atractivas de melón y patilla cortadas en cubos, fresas en forma de abanico, rodajas de naranja, mandarina, banano y kiwi.
Finalmente, como plato principal se aconseja ofrecerles perro caliente, pastelitos de queso, nuggets de pollo, hamburguesa, pizza, y pasta.

3. Las bebidas
El líquido que se tenga dispuesto para saciar la sed de los niños en una fiesta infantil es fundamental, pues ellos estarán jugando, corriendo e integrándose en las actividades recreativas; por eso, querrán beber algo refrescante. Los jugos o granizados de frutas son una excelente opción, mucho más recomendable que las gaseosas.

4. El ponqué
Podría decirse que, después del niño del cumpleaños, el ponqué es lo más importante en la fiesta, pues en torno a él se organizan las mesas y se hace la decoración de todo el lugar.
El niño es quien debe decidir cuál es el motivo que desea en su ponqué de cumpleaños; por ejemplo, si se trata de una niña y desea que sea la Barbie, esta muñeca y sus colores deben aparecer en la superficie del ponqué con crema, pastillaje o en relieve y debe corresponder con la decoración que se está usando en todo el lugar.
En cuanto al sabor y la presentación, se recomienda la masa blanca y no tener un solo ponqué grande, sino más bien varios ponqués pequeños, (igualmente con el personaje de la decoración), esto con el fin de evitar el desperdicio de ponqué y si los pequeños lo prefieren, pueden llevárselos a sus casas.

5. Las velas
Por ningún motivo pase por alto este pequeño pero significativo detalle y tenga siempre a la mano un encendedor o fósforos, pero, claro, manténgalos lejos del alcance los niños. Tiene varias posibilidades, opte por la que el niño prefiera:
• Una sola vela con el número de años del niño.
• Varias velas que sumadas den el número de años del niño.
• Una vela ‘volcán’, que se comporta como este conocido juego pirotécnico, pero de mucha menor intensidad.

6. DecoraciónEntre los principales objetos que hacen parte de la decoración se destacan: festones que digan “Feliz cumpleaños” y el nombre del niño, ilustración del personaje de la fiesta (Barbie, por ejemplo), que generalmente está hecho en icopor, serpentinas y cintas acordes con los colores del personaje.
Junto al ponqué se acomoda el menaje; es decir, mantel, platos, vasos, servilletas, pitillos, cubiertos, coronas (para niñas) y gorritos de cartón (para niños), y una caja de icopor con el personaje de la fiesta, en la que se depositan los regalos.
En mesas auxiliares se dejan bandejas de frutas y golosinas, como gomas, moritas, chocolates, masmelos y galletas.
La piñata es parte fundamental de la decoración; actualmente se usan en icopor, debe llenarse de objetos útiles para los niños y asegurarse bien para que no la curioseen los invitados antes de tiempo.
7. Recreación
Su escogencia depende de la edad del niño del cumpleaños y de sus invitados.

8. Vestuario
Es probable que el niño del cumpleaños quiera vestir su ropa favorita o algún atuendo nuevo. Pero, lo que siempre hay que tener presente es que esté lo más cómodo posible.

9. Sorpresas y rifas
Las rifas son una actividad que los invitados disfrutan muchísimo. Se recomienda planear esta actividad en compañía con los recreadores para que la hagan lo más dinámica que se pueda. Se sugiere rifar objetos atractivos y útiles, como cuentos, colores, libros para colorear, pinturas, calcomanías, crayolas o plastilinas.

10. Seguridad La principal norma de seguridad que se debe tener en cuenta es la supervisión permanente de los adultos a los niños, para evitar accidentes.

¡Peligro! Globos en el área
Olga Lucía Baquero, miembro de la mesa de trabajo de seguridad infantil y prevención de accidentes, habla de los riesgos de utilizar globos en las fiestas infantiles:

¿Por qué es peligroso para los niños jugar con globos? Los globos en sí no son peligrosos cuando se encuentran inflados, pero tienen dos factores de riesgo para los niños: cuando se rompen, les pueden saltar pedazos a la cara y principalmente a los ojos, produciéndoles lesiones. Igualmente, cuando quedan varios pedazos pequeños y a algunos niños les da por formar pequeñas bombas en la boca con estos trozos, generando asfixia al obstruir la entrada de aire.
¿El riesgo disminuye a alguna edad?
Los niños más grandes, escolares mayores de 7 años y adolescentes tienen menos riesgos, siempre y cuando se les hayan explicado los peligros de realizar estas prácticas con trozos de bombas.
¿Cómo se les puede explicar a los niños que estos objetos representan un riesgo para su salud y su vida? Los niños entienden fácilmente cuando los adultos que los supervisan y acompañan les indican los riesgos de determinadas acciones, pero, a veces, pueden olvidar las advertencias; entonces, somos los adultos los responsables de generar espacios y diversiones seguras para ellos.
En caso de presentarse asfixia con un globo, ¿qué hacer?
Todos, padres, cuidadores y profesores, deberían tener capacitación en la maniobra de hemlich, para desobstrucción de la vía aérea segura, que no le genera más daños al niño y le puede salvar la vida

Lugares para fiestas infantiles

2011-09-27T06:23:00.000-07:00

La idea con este tipo de celebraciones es que tanto los niños como sus invitados se diviertan y aprendan en un ambiente diferente y vivan un día inolvidable.

Campestre y ecológica
En este tipo de fiestas se puede disfrutar de una celebración al aire libre, del sol, de la naturaleza y de la compañía y exhibición de animales.

- Osolandia
El aire libre y los animales forman parte del festejo. Ponis de 5 y 7 meses de edad, una minicebú, una vaca, llamas, ovejas, cabras, patos, conejos y burros ‘enanos’ esperan la visita de los invitados a la fiesta, quienes, además, tienen la oportunidad de deleitarse con un show musical de osos, un taller de sentidos en la cueva del oso, una caminata ecológica, un parque con doce juegos diferentes no mecánicos, un saltarín y maquillaje de fantasía.
Según el paquete que se escoja, el homenajeado y sus acompañantes también pueden disfrutar de un baile de integración, títeres o piñata.
Contacto: Marcela Sosa. Correo: eventos@osolandia.net
Teléfono: 6762438 Celular: 3112547056
Dirección: Carrera 7 No. 235 – 20.
- Bioparque La reserva
En este lugar, ubicado en Cota, las especies silvestres son la principal atracción. Los niños y los acompañantes tienen la oportunidad, a través de la guía de los profesionales, de visitar varias exhibiciones como el mariposario, aviarios, el humedal de la sabana, un auditorio temático, exhibiciones de vuelos de aves rapaces entrenadas y zona interactiva (con anfibios, reptiles y algunas especies domésticas). Además de un parque infantil con juegos interpretativos que tienen como fin reproducir los comportamientos de los animales silvestres. Asimismo, hacen parte de un taller en el cual siembran árboles nativos con el nombre del festejado o de los invitados.
Contacto: gerencia@bioparquelareserva.com Cel. 3108737915

- PanacaOfrecen tres alternativas para desarrollar la celebración infantil. Estas incluyen asistencia a una, dos, tres o cuatro exhibiciones de perros, caballos, vacas o cerdos donde pueden ver las acrobacias y habilidades de los animales. Un paseo en carreta y la oportunidad de ordeñar una vaca, darle tetero a un cerdo o a un ternero, alimentar una cabra o una gallina, o jugar con los perros.
Los niños visitan 7 estaciones: ganadería, porcicultura, ecología, caninos, especies menores, agricultura orgánica y equinos.
Contacto: www.panacasabana.com Teléfono: 3077002
Dirección: Km. 4 vía Briceño Zipaquirá – Cundinamarca

- Little Farm
Disponen de una sede campestre para hacer un evento por día. Gracias al espacio, se pueden realizar diversas actividades como una miniferia, ‘minimatch’ con pista jabonosa y otras como inflables, pintucaritas, globoflexia, títeres, show de magia profesional y Chiqui TK. Cuenta con un parque al aire libre con arenera, zona de arte, granja y huerta.
Contacto: Luisa Fernanda López. Celulares: 3153663779 - 3153493378. Dirección: Variante Chía – Cajicá Finca San Miguel
www.littlefarmcajica.com

- Parque Agroecológico Macanú
Durante la fiesta se podrá disfrutar de un recorrido por la granja experimental con guía un especializado en el parque. Dentro de las atracciones, hay un tren turístico diseñado para recorrer toda la granja, admirar el paisaje y conocer la leyenda del indio Macanú, que hace alusión al nombre del parque.
También se puede dar un paseo en bote por el lago, disfrutar de un recorrido en carritos, de las cabalgatas e interactuar con animales como codornices, cabras, ovejas, caballos y búfalos.
Contacto: 6154672. Celulares: 3143569861 – 3145005965 parque_macanu@yahoo.es www.parquemacanu.com
Dirección: Autopista Norte, Km. 41, vía Sesquilé

Parques y museos
Los niños y sus invitados pueden disfrutar de atracciones mecánicas, recorridos científicos y películas, como parte de la celebración del cumpleaños.

- Divercity
Es una ‘ciudad a escala’ donde los niños juegan a ser adultos. Aquí son autónomos y tienen la opción de empezar su juego por la actividad que más les interese. Hay 63 atracciones donde pueden convertirse en bomberos, periodistas, exploradores, médicos y hasta hacer mercado.
En el caso de las fiestas, los pequeños invitados pueden pasar cinco horas en Divercity, de las cuales hora y media se reúnen en un salón para celebrarle el cumpleaños al homenajeado.
Contacto: Sara Naranjo Mosquera. Teléfono: 5946100 Ext. 109. Celulares: 313 4738089 - 317 4011577. Dirección: Centro Comercial Santafé.

- Mundo Aventura
Este parque ofrece fiestas infantiles tematizadas y pone a disposición cuatro salones con igual número de temas de celebración: selva, mar, ciudad y Edad Media. Los niños caracterizan a los personajes del tema escogido y los disfraces, que los da el parque y se los pueden llevar a casa. El homenajeado contará en su fiesta con taller de integración, juego de roles, manualidades y otra serie de actividades, dirigidas por expertos anfitriones.
Contacto: 4142700, Ext. 252 – 230 - 275
fiestas@mundoaventura.com.co

- Museo de los Niños
El museo cuenta con un teatro para realizar la fiesta a una hora determinada (debe separarse con antelación) y el resto del tiempo, los niños hacen recorridos científicos por las diferentes zonas del museo.
La selección de las zonas por donde van a desplazarse depende de la edad de los infantes. Los más pequeños tienen área infantil que incluye, por ejemplo, un túnel sensorial, una ciudad en miniatura, un parque de la nutrición y un taller de manualidades (de 2 a 6 años). Los más grandes (7 a 12 años) pueden visitar invernaderos, energía solar, zonas de física y mecánica, murales y un estudio de televisión.
Contacto: Isaura Matiz. Teléfono: 2257587

- Salitre Mágico
Ofrece a los padres del cumpleañero dos opciones para la fiesta de cumpleaños de su hijo: la primera incluye el pasaporte platinum (con acceso ilimitado a los juegos -excepto carts y castillo- y una boleta para las atracciones de destrezas y simulador), refrigerio, un salón por dos horas y un seguro de lluvia (en caso de que no puedan utilizar los juegos mecánicos por mal clima).
La segunda opción incluye el pasaporte pero sin la boleta.
Contacto: 6605000, Ext. 5033

- Maloka
Existen varias alternativas: entradas a salas interactivas con guía (para los más pequeños, un taller de monstruos marinos; para los más grandes, un recorrido por la ruta de astrología), una película en 3D, según la edad del infante, y la celebración del cumpleaños en un aula especial.
Contacto: Ángela Rodríguez. Teléfono: 4272707, Ext. 1201. Celular: 320 8469728

Gourmet
La especialidad de esta clase de fiestas está en involucrar a los niños en la cocina, para que se diviertan y aprendan, mientras preparan los platos.

- Karen’s Pizza
Además de disfrutar de un muro de escalar, la cancha de fútbol, la casa de muñecas y de diversos juegos, los pequeños podrán elaborar una pizza, disfrazados como chefs. Esta actividad se hace por medio de juegos y dinámicas.
Contacto: 2187488 Dirección: Cra. 13 No. 94-10
servicioalclientekarenspizza@hotmail.com

- Magic dreams
Ofrecen nueve clases de fiestas temáticas. Una de ellas es el ‘Little Cheff’, en la cual, dependiendo de la edad de los niños, pueden elaborar ciertos tipos de recetas sencillas como fresas achocolatadas, ponqués decorativos, galletas, pizza, entre otras. La persona encargada de dirigir las actividades es un chef.
Contacto: María Claudia Pardo. Celular: 3142945897
magicdreamsbogota@yahoo.com

- Archie’s
En este lugar, los niños podrán disfrutar tres tipos de fiestas que, de acuerdo con el plan seleccionado, incluyen show del chef, regalo sorpresa, recreación dirigida, títeres, minirumba, fuente de chocolate, taller de arte y decoración especial, entre otros. Pero lo más llamativo es que podrán cocinar su propia pizza, wrap, calzoni o ‘guau, guau pizza’ y, al mismo tiempo, conocer la textura y las propiedades de los ingredientes a través de los profesionales que dirigen la lúdica. Cuentan con el gorro y el delantal para cocinar.
Contacto: Bogotá: 6050505, 6077070
Cali: 5244414.
Pereira: 3335556.
Bucaramanga: 6459692
Barranquilla: 3739333
Medellín: 4442666

Restaurantes
Estos espacios también ofrecen a las familias la opción de organizar fiestas infantiles, ya sea en sus locaciones o a domicilio.

- Frisby
Un salón especial en el restaurante o en lugar escogido por los anfitriones de la fiesta sirve de escenario para celebrar un cumpleaños diferente.
Si es en el restaurante, además de la ambientación del lugar, Frisby ofrece un menú infantil exclusivo, helado, torta, recreación dirigida, presencia de la mascota, ingreso al parque infantil y un obsequio especial para el cumpleañero. En caso tal que la celebración se realice en la residencia de los padres del menor, Frisby incluye todo lo anterior (excepto el helado).
Contacto: 018000966744

- McDonald´s
Ofrece dos opciones: una ‘fiesta de luces’, donde los invitados bailan y juegan con música y sonido profesional, y una ‘fiesta temática’, que incluye talleres creativos para que los niños realicen sus propias obras de arte, con tres actividades diferentes: esponjitas, pinta country o llaveros.
McDonald´s brinda un regalo especial para el homenajeado y, además, le obsequia un bono para que reclame una cajita feliz gratis, todos los meses, por un año.
Contacto: www.mcdonalds.com.co
- Aquafiestas
En el agua también es posible organizar fiestas infantiles. Mientras los niños se divierten, hacen actividades que mejoran su motricidad y su condición física.

- La Foca Marina
Ofrece una decoración con ambientes diferentes. Los niños pueden ir disfrazados según el tema del festejo.
La celebración inicia con una bienvenida en la cual se rifan cuatro bonos para clases de natación. Los invitados participan en actividades manuales y una recreación dirigida.
La fiesta incluye actividades en el agua; dos profesionales expertos dirigen una serie de dinámicas en la piscina -dependen de las edades de los pequeños- que van desde juegos con pelotas hasta competencias acuáticas.
Contacto: Liliana Neira, directora de La Foca Marina.
Teléfonos: 2225660 - 2218531

- Cici Aquapark
Este parque acuático ofrece acceso ilimitado a cinco piscinas, refrigerio y cortesía de parqueadero a los padres del niño homenajeado.
El parque presta un salón por espacio de dos horas para festejar el cumpleaños. El resto del tiempo se disfruta en las piscinas.
Contacto: 6605000. Ext. 5033

Lugares especiales
- Showplace
Ofrece cuatro tipo de fiestas. Según el evento escogido, los invitados pueden disfrutar de funciones de títeres o de teatro, talleres artísticos y de manualidades, juegos libres, shows musicales, bingos, piscina (para mayores de 3 años), arenera y gimnasio, entre otros.
Contacto: 6332920, Ext. 101, 102 o 106. fiestas2@showplace.com.co
Dirección: Calle 147 No. 7B – 12, Bogotá
- Martin Tin Club
Este club organiza fiestas privadas, cuya decoración y estilo va según el tema escogido por los padres del niño. Ofrece un paquete de celebración todo incluido, según la edad del niño.
Dentro de las actividades que forman parte de la celebración hay títeres, chiquirrumba, pintucaritas, competencias, obstáculos, magia, shows especiales y chiquiteca (va con luces y sonido). Martin Tin Club también lleva las fiestas al lugar de residencia.
Contacto: 6370369 - 6208409.
Dirección: Carrera 17A No. 119 A - 79

PROMESAS BIBLICAS CONTRA EL DESANIMO

2011-09-23T09:16:00.001-07:00

^DESÁNIMO

^{HEBREOS 12:1-3}

^{1 Por tanto, nosotros también, teniendo en derredor nuestro tan grande nube de testigos, despojémonos de todo peso y del pecado que nos asedia, y corramos con paciencia la carrera que tenemos por delante,}

^{2 puestos los ojos en Jesús, el autor y consumador de la fe, el cual por el gozo puesto delante de él sufrió la cruz, menospreciando el oprobio, y se sentó a la diestra del trono de Dios.}

^{3 Considerad a aquel que sufrió tal contradicción de pecadores contra sí mismo, para que vuestro ánimo no se canse hasta desmayar}

buscando jesus

2011-05-18T15:04:00.000-07:00

Buscando a Jesús

Traducción de Zulma M. Corchado de Gavaldá

Tema: Jesús perdona el pecado y nos da vida eterna. (Epifanía 5B)
Objeto: El libro “¿Dónde está Waldo?” (vea la nota al final del sermón).
Escritura: “Simón y sus compañeros salieron a buscarlo. Por fin lo encontraron y le dijeron: --Todo el mundo te busca” (Marcos 1:36-37 -NVI).

Hace unos años atrás, los libros “¿Dónde está Waldo?” (conocidos como “¿Dónde está Wally?”) eran muy populares. Los puedes encontrar en algunas librerías y bibliotecas aún ahora. ¿Cuántos de ustedes han visto un libro de “¿Dónde está Waldo?” Si lo han visto, saben como Waldo se vé. El siempre usa un gorro rojo y blanco de esquiar y un sueter muy combinado. Waldo tiene una sonrisa tonta y usa unos espejuelos con marco grueso y negro. En esos libros de dibujos, Waldo siempre aparece en ellos, pero es muy difícil encontrarlo. Tienes que dedicar mucho tiempo buscando a Waldo. ¿Puedes encontrar a Waldo en este dibujo? (Permita que los niños busquen a Waldo si el tiempo lo permite.) ¡Mira! ¡Está aquí!

Buscando a Waldo ha sido muy divertido, pero en la vida real, buscando a alguien puede ser mucho más serio. Nuestra lección bíblica de hoy nos relata de un día en el cual muchas personas estaban buscando a Jesús. Estaban buscándolo porque él era el único que podía darle lo que necesitaban.

Jesús había estado viajando por el campo enseñando, predicando y sanando enfermos. Se había convertido en una persona muy popular y doquiera iba había grandes multitudes esperando por él. Venían a escuchar cómo él enseñaba acerca del amor de Dios y a ser sanados de sus enfermedades.

Un día Jesús fue a visitar el hogar de Simón Pedro. Cuando llegó allí, la suegra de Pedro estaba enferma, acostada en la cama con fiebre así que le dijeron a Jesús lo que pasaba. Jesús la tomó de la mano y la ayudó a levantar. Inmediatamente la fiebre se fue. Ella estaba sanada y se fue a preparar comida para todos. Cuando la gente oyó que Jesús estaba en casa de Pedro, una gran multitud comenzó a reunirse frente a la puerta de la casa. Las personas trajeron a los amigos que estaban enfermos y Jesús sanó a muchas personas que tenían diferentes enfermedades.

La mañana siguiente, Jesús se levantó antes que los demás. Salió para estar algún tiempo hablando con su Padre en oración. Más tarde, Pedro y los otros discípulos comenzaron a buscarlo. Cuando lo encontraton dijeron: “Todos te están buscando.”

Jesús les respondió diciendo: “Vayamos a otros pueblos y aldreas para predicar allí también. Para eso he venido.” Así que Jesús viajó por toda Galilea enseñando, predicando y sanando.

La gente todavía está buscando a Jesús. Le buscan porque ellos necesitan algo que sólo él puede dar: perdón por sus pecados y vida eterna. ¿Estás buscando a Jesús? La Biblia dice: “Pero si buscas al Señor tu Dios con todo tu corazón y con toda tu alma, lo encontrarás” (Deuteronomio 4:9). Lo puedes encontrar aquí mismo, en la Biblia.

Querido Padre, muchas personas están buscando a Jesús. Oramos para que hoy sea el día en que ellos lo encuentren. Amén.

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Nota: Aquí hay algunas alternativas en caso de no encontrar un libro de“¿Dónde está Waldo?” para este sermón.

Afiche de “¿Dónde está Waldo?” en formato PDF el cual puedes imprimir. - “¿Dónde está Waldo?”

Puede usar un crucigrama del dibujo escondido y adaptar el sermón para que vaya con el crucigrama. Aquí hay uno que puedes usar. - dibujo escondido

Página para colorear

Búsqueda de palabras

el libro de DANIEL

2011-04-19T18:42:00.000-07:00

En la LXX hay varias añadiduras al libro canónico de Daniel, y son: el “Cántico de los tres jóvenes”, la “Historia de Susana” y la “Historia de la destrucción de Bel y el dragón”.

El “Cántico de los tres jóvenes” consta de dos partes principales. La primera es una oración atribuida a Azarías (es decir, Abed-nego) mientras caminaba en el “horno de fuego ardiendo” (cf. Dan. 3:19-25); la segunda es un canto de alabanza atribuido - sin base alguna - por el autor anónimo a los tres hebreos mientras estaban en el horno, y que se parece mucho al Salmo 148.

En la “Historia de Susana” se narra que dos jueces judíos vieron a una bella y virtuosa mujer, Susana, que se bañaba en su jardín, y se enamoraron de ella. Cuando ella rechazó sus proposiciones, ellos, en venganza, la hicieron comparecer ante un tribunal donde la acusaron falsamente de adulterio. Susana fue condenada a muerte; pero cuando se encaminaba al lugar de su ejecución, la encontró Daniel, y éste pidió que se examinara de nuevo el juicio. Daniel interrogó por separado a los dos jueces, y demostró la inocencia de Susana debido a las contradicciones de ellos. Los dos fueron ejecutados y Daniel fue muy ensalzado.

La “Historia de la destrucción de Bel y el dragón” consta de dos relatos.
En el primero, como en el caso de Susana, se alaba a Daniel por haber demostrado un engaño. Cuenta cómo él puso en evidencia que un ídolo del dios babilonio Bel (Marduk) no comía alimento alguno como se pensaba que lo hacía. Esparció ceniza en el piso del santuario de Bel, y demostró a la mañana siguiente - por las huellas de pisadas en la ceniza - que los sacerdotes habían entrado en el templo del ídolo por la noche y se habían comido el alimento dedicado al ídolo. Entonces el rey mandó matar a los sacerdotes e hizo destruir el templo.

El segundo relato habla de la forma en que Daniel aniquiló a una serpiente (dragón) que era adorada por los babilonios. Le dio a comer una mezcla de brea, grasa y pelos que hizo que la serpiente reventara y muriera. Como venganza, el pueblo de Babilonia arrojó a Daniel en un foso de leones, pero las fieras no le hicieron daño, y el profeta Habacuc le trajo alimento, el cual fue transportado milagrosamente por el aire, desde Judea, por un ángel. Tan impresionado quedó el rey ante estos milagros, que liberó a Daniel y aniquiló a sus perseguidores.

Los eruditos católicos y protestantes están de acuerdo en que estas añadiduras originalmente no formaban parte del libro canónico de Daniel.

LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS

2011-02-14T11:16:00.000-08:00

DECALOGO INFANTIL CRISTIANO

CLASE #1 QUE SON LOS 10 MANDAMIENTOS

Objetivo de la Lección: Motivar a los niños a conocer y practicar los mandamientos de Dios.
¿Qué quiero que conozcan? Los 10 mandamientos como norma de conducta en nuestra vida..
¿Qué quiero que crean? Que los mandamientos son reglas para nuestra vida, pero también nos hacen libres de ser presa del enemigo.
¿Qué quiero que hagan? Que cada día se aprendan un mandamiento nuevo y lo practiquen.
Texto bíblico: La sabiduría viene de la obediencia a Dios. Salmo 111:10
Valor: La Obediencia a Dios.

INTRODUCCION
A. Lleve a la clase un cartel escrito con los diez mandamientos.
1- Amarás a Dios sobre todas las cosas.
2- No tomar el nombre de Dios en vano.
3- Santificarás el día del Señor
4- Honrarás a tu padre y a tu madre
5- No matarás
6- No cometerás actos impuros
7- No robarás
8- No levantarás falsos testimonios ni mentirás
9- No consentirás pensamientos ni deseos impuros
10-No codiciarás los bienes ajenos

B. Escribe una definición de libertad.
C. La libertad tiene algunas restricciones que vamos a conocer. Expone el cartel.

En nuestras vidas debemos aprender a manejar la libertad. nos ocurren situaciones que no sabemos cómo manejarlas, pero hoy quiero enseñarte algo que les va ayudar en todos los momentos de sus vidas y que debes poner en práctica. Pues la Biblia es lámpara es guía. Y toda sabiduría viene de la obediencia a Dios.

Una decisión importante se refiere a lo que leemos y a los juegos que jugamos. Una mala decisión puede afectar a muchas personas y a nosotros mismos. A veces copiar lo que otros hacen no quiere decir que eso sea correcto y nos haga bien. Pensemos primero, ¿Esto agrada a Dios o estaría en contra de alguno de sus mandamientos?.

CONTEXTUALIZACION:
Los mandamientos nos muestran cómo agradar a Dios y cómo tratar a los demás. Si todos obedecieran los diez Mandamientos, no habría necesidad de otras leyes y reglas. Todo el mundo estaría en paz con los demás. Vamos a ver de qué tratan.

Los primeros cuatro mandamientos tratan de la relación del hombre con Dios. Nos dicen cómo podemos agradar a Dios con las cosas que decimos y hacemos.

Los otros seis nos enseñan valores que nos mantienen en perfecta relación con los demás, es decir viviendo en paz en nuestra sociedad.

Explica brevemente el significado de cada uno.

Versículo a memorizar: Toda la sabiduría viene de la obediencia a Dios.

HISTORIA BIBLICA: Éxodo 20.1-11.
Dios entregó los diez mandamientos a los israelitas después que salieron de Egipto. Ellos habían vivido muchos años como esclavos, pero Dios tenía otros planes. El quería que ellos se convirtieran en una poderosa nación que lo honraría y serviría. Para que los israelitas vivieran como debían, tenían que tener reglas y leyes para saber lo era correcto. Así, Dios daría los diez mandamientos para mostrarles lo que le agrada. Son estos:
1. No tengas otros dioses aparte de mí.
2. No tomar el nombre de Dios en vano..
3. Trabaja seis días, pero el séptimo día es de reposo consagrado al Señor tu Dios.
4. Honra a tu padre y a tu madre, para que vivas una larga vida en la tierra.
5. No mates.
6. No cometas adulterio.
7. No robes.
8. No digas mentiras.
9. No consentirás deseos , pensamientos ni actos impuros.
10. No codicies la casa de tu prójimo, ni su mujer, ni su esclavo, ni su asno.

"Si guardáis mis mandamientos, permaneceréis en mi amor; así como yo he guardado los mandamientos de mi Padre y permanezco en su amor." (Jn. 15:10)

TALLER #01

1. DETERMINA CUAL MANDAMIENTO ESTA DESOBEDECIENDO.
A. Rosita quiere salir a jugar, pero no ha hecho sus tareas.
B. Doña Ana tiene una virgen en su casa a la que le reza todos los días.
C. A Jorge le ofrecen un reloj robado.
D. Federico tiene envidia del computador nuevo de su amigo José.

2. Ilustra uno de los mandamientos que leímos hoy.

3. ¿Por qué le importa a Dios cómo tratamos a otras personas?
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4. Indica sin son verdaderas (V) o falsas (F):
___ Los mandamientos de Dios nos quitan la libertad.
___ Cumpliendo los mandamientos se puede vivir feliz.
___ Los 10 mandamientos muestran que Dios se interesa por nuestra vida.

CLASE #2
1ER. MANDAMIENTO: AMARAS A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS

Objetivo de la Lección: Los niños conocerán el mandamiento más importante.
Reconocer que ninguna cosa creada puede reemplazar el amor de Dios.
¿Qué quiero que conozcan? La manera como se ama a Dios.
¿Qué quiero que crean? Que al cumplir con este mandamiento a cabalidad los otros serán fáciles de seguir.
¿Qué quiero que hagan? Que lleven su Kit siempre Listos y practiquen Amar a Dios primero.
Texto bíblico a memorizar: AMARAS A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS, con todo tu corazón y con todas tus fuerzas. Exodo 20:12
Valor: Amor a Dios.

El primer mandamiento y el más importante es el que dice así: Ama a tu Dios con todo tu corazón; es decir, con todo lo que piensas y con todo lo que eres. Mateo 22.37

INTRODUCCION: Descubre un mensaje importante: Lleve un corazón grande con una ventana, al abrirla podrá leer “Amarás a Dios sobre todas las cosas”. Lleve imágenes de cosas materiales. Carro,casa,etc.

Empiece por preguntar: 1. QUÉ ES EL AMOR?
2. COMO DEMUESTRAS AMOR? (Con palabras hermosas, gestos, detalles y también cosas materiales; en este momento sacará imágenes de estas cosas materiales que hoy en día la gente pone su amor).
3. COMO DEMUESTRAS QUE AMAS A DIOS? ( alabanza, adoracion, obediencia)
Al terminar, responda inmediatamente estas preguntas de manera correcta. Despeje dudas.
QUE VOY A DECIR: Con los mandamientos nos acercamos a Dios, lo honramos, lo consideramos como el único Bueno de quien recibimos todo lo bueno y mejor y nos acercamos a los demás con amor y respeto. Los mandamientos son un camino que nos lleva a la felicidad.
Sabiendo que el Amor de Dios por nosotros es muy grande, real y fiel; debemos responderle de la misma manera, por eso, el mandamiento más importante de todos es AMAR A DIOS SOBRE TODAS LAS COSAS.
Cuando pones a Dios en primer lugar y lo amas sobre todas las otras cosas se te hace más fácil obedecerle. ( recuerde que son esas otras cosas)
Ya sabemos que es amor, y que a veces se demuestra el amor dando cosas materiales, pero a Dios no le podemos demostrar nuestro amor de esta manera. Al contrario, debemos escogerlo a él antes de querer estas otras cosas.
Por ejemplo: Cada domingo al asistir puntualmente a la Escuela dominical, le demostramos a Dios que lo amamos a él primero que a cualquier juego, fiesta o paseo que pudiéramos tener ese día.

HISTORIA BIBLICA: EL Gran Mandamiento Deuteronomio 6, 4-9.
"Escucha Israel: el Señor es nuestro Dios, el Señor es uno. Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con todas tus fuerzas. Guarda en tu corazón estas palabras que hoy te digo. Incúlcaselas a tus hijos y háblales de ellas estando en casa o yendo de viaje, cuando te acuestes o cuando estés levantado, grábalas en tu mano como un signo y ponlas en tu frente como señal; escríbelas en las jambas de tu casa y en tus puertas".

Moisés habla al pueblo acerca de los bienes que van a encontrar en la tierra prometida. Les dice que poseerán muchos bienes: casas, sembrados, agua, comida suficiente y ya satisfechos tendrán que estar atentos para no olvidar al Señor que los sacó de la esclavitud y los condujo con amor. La Palabra de Dios nos advierte, también a nosotros que, teniendo lo necesario olvidemos a quien nos cuida, nos sana, nos libera de la esclavitud del pecado. Es fácil tranquilizarnos al ver satisfechas nuestras principales necesidades y olvidar que nuestra vida tiene una meta a la que debemos llegar por el camino de los mandamientos. Respetar a Dios, servirlo y adorarlo es la principal actitud del creyente. Así como el pueblo de Israel estaba rodeado de otros dioses, nosotros lo estamos también, el dinero, el poder, el placer, la fama, la droga, los propios intereses, tienen tanta fuerza que nos pueden hacer perder nuestra fidelidad a Papá Dios. Lo importante es tener los ojos abiertos y estar advertidos. Ser humildes y reconocer que sin Dios no podemos hacer nada y que él es el único que nos da la vida eterna. Nuestra adoración a Dios nos libera del egoísmo, del propio endiosamiento y de la idolatría de los falsos dioses de hoy. Nuestra actitud siempre agradecida, alegre, humilde y confiada nos acerca a la Virgen María, la más humilde y la más engrandecida por Dios

Para terminar enseñe una alabanza apropiado con el tema.

VERSICULO A MEMORIZAR: Realice un rompecabezas con el versiculo.

CLASE #3
SEGUNDO MANDAMIENTO : NO TOMARAS EL NOMBRE DE DIOS EN VANO
Objetivo de la Lección: Que los niños entiendan por el nombre de Dios es Santo.
Que los niños deduzcan, que si Dios es la Verdad no lo podemos poner como testigo de una mentira.
¿Qué quiero que conozcan? El significado del nombre de Dios. El respeto que deben tener por el nombre de Dios.
¿Qué quiero que crean? Que no se debe colocar a Dios por testigo de una mentira.
¿Qué quiero que hagan? Que practiquen el respeto al nombre de Dios. Traer la tarea.
Texto bíblico a memorizar: NO TOMARAS EL NOMBRE DE DIOS EN VANO. Éxodo 20:7
Valor: Respeto por el nombre de Dios

Introducción: Iniciar la clase con el juego de memorizar los nombres de sus amiguitos.
Dios es la verdad por excelencia y él sabe y conoce todas las cosas, por eso, no hace falta que al hablar hagamos juramentos pues nuestro lenguaje y nuestros pensamientos deben reflejar siempre la verdad.

QUE VAMOS A ENSEÑAR:
Recuerde la clase anterior: Descubrimos cómo es el corazón de Dios y que actitudes necesitamos para responder a ese inmenso amor. Si alguien nos ama tanto, es porque es bueno sabemos que el es santo y si es santo es porque en Él no existe mentiras. Así pues su nombre es Verdad y Santidad.
Jesús nos dice que el Nombre de Dios es santo, lo repite en varias oportunidades. Hoy, nosotros nos vamos a detener en una parte de la oración del Padrenuestro que Jesús nos enseñó: "santificado sea tu Nombre" El deseo de Jesús es que todos los hombres conozcan, amen, honren y respeten ese Santo Nombre de Dios. Jesús nos está dando a conocer sus sentimientos profundos. Muchos textos de la Biblia nos hablan de que el Nombre de Dios es santo y que Él es verdad. Nosotros que llamamos a Dios, Padre, tendríamos que preguntarnos si lo honramos con nuestras palabras y actitudes. Un cristiano de verdad respeta el nombre de Dios, sólo lo usará para adorarlo y bendecirlo. La burla, hacerle a Dios falsas promesas o, en su nombre prometer algo que no se va a cumplir, y el insultar a Dios con malas palabras y actitudes, son comportamientos indignos de un hijo. Insultar a Dios es blasfemar y esto es un pecado grave. Abusar del nombre de Dios para cometer actos de violencia contra las personas es un pecado grave, además del daño hecho al prójimo. El Nombre de Dios es Santo y, por lo tanto, no podemos admitir que delante de nosotros se digan cosas indignas contra Dios y los santos.
Oración: Querido Dios: te adoramos y bendecimos tu Nombre santo. Deseamos que todos los hombres, mujeres y niños del mundo te reconozcan como Padre y confíen en ti con un corazón lleno de fe. Ayudanos a mantenernos en tus mandamientos. Eres nuestro Señor y en tus manos colocamos nuestras vidas: bendícenos para que seamos como tú lo quieres. Amén.
HISTORIA BIBLICA: Mateo 5, 33-37. Jesús habló a la muchedumbre: Ustedes aprendieron también lo dicho a sus antepasados: " No jurarás en falso, sino que cumplirás lo que has prometido al Señor." Ahora yo digo: No juren nunca: ni por el cielo, porque es el trono de Dios. Ni por la tierra, que es la tarima de sus pies; ni por Jerusalén, porque es la ciudad del gran rey; ni por tu cabeza, porque no puedes hacer blanco o negro ni uno solo de tus cabellos. Digan sí cuando es sí, y no cuando es no, porque lo que se añade lo dicta el demonio.
-¿Qué les dice Jesús a los que lo escuchan, sobre lo que aprendieron acerca del juramento?
-¿Qué dice Jesús sobre lo que debemos hacer?
-¿Lo que no es verdad de dónde viene?
Jesús nos habla acerca del juramento. Nos indica que es mejor no jurar porque nuestra palabra debe ser cierta: decir sí, si es sí y decir no, cuando es no. Todo lo demás viene del mentiroso y engañador, del demonio. Hay momentos en que le piden a uno jurar para declarar ante un juez, no podemos mentir. Muchos han sufrido el martirio por ser fieles a Dios y decir la verdad. Nadie puede violar la conciencia de otro para exigirle un juramento cuando se persigue dañar la dignidad de alguna persona. Jesús enseña que Dios debe ser honrado con nuestra palabra. Por eso no podemos invocar el nombre de Dios para ponerlo como testigo de una mentira, es un pecado grave. Recordemos siempre que hemos sido bautizados en el Nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo y que por esto hemos sido santificados. Nuestro nombre nos representa ante los demás y nos identifica y por eso exige respeto.

Lucas 11,1-4. Salmo 113: 1B
ACTIVIDAD:
1. Busca la respuesta correcta: Recorta y pega.
1. En el Padrenuestro: "Como es el nombre de Dios?____________
2. Cuando nos bautizaron no dieron un_________________.
3. El nombre de Jesús significa______________________.
4. Que debemos hacer con el nombre de Dios¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬-_____________________________Salmo 113
5. El que dice una mentira y pone el nombre de Dios como testigo cae en _______________________Éxodo 20:7
"¡Aleluya! Alaben servidores del Señor, el Nombre del Señor.
VERDAD
Nombre
Pecado
Santificado sea tu nombre…

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TAREA: -Preguntar a los papás por qué escogieron para ti el nombre que llevas. Y -¿Qué importancia le das a tu nombre?

CLASE #4
TERCER MANDAMIENTO: SANTIFICAR LAS FIESTAS
Objetivo: Los niños comprenderán que el domingo es un día de fiesta en presencia de Dios.
¿Qué quiero que conozcan?
¿Qué quiero que crean? Que es necesario dar un dia para alabar y estar en la presencia de Dios, junto con nuestros hermanos.
¿Qué quiero que hagan? Que participen de la Escuela dominical todos los domingos. Invitar a más niños, familiares y amigos a que participen de ella.
Texto bíblico a memorizar: SANTIFICAR LAS FIESTAS. Éxodo 20:8
Valor: Agradecimiento.

Introducción: Decorar el salón de Fiesta, tener alabanzas y algo diferente para compartir. Dibuja un letreo que diga: BIENVENIDO ESPIRITU SANTO.
Nuestro Dios es el Dios de la alegría. Encontramos en La Biblia que el Pueblo de Dios comenzó a celebrar un día dedicado al Señor y a tener un descanso al recordar que Dios creó el mundo en seis días y que descansó el día séptimo. Celebrar y agradecer a Papá Dios sus dones es una fiesta. Hoy estaremos de fiesta.
Dedicar un tiempo a la alabanza, oración.
HISTORIA BIBLICA:

COMPARTIR se compartirá la comida y se tendrá algún juego bailar con las rodillas juntas; lanzar globos con el pie teniendo los ojos vendados; adivinar de qué canción se trata, expresada con mímica, etc
CLASE #5
CUARTO MANDAMIENTO: HONRAR A PADRE Y MADRE
Objetivo: Los niños comprenderán el deber del respeto a sus padres.
Que la obediencia a los padres tiene recompensa.

¿Qué quiero que conozcan?
¿Qué quiero que crean? Que es un deber de los hijos obedecer y respetar a sus padres.
¿Qué quiero que hagan? Que participen de la Escuela dominical todos los domingos. Invitar a más niños, familiares y amigos a que participen de ella.
Texto bíblico a memorizar: Efesios 6:1-3: "Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo. Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa; para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra."

INTRODUCCION: Canción: Beeper y sus amigos: EL PATITO JUAN. http://www.youtube.com/watch?v=OJbZw4Gj8zY&feature=related
QUE VAMOS A ENSEÑAR:
HONRA: Respeto, obediencia y ser orgullo para alguien.
Dios es padre y como padre quiere que le obedezcamos en todo, así como a los papa y mama que nos dio aquí en la tierra pues ellos son la autoridad de Dios en nosotros.
Dios da a papa y mama el entendiento para dirigirnos en una vida recta, por eso es que cuando les obedecemos no va bien en todo, pero cuando por el contrario somos rebeldes y groseros con ellos, nos suceden cosas desagrables.
Pregunta si alguno tiene algún ejemplo o testimonio sobre esto.
Hay muchas maneras de mostrar respeto y amor a nuestros padres:
1. La obediencia
2. La ayuda en los oficios de la casa.
3. Al no ser groseros.

CONTEXTUALIZACION PARA MAESTROS: El Señor nos manda a que honremos a nuestro padre y nuestra madre. No dice "padres" en plural, sino que los individualiza. Es necesario honrar al papá, es necesario honrar también a la mamá. La promesa es clara: "Para que te vaya bien". El contraste es que si tú y yo no honramos padre y madre, podemos llegar a fracasar. El Señor no nos va a bendecir. El hijo que maldice, que deshonra a su padre o a su madre, se expone a que el Señor salga en su defensa. Porque Dios es Padre. Dios es el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo.
El primer conocimiento de Dios que algunos de nosotros (al menos los que provenimos de familias católicas) tuvimos es este: "Padre nuestro que estás en los cielos” Dios es Padre. Y el Hijo (el Señor Jesucristo) honra al Padre. Él siempre honró a su Padre. Cuántas veces se refiere a su Padre.
Si tú lees en el evangelio de Juan, el Señor Jesús todo se lo atribuye al Padre. "Mis palabras me las dio mi Padre. Lo que hago, no lo hago yo, sino que lo hace mi Padre a través de mí". "El Padre que me envió ..." "Salí de mi Padre ... vuelvo al Padre". "Padre, la hora ha llegado, glorifica a tu hijo con aquella gloria que tuve contigo antes que el mundo fuese". ¡Qué preciosa relación hay entre el Padre y el Hijo!
Proverbios 17:6: "Corona de los viejos son los nietos, y la honra de los hijos, sus padres." Es una honra que tengamos papá y mamá. Dios nos honra con esto.
Proverbios 23:22-25: "Oye a tu padre, a aquel que te engendró; y cuando tu madre envejeciere, no la menosprecies. Compra la verdad y no la vendas; la sabiduría, la enseñanza y la inteligencia. Mucho se alegrará el padre del justo, y el que engendra sabio se gozará con él. Alégrese tu padre y tu madre, y gócese la que te dio a luz."
"Oye a tu padre". ¡Cuántos han fracasado por no oír a su padre! "Y cuando tu madre envejeciere, no la menosprecies". ¡Qué tremendo es todo esto! Desoír al padre, y menospreciar a la madre, o avergonzarse de ambos, es algo que trae maldición, que trae una deshonra muy grande. Pero alégrese tu padre, y alégrese tu madre
Entonces, Dios no tolera que alguien no honre a su Padre, porque Él mismo es Padre. Cuando nosotros no honramos a nuestro Padre visible tampoco estamos honrando al Padre que no vemos. Si puedo honrar a mi padre (que veo), me estoy sujetando a este Padre que no veo

MI LISTA DE NUNCA MAS DIRE

2011-02-02T18:33:00.001-08:00

Mi Lista de Nunca Jamas...!
Nunca Más confesare no puedo porque todo lo puedo en Cristo que me fortalece (Filipenses 4:13)
Nunca Más confesare pobreza, porque mi Dios suplirá todo lo que me falta conforme a sus riquezas en gloria en Cristo Jesús (Filipenses 4:19)
Nunca Más confesare temor, porque Dios no me ha dado un espíritu de cobardía, sino de poder, de amor y de dominio propio (2 Timoteo 1:7)
Nunca Más confesare duda y falta de fe, porque Dios ha dado ha todas sus criaturas la medida de fe (Romanos 12 - 3)
Nunca Más confesare debilidad, porque ¨Jeohavá es la fortaleza de mi vida (Salmos 27 - 1) y el pueblo que conoce a su Dios se esforzará y actuará (Daniel 11: 32)
Nunca Más confesare que Satanás gobierna mi vida, porque mayor es el que esta en vosotros, que el que esta en el mundo (1 de Juan 4:4).
Nunca Más confesare derrota, Dios siempre me lleva en triunfo en Cristo Jesús (2 Corintios 2:14)
Nunca Más confesare falta de entendimiento, porque Dios ha hecho también que Cristo sea nuestra sabiduria¨ (1 Corintios 1 - 30)
Nunca Más confesare enfermedad porque por su llaga fui curado (Isaias 53 : 55) y Jesus ¨mismo tomo mis enfermedades y llevó mis dolencias (Mateo 8 :7).
Nunca Más confesare pesares y frustraciones, porque estoy echando toda mi ansiedad sobre el, porque el tiene cuidado de mi (1 Pedro 5:7). Con Cristo, estoy ¨libre de preocupaciones¨
Nunca Más confesare esclavitud, porque el Señor es el Espíritu y donde esta el Espiritu del Señor ahí hay libertad (2 Corintios 8:17) Mi cuerpo es el templo del Espíritu Santo
Nunca Más confesare condenación, porque no existe la condenación para aquellos que están en Cristo (Romanos 8:1) Yo estoy en Cristo, por lo tanto estoy libre de condenación

La importancia del deporte en la infancia

2011-02-01T12:32:00.000-08:00

Los beneficios para la salud del ejercicio físico quedan patentes en un artículo publicado en el suplemento Salud del diario El Mundo, que se hacía eco de un importante estudio de científicos americanos y afirmaba que “los beneficios de la actividad física han quedado suficientemente demostrados en las investigaciones publicadas en las tres últimas décadas”. Hacer ejercicio regularmente “reduce el riesgo de enfermedad cardiovascular, obesidad, diabetes, intolerancia a los hidratos de carbono, osteoporosis y, por tanto, fracturas, depresión, ansiedad y deterioro cognitivo, además de disminuir las probabilidades de padecer cáncer, sobre todo de mama, pulmón y colon” (léelo aquí). Pero las ventajas de la actividad física para los niños va mucho más allá de sus beneficios físicos o biológicos. Así, el Informe Skip sobre los 'Hábitos deportivos de los niños españoles' (léelo aquí) indica que "la actividad física en los niños potencia la inteligencia, el desarrollo de la creatividad y de la imaginación". Los expertos que participaron en el mismo afirman que "realizar actividad física de forma libre incrementa la autoestima en los niños", debido a que "los niños más hábiles motrizmente tiene más confianza en sí mismos y se desenvuelven con más seguridad frente a los demás, mejorando su capacidad de relacionarse socialmente".

EL patito Juan

2011-02-01T12:27:00.000-08:00

Alabanza infantil

2011-02-01T12:17:00.000-08:00

maria Juliana molina Palomino IGLESIA Nazareno CALI Maestra: Maria del Carmen Canción: CAnto de Alabanza XTREM K

2011-02-01T07:08:00.000-08:00

Ministerio Profético y de Milagros Casa de Oración MIGUEL CALDERON

EL EJÉRCITO QUE DESCUBRIRÁ LOS TESOROS ESCONDIDOS. Compártelo:

En las últimas décadas se ha venido dando un mover extraordinario del Espíritu Santo. Un mover de tan poderosa magnitud que será el que llevará a la Iglesia a su máxima expresión de Gloria. Un mover que desatará la lluvia tardía; un mover que será, sin duda, el que vestirá a la novia del Cordero de su resplandor de santidad y pureza. Que la dejará engalanada de oro y piedras preciosas, que son las acciones justas de los santos procedentes del Trono de Dios. Un mover que levantará al victorioso ejército de Dios en tal potencia de la manifestación del Espíritu Santo que someterá a todos los enemigos de Jesucristo bajo el estrado de sus pies.

Dios está levantando al pueblo para que esté alerta, a fin de desatar sobre ellos un espíritu de militancia espiritual, para demoler en los cielos las fortalezas del diablo. En estos postreros días habrá terremoto tras terremoto, por que hay ya un ejército que crece de día en día, un ejército investido de poder y del conocimiento de Dios, lo cual está sacudiendo, removiendo y demoliendo los cimientos infernales en las regiones celestes. Isaías 45, 2 dice: " Yo avanzaré delante de ti y convertiré los montes en llanuras; romperé los portones de bronce y haré pedazos sus barras de hierro".

Es el tiempo para penetrar en las cámaras secretas de Dios para escuchar de forma clara y cristalina su voz, revelándonos sus secretos ocultos y maravillosos. Como está escrito en el libro del profeta Isaías 45,3: "Yo te daré tesoros escondidos que tengo en lugares secretos. Así sabrás que yo soy Dios, el único Dios de Israel".

La Biblia nos dice en 1 Corintos 2,10, quien nos mostrará todos esos secretos ocultos y maravillosos: " Dios nos dio a conocer todo esto por medio de su Espíritu, porque el Espíritu de Dios lo examina todo, hasta los secretos más profundos de Dios ".

Cristo viene pronto y es necesario que su amada sea alistada. Es necesario que la iglesia sea levantada para reconocer la voz de su Esposo. La Iglesia que ha despertado alaba, diciendo: " La voz de mi amado se oye ya" (Cantares 2,8). Este es un tiempo en el que Dios quiere hablar a su pueblo para preparar el momento de su venida. Dios está levantando hombres y mujeres que muchos escucharán. Su voz será escuchada en medio del desierto, que es la desolación y la derrota en que millones de creyentes viven actualmente.

correo electrónico: mariajmolina03@hotmail.com

ORACIÓN PARA ACEPTAR A CRISTO

Yo confieso que soy un pecador (a) en necesidad de salvación. Me doy cuenta que viene el día en que será demasiado tarde para ser salvo (a). Yo te recibo ahora Jesucristo como mi Señor y Salvador personal; perdona mis pecados e inscribe mi nombre en el LIBRO DE LA VIDA ETERNA. Amén

¿Quieres escribir tu comentario? ¡Hazlo ya!

Los Diez Mandamientos - Diez historias de vida

2011-01-15T13:37:00.000-08:00

Los Diez Mandamientos - Diez historias de vida

DECALOGO LOS DIEZ MANDAMIENTOS

2011-01-15T12:51:00.000-08:00

Hola a todos los visitantes activos de este blog... quiero informarles que en la proxima semana estare colgando Clases muy interesante y ludicas para nuestros niños sobre el DECALOGO mas importante de todas las religiones basadas en el HEBREO; esto es LOS DIEZ MANDAMIENTOS... Realice 1 clase completa por cada Mandamiento... Esperenlas !!!!

Dios Llena nuestras vidas con su Gloria!!!!

COMPRENSION DE LECTURA

2010-12-10T07:56:00.000-08:00

Comprension De Lectura Para Niños
El pajarito

Un pajarito estaba
encerrado en su jaula
de oro.
Llegó el otoño y vio a los
niños jugar a tirarse hojas.
Llegó el invierno y los
niños jugaron con la nieve.
Llegó la primavera y los
niños jugaron con las flores.
Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar. Valiente (7 años)
________________________________________

PRUEBA OBJETIVA DE COMPRENSIÓN

¿Cómo estaba el pajarito en su jaula?
a) Alegre.
b) Con ganas de escapar.
c) Muy feliz. ________________________________________
¿Cuándo jugaban los niños a tirarse hojas?
a) En otoño.
b) En invierno.
c) En primavera.
________________________________________
En invierno, los niños jugaban:
a) A tirarse hojas.
b) Con las flores.
c) Con la nieve.
________________________________________
Los niños jugaban con las flores en:
a) Primavera.
b) Verano.
c) Otoño. ________________________________________
El pajarito se escapó para jugar con el mar:
a) En primavera.
b) En verano.
c) En otoño.

Marcelino, pan y vino

No siempre era cruel
Marcelino con los animales.
Más de una vez había
ayudado al viejo "Mochito"
a cazar ratones.

"Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con un perro. "Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con un perro.
-No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de cacería. -No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de cacería.
Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Marcelino era una valiosa ayuda para "Mochito".Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros, Marcelino era una valiosa ayuda para "Mochito".
José María Sánchez Silva

Actividad COMPRENSION DE LECTURA

2010-12-10T07:54:00.000-08:00

LA PALABRA

IDENTIFICAR LA PALABRA ADECUADA PARA COMPLETAR UNA FRASE:

cama
1. Luis barre la botella
sala

sirena
2. Ana oía la ventana
farola

cielo
3. Lucía toma un luna
autobús

mesa
4. Noé ama a los moto
animales

calor
5. Mateo tiene mucho sucio
limpio

plato
6. Mi mamá plancha la pluma
ropa

coche
7. El triciclo tiene tres ruedas
monopatín

zorro
8. El cigüeña mató la gallina
zumo

guiso
9. En la olla hay galletas de garbanzos
guindas

flauta
10. Las flotadores están en el jardín
flores

madera
11. El carpintero hace los muebles de ladrillos
escayola

salita
12. El niño juega con la pelota en la clase
campo

compañero
13. Las personas que viven en la misma calle son vecinos
hermanos

chucherías
14. Compré aspirinas en la farmacia
pan

semáforos
15. En mi pueblo no hay coches
niños

mesa
16. Ana bota el pan
balón

silla
17. María toma tata
pan

lata
18. Elena tiene un perra
mono

dedos
19. Antonio sale al patio
pato

regadera
20. El bombero apaga el fuego con la manguera
cubeta

suelo
21. Echamos los papeles usados en el patio
contenedor

aburrirnos
22. Los libros nos ayudan a aprender
dormir

huyen
23. Las plantas crecen rápidamente con agua y abono
mueren

Tenderé
24. Plancharé la ropa sucia con bastante detergente
Lavaré

pantalón
25. Mateo tiene una moto
coche

uvas
26. María come casa
lata

días
27. Manuel lee todos los días
nena

luna
28. La loro tiene pan
niña

lirios
29. El mano está oscuro
salón
suelo
30. Tiene un yate en el cielo
mar

come
31. María juega una maceta
compra

ninguno
32. José tiene dos caballo
un

zapato
33. Los niños de 4º C juegan en el palto
patio

riéndose
34. El ordenador de Juan está durmiendo
estropeado

María
35. Mi hermano se llama perro
Juan

ASOCIAR Y CLASIFICAR PALABRAS CON SIGNIFICADOS O ATRIBUCIONES:

1. Une la palabra con el dibujo que corresponda:

Botella

Bandera

Veleta

Torre

2. Une la palabra con el dibujo que corresponda:

Sol

Pato

Dinero

Dado

3. Une con quien corresponda:

Balón Cómoda

Cama Bota

Niña Rápido

Perro Rubia

4. Une con quien corresponda:

Piel Morena

Nena Alto

Pino Lee

5. Une con quien corresponda:

Veloz Caracol

Feroz Moto

Mi León

Lento Papá

6. Une con quien corresponda:

Maite lava malo

El lobo es bonita

La bandera está el vestido

La rosa es en el mástil

7. Une con quien corresponda:

El bebé bebe hierba

La nube tapa biberón

El niño sale el sol

Los burros comen de paseo

8. Une con quien corresponda:

El verano es calor

Las botas dan largo

El bastón es caluroso

El viento sopla fuerte

9. Une con flechas y forma frases:

María habla a la comba

Pedro compra mucho

Silvia salta carne

10. Une con flechas y forma frases:

La mesa está marrón

La casa es lejos

El cuaderno es nuevo

11. Une con flechas y forma frases:

El perro aulla de noche

El gato ladra en la casa

El lobo maulla en el monte

12. Une con flechas y forma frases:

Lola canta de noche

Teresa escribe bien

La luna brilla mal

13. Une con flechas y forma frases:

ama siete años

Antonio tiene a su mamá

sale de paseo

14. Une con flechas y forma frases:

olía al niño

Marcos ata la flor

aupa el carbón

15. Une con flechas y forma frases:

nada al colegio

Ana va en la playa

pasea en el parque

16. Une con flechas y forma frases:

lee un cuento

Alicia escribe un dibujo

pinta un dictado

17. Clasifica estas palabras en la columna correspondiente:

Carpintero / Serrucho / Aguja / Paleta / Albañil/ Sastre
Panadería/ Carpintería/ Colegio

OFICIOS HERRAMIENTAS LUGARES

18. Clasifica estas palabras donde corresponda:

León/ Geranio/ Olivo/ José/ Mariposa / Ana/ Inés/ Margarita

ANIMALES PLANTAS PERSONAS

19. ¿A qué época del año nos referimos?:

Mantecados

Disfraz - NAVIDAD
Procesión

Villancico
- CARNAVAL
Saeta

Nazareno

Anatifaz - SEMANA SANTA

Belén

Careta

20. Clasifica estas palabras por temas:

Abuelo

Primo
- FAMILIA
Acera

Dormitorio
- CASA
Hermano

Cocina
- CALLE
Buzón

Farola

Salón

21. Clasifica estas palabras por temas:

Manguera

Muñeca

Sombrilla
- JUGUETES
Balón

Flores
- PLAYA
Palmeras

Arena
- JARDÍN
Tren

Bañador

22. Clasifica estas palabras por temas:

Cómoda

Encendida
- SILLÓN
Estampada

Rígido
- CORTINA
Desenfundable

Corta

Apagada
- LÁMPARA
Luminosa

Rayada

23. Clasifica estas palabras por temas:

Gallina

Foca
- GRANJA
Papagayo

Oso polar
- SELVA
Tucán

Pavo

Conejo
- POLO
Pingüino

Mono

24. Clasifica estas palabras por temas:

Hamburguesa

Lentejas
- CARNE
Plátano

Flamenquín
- FRUTA
Fresas

Naranjas
- LEGUMBRES
Garbanzos

Habichuelas

Salchichas

25. Clasifica estas palabras por temas:

Botas

Camiseta
- INVIERNO
Falda

Bañador
- VERANO
Bufanda

Abrigo

Chanclas
- PRIMAVERA
Camisa

Vestido

26. Clasifica estas palabras por temas:

Magdalenas

Plátano
- FRUTAS
Acelgas

Espinacas

Pestiños

Mandarinas
- VERDURA
Epárragos

Manzanas

Roscos

Mantecados
- DULCES
Piña

Alcachofas

27. Clasifica estas palabras por temas:

Carpintero

Panadería
- UTENSILIOS
Horno

Alicates

Electricista
- OFICIOS
Maestro

Escuela

Panadero
- LUGARES
Taller

Tijeras

28. Clasifica estas palabras por temas:

Clavel

Sofá

Mesa
- FLORES
Rosa

Coche

Moto
- MUEBLES
Silla

Margarita

Autobús

Cama
- VEHÍCULO
Bici

Amapola

29. Clasifica estas palabras por temas:

Pollo

Boquerones
- CARNICERÍA
Salchichón

Mortadela

Ternera
- PESCADERÍA
Sardinas

Mejillones

Chuletas

Almejas
- CHARCUTERÍA
Jamón

Filetes

30. Clasifica estas palabras por temas:

Hermano

Coches
- FAMILIA
Alcalde

Municipales

Primo

Cuñado - CALLE

Farolas

Peatones
- AYUNTAMIENTO
Concejales

31. Clasifica estas palabras por temas:

Araña

Camisa
- ROPA
Camiseta

Burro

Caracol
- COLORES
Pantalón

Melón

Uvas
- FRUTAS
Azul

Melocotón

Verde

32. Clasifica estas palabras por temas:

Juan
Naranjo
Goma - ÁRBOLES
Aurora
Pino
Cama - NIÑOS
Loli
Peral
Lápiz - OBJETOS DEL COLEGIO
Antonio
Mesa
Sofá - MUEBLES
Mateo
Silla
Pizarra - NIÑAS
Belén
Armario
Sillón - OBJETOS DE LA CASA

ENCONTRAR UNA PALABRA ERRÓNEA DE UNA FRASE Y SUSTITUIRLA POR LA CORRECTA.

1. En el campo como una mariposa, flores y pájaros.

2. Ayer comí filetes, ensalada y bufandas.

3. Miro al cielo, por la noche y veo las estrellas y el sol.

4. La habitación se ilumina con la luz de la silla.

5. Correré dentro de la piscina con mi bañador.

6. La niño come pan.

7. El niño miramos la TV.

8. La perro ladra mucho.

9. Marta jugamos al parchís.

10. Pedro come en bicicleta.

11. El perro maulla en el patio.

12. El perro ladra en el mesa.

13. El coche corre por la ventana.

14. El avión corre por el cielo.

15. María es bueno.

16. El caballo vuela rápido.

17. La niña y yo andaba.

18. Ayer voy al cine.

19. El cuadro está colgado en el techo.

20. Mi bolígrafo borra bien.

21. El vaso de aire está fresco.

22. Yo toma paella.

23. El niño pedalea las patatas.

24. La camisa está rota en el pie.

25. En el circo trabaja el maestro.

26. En el colegio comemos muchas divisiones.

27. Mi madre nada en la cocina.

28. El caballo ladra en el prado.

29. El carpintero arregla el grifo.

30. El electricista arregla la puerta.

31. Los niños juega en el patio.

32. La león amamanta a los cachorros.

33. El lago azules es muy bello.

ASOCIACIÓN REGLADA DE PALABRAS:

Ordena estas palabras de forma que cada palabra tenga como primera letra o silaba la última de la anterior.

1. AMIGO –

sillón, nave, error, ostras.

2. CARPETA –

jeringuilla, velón, llave, tatuaje.

3. ORQUIDEA -

saber, obtuso, adios, rectángulo.

4. CARNAVAL -

goma, domingo, dedo, valde.

5. ACTIVIDAD –

libro, orca, dátil, asno.

6. LOMBRIZ –

Navidades, tapa, brizna, déspota.

7. MESA –

naranja, masticar, naranja, sana.

8. CUELLO –

red, asador, dedal, osa.

9. BOLÍGRAFO –

cama, loco, foca, Manolo.

10.CENICERO –

salud, Roma, risa, Mari.

11.MESA –

osa, arado, andar, ropa, amapola.

12. BOTELLA –

Urano, mono, llamar, naturaleza, mona.

Haz un encadenado con las siguientes palabras:

13. aire-lápiz-semanal-zapato-luna-raquetas-entrar-ola.

LÁPIZ –

14. lápiz-lobo-mapa-tema-isla-bota-zapato-taza-tomate-país.

LOBO –

15. rosa-pizca-camisón-sala-son-mechero-lápiz.

MECHERO –

16. zócalo-Carmona-jamón-Jesús-cobra-local-monje-naranja-brazo-calcar.

COBRA –

Continúa tú estos encadenados:

17. CASA – abanico – o_______________ -

________________- _________________

_________________ - ________________ .

18. ELEFANTE – teléfono_____________ - ______________ - _______________

- _________________ - _________________ - __________________ .

19. PAPEL - ______________ _________________- _________________ - ____________

- _________________ - ___________________- ________________- ________________.

20. RAÍZ - ______________ - _______________ - _______________ - _________________

- _________________ - _________________ - _________________ - __________________.

A. CLASIFICAR PALABRAS POR SU INICIAL:

1. Sabor, pesebre, bravo, soledad, pantera, pintura, broma, sombrero, brisa.

s p b

2. Amistad, raza, calor, carta, racimo, alocado,atar,rueda, cáncamo.

a r c

3. Ignacio, carbón, uña, italiano, útero, cántaro, iguana, calzoncillos, único.

i c u

3. Dátil, disco, trompeta, membrillo, mulo, talismán, dólar, tulipán, molino.

d t m

4. paloma, mesa, pelo, salero, lata, misa, loro, salto, loco, muro, pellizco, María, Lucas, Sara, Pepi.

p l m s

- Lo mismo pero con la primera sílaba.

5. camisa, queso, calor, coco, cuna, quioseo, quilo, cuando, quimono, quemar, calor, casa, querer.

ca que qui co cu

7. cielo, zapato, zulo, cima, cerilla, cemento, zoco, zumo, ciencia, zueco, Zaragoza, cera, zorro, zamarra.

za ce ci zo zu

Une con su icicial

bola
b
dado

bala
t
tienda

dedo
d
telega

9.

niño
p
papá

nido
n
mamá

pelea
m
mesa

10.
elefante

iglesia a

estrella
e
araña

indio i

Ana

11. Puerta – casa – tejado – timón – cuadro – piloto – ceniza – pomada – túnel.

P: ____________, __________________, _________________.

T: ______________, ________________, _________________.

C: _______________, _________________, _______________.

12. humo, hielo, indio, hiena, jamón, jarra, imagen, joroba, inicio, jueves.

H: _________________ , _____________________, _______________.

I: ___________________, ____________________, _______________.

J: __________________, ____________________, ________________, _______________.

13. blanco, broma, bruja, blonda, blando, brisa, bruma, bronce, blindaje, bledo, bloque.

bl:

br:

14. plátano, probar, probocar, prueba, plinto, placer, primero, prisa, plomo, Praga, plaza, precario.

pl:

pr:

15. caida, cielo, cruzar, crudo, ciego, cruzada, caimán, cienaga, crujir, Caifás, cruz, Cairo, cruel.

cai:

cie:

cru:
B. ORDENAR LETRAS PARA CONSTRUIR UNA PALABRA:

1
_______________

______________

______________

______________

______________

____________

______________

___

______________

______________
______________
______________

______________ (es una fruta).

Ordena letras para construir palabras, después ordena las palabras y forma una frase.
11.

___________ ___________ ___________

Frase:___________________________________________________________

12.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: _________________________________________________________________

13.

___________ ___________ ___________ ____________

Frase: ________________________________________________________________

14.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase:____________________________________________________________________

15.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________________

16.

___________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________

17.

___________ ___________ ____________ ___________

Frase: ____________________________________________________________

18.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: _____________________________________________________________

19.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: _____________________________________________________________

20.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: _________________________________________________________________

21.

___________ ___________ ___________ ___________ _________

Frase: _________________________________________________________________

22.

___________ ___________ ___________ __________

Frase: _________________________________________________________

23.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________________

C. ORDENA SÍLABAS PARA CONSTRUIR UNA PALABRA:

1.

_____________

2.

_____________

3.

______________

4.

______________

5.

_______________

6.
me
ra
do ______________
ce

7.
a
tor
cul _______________
gri

8.
chi
ne _______________
a
me

9.
tor
a _______________
ni
llar

10.
xi
fo _______________
ló
no

11.
te
dral _______________
ca

12.
do
te _______________
bra
ver

13.
za
ma _______________
le
Gra

14.
te
no
ri _________________
ce
ron

Ordena estas silabas para formar palabras, después ordena las palabras y forma frases:

15.

____________ ____________ ___________ ___________

Frase: ___________________________________________________________

16.

___________ ___________ ___________

Frase: _________________________________________________________________

17.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: _________________________________________________________________

18.

____________ __________ ___________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________________________

19.

___________ ____________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________________________

20.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Frase: ________________________________________________________________

21.

___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________________________

22.

___________ ___________ ___________ ___________

Frase: ____________________________________________________________________

D. ORDENAR PALABRAS PARA CONSTRUIR UNA FRASE:

1.
Una
María
patata _______________________________________________________
compra

2.
peine
tiene ________________________________________________________
Maite
un

3.
Amalia
muchas _______________________________________________________
tiene
flores

4.
Elena
un ________________________________________________________
lee
libro

5.
Luisa
cine __________________________________________________________
al
va

6.
mañana
al
Iremos _______________________________________________________
todos
parque

7. estuche – boli – en – Tengo – un – el

Frase:__________________________________________________________

8. En – Puente – cosechan – Genil – membrillos

Frase: ________________________________________________________

9. bragitas – La – rosas – tiene – unas – niña

Frase: ________________________________________________________

10. gusta – xilófono – el – tocar – Me

Frase: ________________________________________________________

11. panadero – toldo – Aquel – rayas – tenía – a – el

Frase: ________________________________________________________

12. Mi – escribió – me – amigo – carta – una

Frase: ________________________________________________________

13. enano – En – circo – había – el – un

Frase: _________________________________________________________

14. flores – pradera – En – hay – amarillas – la – bonitas

Frase: _________________________________________________________

15. sentamos – Nos – lado – chimenea – de – la – al

Frase: _________________________________________________________

16. agricultor – con – ara – El – tierra – la – tractor – el

Frase: _________________________________________________________

E. CRUCIGRAMAS Y SOPAS DE LETRAS:

F. TRANSFORMAR FRASES UTILIZANDO SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS:

Transformar la frase utilizando sinónimos:

1. La flor es bella. (bonita).

2. Francisco es muy gracioso. (simpático).

3. Siempre tiene la cara roja. (colorada).

4. Entramos a clase cuando oímos el pito. (silbato).

5. Se zampó (tragó) el pan en un instante.

6. María está muy guapa (bonita) con su nuevo vestido.

7. Este libro es tan gordo (grueso) como aquel.

8. El elefante es inmenso (grande).

9. El conejo es veloz (rápido).

10. Manuel es flaco (delgado).

11. Marta está muy alta (crecida) este año.

- Transforma estas frases cambiando las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo mismo de esta lista.

* barro, hospital, inteligente, coche, pelo, rápido.

• El caballo número 7 fue el más veloz de la carrera.

• En el aparcamiento hay un automovil verde.

• Inés es una chica muy lista.

• Platero era un asno con el pelo suave como algodón.

• Luis tiene el cabello de color moreno.

• Llevaron al herido a la clícica.

* cuerda, navío, serpiente, sable, bote.

• La culebra se comió un ratón.

• Los pescadores remaban en la barca.

• Las niñas jugaban con una soga.

• Esos soldados llevaban espada.

• El barco atracó en el puerto.

- Transforma estas frases utilizando antónimos:

1. Lleva un bolso blanco (negro).

2. Mi amigo estudia mucho (poco).

3. Su casa es pequeña (grande).

4. Hoy hace calor (frio).

5. Es un paisaje muy bonito (feo).

6. El elefante es gordo (delgado).

7. El pino es alto (bajo).

8. La niña es buena (mala).

9. El niño está vestido (desnudo).

10. La puerta está cerrada (abierta).

11. El bañador de Juan está seco (mojado).

12. El flan está blando (duro).

- Transforma todas estas frases cambiando la palabra subrayada por su contraria, utiliza palabras de esta lista:

* frio, triste, mal, blando, invierno, antipático.

• Ese colchón es duro.

• Vimos una película con final feliz.

• Mi amigo Antonio es muy simpático.

• En verano hace mucho calor.

• Esa rosa huele muy bien.

* bajo, triste, flaco, viejo, lento.

• Miguel estaba muy alegre en el parque.

• El árbol que plantó Irene está muy alto.

• Cristina se puso el jersey nuevo.

• Ese caballo fue el más rápido de la carrera.

• Mi amigo Enrique está muy delgado.

G. TRANSFORMAR PALABRAS VARIANDO EL GÉNERO Y EL NÚMERO:

- Transforma estas palabras variando el género:

1. perro -
2. toro -
3. hombre -
4. gato -
5. alta -
6. leona –
7. tigresa -
8. gallina -
9. carnero -
10. lobo -
11. el toro y la -
12. el caballo y la -
13. blanca -
14. mucho -
15. el palomo y la –

- Transforma estas palabras variando el número:

1. frigorífico -
2. perdíz -
3. plumas -
4. grises -
5. nariz -
6. el camión -
7. los carros -
8. la vaca -
9. los caracoles -
10. la pelota -
11. las lombrices -
12. el gorrión -
13. el sofá -
14. la embarcación –

- Transforma estas frases cambiando el género y el número.

1. El niño lee.

2. Los gatos maullan.

3. El caballo corre.

4. Las niñas van al cine.

5. La yegua relincha.

6. El perro está dormido.

7. El estudiante trabaja.

8. Los árboles dan sombra.

9. El santo reza la oración.

10. El niño estudia en la clase.

11. Los perros comen en el plato.

12. El actor se ve en el escenario.

13. La escritora escribe una novela.

14. Mi hermano fue al cine.

15. Ellos no jugaron al fútbol.

16. Los niños leyeron la lección.

17. Soy la mayor de mis primas.

H. ADIVINAR PALABRAS INCOMPLETAS:

- Escribe las vocales que faltan para formar:

* Nombres de animales:

• l _ _ n
• t _ gr _
• l _ _ p _ rd _
• _ v _ str _ z
• _ l _f _ nt _
• _ s _
• p _ nt _ r _
• h _ p _ p _ t _ m _
• g _ ll _ n _
• c _ m _ ll _
• c _ c _ dr _l _
• f _ c _

* Nombres de plantas:

• _ l _ v _
• p _ lm _ r _
• c _ r _ z _
• l _ ch _ g _
• r _ s _ l _
• g _ r _ n _ _
• j _ zm _ n
• c _ l _ b _ z _
• n _ r _ nj _
• l _ m _ n _ r _
• p _ r _ l _
• s _ nd _ _

- Escribe las sílabas que faltan para completar estas palabras:

1. dor___ torio

2. sa___ ta

3. ma ___ tero

4. au ___movil

5. ri ___ ce ___ te

6. pi ___ rra

7. za ___ tos

8. pa ___ ga ___

9. ___ piz

10. cal ___ tín

11. ji ___ fa

12. ca ___ ta

13. cintu ___

14. pan ___ lón

- Escribe las letras que faltan para completar estas palabras:

1. ga _ o

2. per _ o

3. pá _ aro

4. ti _ re

5. cier _ o

6. apla _ so

7. s _ lla

8. co _ tina

9. par _ ue

10. ca _ po

11. ca _ asta

12. ca _ pa _ illa

13. ta _ bor

14. bo _ bo _a

15. desca _ pado

16. esca _ par

17. ca _ pesi _o

18. bo _ billa

19. bu _ o

20. o _ eja

- Escribe las sílabas que faltan en estas palabras para completar las frases:

1. Mi ma ___ es bue ___ .

2. El pa __ ro can __ .

3. La estre __ está en el ____ lo.

4. Hace ___lor en la ca ___ .

5. Mi a ___ go es __dia mu ___ .

6. Siem ___ sue ___ por la ___che.

7. El bolí ____ fo no funcio ___ .

8. Es ___ be el nú ___ ro veinticua ___ .

9. El pa ___ de seda es ____ve.

10. Me gus ___ los dibu ____ ani ___ dos.

LA FRASE

A. HACER DIBUJOS SEGÚN FRASES DADAS.

- Haz el dibujo correspondiente debajo de cada frase:

1. El barco de vela navega por el mar.

2. El caballo corre por la pradera.

3. La casa de Pepe es muy bonita.

4. La gallina pone dos huevos.

5. Pepe, Juan, Enrique y Oscar juegan al fútbol.

6. La fuente echa agua.

7. El conejo tiene dos orejas y un rabo.

8. El dado tiene seis caras.

9. La pera es amarila.

10. Los pájaros vuelan alto.

11. La mamá plancha.

12. El coche es azul.

13. Tres lados tiene un triángulo.

14. El sol es una bola de fuego.

15. La casa tiene un balcón y 2 ventanas.

16. María tiene una melena rubia y larga.

17. Mi perro es blanco.

18. Tengo una rosa roja.

19. En la mesa hay un florero.

20. Mi bicicleta tiene el sillín amarillo.

21. En mi mano hay 5 dedos.

22. Sobre la mesa hay un libro y una flor.

23. El domingo llovió mucho en el campo.

24. En invierno usamos gorro y bufanda.

25. Juan se ha comprado un cuaderno nuevo.

26. Cuando sale la luna, los enanos del bosque se ponen a jugar.

27. El gigante es pelirrojo, con una barba blanca y un gorro azul.

B. ASOCIAR FRASES CON PERSONAS:

- Asociar la frase con el personaje:

1. Trabaja en el hospital: médico, carpintero, maestro.

2. Me he comprado un mueble nuevo: fontanero, carpintero, camarero.

3. Fernando compra aspirinas en la farmacia: mecánico, ingeniero, farmacéutico.

4. Mi hermano sabe arreglar un grifo: relojero, electricista, fontanero.

5. Juan ha arreglado un traje: peluquero, sastre, médico,

- Une la frase con el personaje:

1.

• Ese hombre arregla la luz.

• Ella explica la lección.

• Apagan el fuego.

• Cargó el camión.

• Defendió al acusado.

• maestra

• bomberos

• camionero

• electrcista

• abogado

2.

• Vienen todos los años cargaditos de regalos.

• Mordió una manzana envenenada.

• Llevan la nariz roja y nos hacen reir.

• Visten de negro y vuelan en una escoba.

• Se le perdió un zapato de cristal mientras corria.

• Blancanieves

• Reyes Magos

• Las brujas

• Los payasos

• La Cenicienta

- ¿Qué animal diría esta frase?

* ballena, león, perro, elefante, abeja, jirafa.

• Me llaman el rey de la selva.

• Tengo la trompa más larga del mundo.

• Soy el animal más grande que existe.

• Mi cuello es muy largo.

• Soy el mejor amigo del hombre.

• Con las flores fabrico miel y cera.

- ¿Quién dijo esta frase?

* Ricitos de oro, el patito feo, Caperucita Roja, los tres cerditos, los cabritos.

• Voy a ir a ver a la abuelita.

• ¿Qué cama tan blandita!

• Enseña la patita por debajo.

• ¡Nadie me quiere porque soy muy feo!

• ¡Haré una casita de ladrillo!

- ¿Quién lo hace?

* El alcalde, el médico, el policía, el rey, el defensor del pueblo, el poeta.

• Cuida nuestra salud.

• Representa a los españoles.

• Escribe versos.

• Defiende a todos.

• Preside el ayuntamiento,

• Guarda por nuestra seguridad.

C. ORDENAR FRASES SEGÚN UNA IDEA DADA:

- Ordena estas frases con relación al tiempo:

1.
• Pepe se pone el pantalón.
• Pepe se ducha.
• Pepe se pone los zapatos.

2.
• Juan estudia.
• Juan hace la cama.
• Juan se acuesta.

3.
• Irene viene al colegio.
• Irene se va del colegio.
• Irene juega en el recreo.

4.
• Antonio almuerza.
• Antonio merienda.
• Antonio cena.
• Antonio desayuna.

5.
• Juan juega.
• Juan se levanta.
• Juan duerme.

6.
• Laura estudia.
• Laura va de paseo.
• Laura se acuesta.

7.
• El niño se duerme.
• El niño se pone el pijaa.
• El niño se cepilla los dientes.

8.
• Desayuno.
• Me levanto.
• Salgo del colegio.
• Voy al colegio.

9.
• Preparó la maleta.
• Salió de viaje.
• Se montó en el coche.

10.
• Volvió a casa.
• Hizo la compra.
• Fue al supermercado.

11.
• Lavo la camisa.
• Me pongo la camisa.
• Plancho la camisa.

12.
• Comí pan.
• Compre pan.
• Puse el pan en la panera.

13.
• Luisa pone la cinta de video.
• Luisa compra una cinta de video.
• Luisa ve la película en el video.

14.
• Mi padre hace zumo de naranja.
• Yo me bebo un zumo de naranja.
• Mi madre compra naranjas.

15.
• Me lavo bien el culito.
• Hago caca en el water.
• Levanto la tapa del water.

16.
• El camión se lleva los papeles del contenedor.
• Echamos los papeles en una caja de recilar.
• Vaciamos la caja de reciclar en el contenedor.

17.
• Leo el problema.
• Escribo el problema.
• Pienso en lo que me preguntan.
• Hago la cuenta para resolverlo.

18.
• A medio día nos vamos a casa a comer.
• Entramos en clase, leemos y escribimos.
• Salimos al recreo a jugar.

19.
• El agricultor siembra trigo en el campo.
• Las plantas echan espigas.
• Llueve y hace sol.
• Aparecen puntitas verdes.
20.
• He jugado con mis hermanos.
• He ido al parque a jugar con mis amigos.
• Me levanto de la cama.
• He desayunado.
• Me visto.

21.
• Recogemos romero y tomillo.
• Preparamos la comida.
• Amanece un día primaveral.
• Vamos a la sierra.
• Volvemos cansados.
• Escalamos la montaña.

D. FORMAR FRASES PARTIENDO DE UNA O VARIAS PALABRAS DADAS:

1. Juan

2. pelota

3. chocolate

4. colegio

5. manzanas

6. evapora

7. mamíferos

8. vertebrados

9. hermoso

10. alta

11. mañana

12. Sevilla

13. Nosotros

14. El vestido

15. estudiar

16. pelear

17. escribimos

18. balcón

19. estuche

20. crema

21. brocha

22. ceniza

23. Cristobal Colón

24. verde, globo

25. casa, mañana

26. domingo, fiesta

27. caracol, verde

28. perro, galgo

29. verano, montaña

30. playa, palmera, arena

31. bosque, águila, pino

32. agua, prado, flores

33. hombre, marrón, sombrero

E. COMPLETA FRASES.

- Completa estas frases con estas palabras:

* Tengo, buenas, bocadillo, Málaga, yo.

• Ayer merendé un ________________ de salchichón.

• En mi estuche ___________ rotuladores.

• La chimenea tenía unas ________________ brasas.

• Este verano voy a ______________ a la playa.

* luz, agua, teléfono, coche, televisión.

• Mi hermano ha comprado un ____________ móvil.

• La ______________ de la lámpara está encendida.

• El ______________ de la botella está muy fría.

• El primo de Juan tiene un _________________ rojo.

• Me gusta ver la ______________ por la tarde.

* cuaderno, teclas, nuevo, gato, agua.

• El _______________ está en la mochila.

• El vestido es ______________ .

• Los peces viven en el _______________ .

• El ________________ come pescado.

• El piano tiene _______________ .

* cuerpo, queso, focas, cuadro, esquiador.

• El esquimal caza ______________ .

• El que esquía es un _________________ .

• Pinté un ______________ .

• Como ______________ con pan.

• Tengo frío en el ________________.
* arena, pesqueros, marisco, costero, playa.

• Los niños viven en un pueblo _______________ .

• Siempre esperan la llegada de los barcos _________________ .

• Ellos observan como descargan las cajas de ________________ .

• Más tarde bajan a la _______________ y juegan con la _________________ .

- Completa estas frases con palabras adecuadas:

• En el mar se veía un _________________ pequeñito.

• El loro tiene ____________ verdosas y un pico ________________ .

• Ese tren tiene siete _________________ .

• En un avión caben muchos _________________ .

• Con mi _________________ recorro largas autovías.

• Yo vivo en un _______________ .

• Como ______________ con _______________ .

• El domingo ______________ al _______________ con Pedro.

• Mi madre ________________ macarrones con ________________ .

• Carlos es el hermano de ______________ y _______________ .

- Completa con palabras para construir las frases de este texto:

* María es _______________ y delgada. Su casa es _______________ y ______________.

El color de su pelo es __________________ y lo lleva siempre __________________ .

María es tan _______________ que la quieren ________________.

* El campo es muy _______________- . Un _______________ me llevó mi __________

al campo y me monté en un ____________ . Me caí y mi meder me ______________ .

F. ELABORACIÓN DE PAREADOS:

- Unir con flechas las palabras que rimen:

1.

• turrón

• hada

• lápiz

• botella.

• cartero.

• nariz

• sillón

• mermelada

• espero

• estrella

2.

• vaca

• mesa

• galleta

• domingo

• caliente

• libreta

• enemigo

• hamaca

• Teresa

• saliente

3.

• lunes

• goma

• zapato

• frutería

• pizarra

• alcaparra

• droguería

• toma

• martes

• gato

4.

• queso

• cubo

• rana

• madriguera

• bicicleta

• hermano

• regadera

• beso

• tubo

• croqueta

5.

• sábado

• febrero

• otoño

• animal

• sol

• macetero

• retoño

• hígado

• Marisol

• esquimal

6.

• camión

• silla

• bola

• vaca

• perro

• ceno

• chiquilla

• avión

• ola

• laca

7.

• soleado

• nube

• pizarra

• dormir

• estuche

• divertido

• guitarra

• escribir

• chuche

• aburrido

• despeinado

• sube

8.

• mesa

• queso

• ciruela

• chiquito

• tomate

• oso
• cuna
• abuela

• pesa

• chocolate

• beso

• luna

• goloso
• bonito

9.

• pino

• león

• carta

• chiquilla

• papel

• cinturón

• campesino

• silla

• pared

• tarta

10.

• todo

• pino

• conejo

• flores

• camiseta

• peseta

• modo

• colores

• cangrejo

• molino

11.

• camión

• codorniz

• sombrero

• alambre

• gamberro

• regaliz

• cencerro

• hambre

• agujero

• colchón

- Escribe frases con las palabras que has unido.

- Escribe palabras que rimen con estas y después construye una frase con ellas.

• alfonbra

• gorra

• campesino

• cacerola

• guindilla

• ropero

• guisante

• lobo

• camisa

- Completa estas frases para que rimen:

1. Mi tito tiene unf furgonteta

y yo tengo una ______________ .

2. Yo me lavo la cabeza

como mi hermana ______________ .

3. Pepe se baña en la piscina

y mi padre está en la ______________ .

4. Comió tanto melón

que sufrió una ______________ .

5. Tanto se perfumó

que ________________ .

6. Fuimos de excursión

y llevó su _____________ .

7. Aquella hermosa canción

la entonó con mucho _________ .

8. Lo pintó con tanto primor

que el cuadro quedó ____________ .

9. Javier es un glotón,

come mucho _____________ .

10. Estoy en el sillón

comiendo rico _______________ .

11. Veo a una foca

con un pez en la ______________ .

12. Donde hay una flor

queda muy buen ______________ .

13. Amigo sincero

es buen ________________ .

14. A mi amigo Juan

le gusta comer ____________.

15. Tengo una pelota de color rojo,

juego con ella, la suelto y la _____________.

16. El agua del río está tranquila y serena

sobre ella brilla la luna ______________ .

17. Pedro es diferente

porque lo dice la ____________ .

18. María viene al colegio

alegre, porque ganó el _____________ .

19. Juan no quiere jugar

porque su amigo se porta ___________ .

20. Pepe come melón

y su hermano ____________ .

21. Puse el mantel en la mesa

y comí una roja ______________ .

22. Por la selva paseaba

y en el río me ____________ .

23. En esta gran colchoneta,

me acuesto con mi ______________ .

24. Me picó el mosquito

y me arasco el _______________ .

25. Ni lechuga, ni tomate, ni batata

dame muchos filetes con ____________ .

G. AMPLIAR FRASES:

- Ampliar estas frases con varias palabras (delante, detrás o en medio).

1. El lápiz es largo.

2. En el patio juego.

3. Vamos de viaje.

4. La tarta está dulce.

5. Mañana vamos.

6. En la fiesta habrá.

7. Tengo en mi mochila.

8. En la calle hay.

9. El sábado voy a una.

10. Mañana voy a merendar.

11. Pepe tiene dos.

12. Se cortó una.

13. Le gusta leer.

14. El coche corre.

15. Yo tengo un perro.

16. Juan juega.

17. Mi maestro me enseña.

18. Tengo unos zapatos.

19. Escribo una carta.

20. Me he encontrado un reloj.

21. El perro ladra.

22. Tengo un hermano.

23. El cristal es transparente.

24. El reloj suena.

25. La casa de cobijo.

26. El perro defiende.

27. Mi mamá compra.

28. Mi padre trabaja.

29. Yo me ducho.

30. Tengo lápices de colores.

31. Dibujo en un folio.

32. Mañana iré.

33. Pedro y yo vamos.

H. REDUCIR FRASES:

- Reducir estas frases en el menor número de palabras dejando la idea principal:

1. Jesús estudia mucho en casa de su amigo por la noche.

2. Yo juego en el parque con mis amigos todas las tardes.

3. Mi amigo Pedro ve la tele los domingos por la mañana.

4. María canta muy bien en el coro del Colegio los domingos.

5. La silla de la salita blanca es alta y cómoda.

6. El niño estudió mucho por las tardes en su habitación.

7. El deporte es bueno para la salud física y la salud mental.

8. Yo tengo un perrito negro de raza pastor alemán.

9. Voy al colegio todos los días menos los sábados y domingos.

10. Tengo tres hermanos: Juan, María y Carlos.

11. Por la mañana temprano riego las flores del jardín.

12. El árbol más alto del parque tiene muchas ramas con flores.

13. Hizo un paisaje muy bonito sobre el folio blanco del archivador.

14. Ayer realicé en la pizarra unas cuentas de sumar y restar.

15. La casa pintada de rosa fuerte tiene tres ventanas grandes.

16. Vimos diminutos barcos blancos navegando en el mar azulado.

17. Encontré unos patines blancos y unas rodilleras rojas.

18. Tengo dos primos: una prima morena y un primo rubio.

19. María desayuna café con tostadas todas las mañanas temprano.

20. Iremos al cine a ver una película del oeste y de indios.

21. Este libro está estropeado, tiene todas las hojas arrugadas.

22. Antonio juega con la pelota de baloncesto de color naranja.

23. La niña del vestido azul claro es mi prima Clara.

24. La silla, que esá pintada de verde, está rota.

25. La mujer del moño recogido y rubio es enfermera.

26. Aquel pájaro, que está en la jaula, es un canario.

27. El niño sentado cerca de la ventana es mi mejor amigo.

28. Los excursionistas escalan la montaña hasta la cima.

29. María compró un precioso vestido de color verde de terciopelo.

30. Juan tiene un reloj muy bonito de oro y brillantes.

I. TRANSFORMAR FRASES (AFIRMAR – NEGAR – SINGULAR- PLURAL ...)

- Transformar frases cambiando el número. (sing – plu):

1. El niño estudia mucho.

2. La flor es preciosa.

3. Los relojes son grandes y exactos.

4. Manuel tiene una camisa.

5. Hemos comprado unos melones.

6. Hoy voy al cine.

7. Tengo muchos libros.

8. Vamos a los patios.

9. Jugamos con la pelota.

10. El grillo cantó una canción.

11. El gorrión le picó en la oreja.

12. La hormiga trabaja sin parar.

13. Sus amigos se despidieron.

14. Los trenes partieron con retraso.

15. Los perritos me hicieron reir.

16. El bolígrafo tiene mucha tinta.

17. ¿Las niñas ya saben comer solas?.

18. La maceta tenía bonitas flores blancas.

19. El coche es rápido.

20. Estudiamos bastante en el colegio.

- Transformar estas frases cambiando la afirmación o negación:

1. Juan juega al fútbol.

2. Marta nunca sale de paseo.

3. Mi perro ladra mucho.

4. Mi madre fuma.

5. Antonio no es simpático.

6. Trinidad usa siempre pantalón.

7. Mi hermano no corre mucho.

8. Siempre como queso.

9. No me gusta el cine.

10. Voy al cine con mis padres.

11. Siempre hago los deberes por la tarde.

12. María y Juan no aprenden a tirar los papeles al contenedor.

13. El coche participó en la carrera.

14. El niño leyó la lección muy bien.

- Transforma estas frases sustituyendo las palabras destacadas:

1. La nube parece de algodón.

2. La ardilla saltaba de rama en rama.

3. Me han regalado un conejito muy gracioso.

4. El perro hambriento corría detrás del conejito.

5. Iré al cine a ver una película.

6. Préstame cinco duros para chuches.

J. RESOLUCIÓN Y APRENDIZAJE DE ADIVINANZAS:

1.
Una señora muy señoreada
siempre va en coche
y siempre va mojada.
(La lengua).

2.
Aleteo, aleteo, aleteo,
por el agua me muevo
si me sacan me muero.
(El pez).

3.
Este banco está ocupado
por un padre y un hijo,
el padre se llama Juan
y el hijo ya te lo he dicho.
(Esteban).

4.
Cien amigos tengo
todos en una tabla
y si no lo toco
ellos no me hablan.
(El piano).

5.
No lo parezco y soy pez
y mi forma refleja
una pieza de ajedrez.
(El caballito de mar).

6.
Agujerito de ratón,
y guarda la casa como un león.
(La cerradura).

7.
Dos niñas en un balcón
y bailan al mismo son.
(Los ojos).

8.
Redondo, redondo,
como un pandero
y nadie se puede
sentar en ello.
(El pozo).

9.
Ando, ando sin cesar
y nunca cambio de lugar.
(El corazón).

10.
Brama como el toro
y brilla como el oro.
(El trueno).

11.
Alta y delgada
con la cabeza colorada.
(La ciruela).

12.
Una pata con dos pies
¿sabrías lo que es?.
(La pata).

13.
Dos hermanas,
mentira no es
la una es mi tía,
la otra no lo es.
(Mi madre).

14.
Verde me crié,
amarillo me cortaron,
rojo me molieron
y blanco me amasaron.
(El trigo).

15.
En el campo me crié
atada con verdes lazos
y aquel que llora por mí
me está partiendo en pedazos.
(La cebolla).
16.
Una cosa cosita,
clara y fresquita.
No tiene forma ni huele
y tampoco color tiene.
(El agua).

17.
Llevo mi casa al hombro
camino con una pata,
y voy marcando mi huella
con un hilito de plata.
(El caracol).

18.
¿Qué cosa es
que silba sin boca,
corre sin pies,
te pega en la cara
y tu no lo ves?.
(El viento).

19.
¿Qué será, será?
que de noche sale
y de día se va.
(La luna).

20.
Verde primero
negro después
y antes de morir
molido se ve.
(El café).

21.
Delante llevo las patas
los ojos llevo detrás
corto siempre trabajando
y mi canción es ris-ras.
(Las tijeras).

22.
Tengo forma de sombrilla
y me buscan por sabrosa.
¡Pero, atención, ten cuidado
que puedo ser venenosa!.
(La seta).

23.
En el mar y no me moro;
en brasas y no me abraso;
en el aire y no me caigo,
y me tienes en tus brazos.
(La “a”).

24.
El burro me lleva a cuestas,
metida en un baúl,
yo no la tuve jamás.
y siempre la tienes tú.
(La “u”).

25.
Somos siete hermanitos
que sólo vivimos un día
cuando uno nace, otro muere
y así pasamos la vida.
(La semana).

K. ENCONTRAR EN UN TEXTO, LA FRASE ADECUADA PARA RESPONDER A UNA PREGUNTA SOBRE LO LEIDO:

L. EXPLICAR EL SIGNIFICADO DE FRASES:

M. IDENTIFICAR LA FRASE ADECUADA PARA RESPONDER A UNA PREGUNTA DE UN TEXTO

COMPRENSION DE LECTURA

2010-12-10T07:48:00.000-08:00

FICHAS DE LENGUAJE Y LECTURA COMPRENSIVA. Teniendo en cuenta el nivel deficiente de interpretaciòn lectora en nuestros pequeños, les sugiero a los papitos las siguientes actividades para realizar en casa. Niños 7 y 8 años:

COMPRENSIÓN ESCRITA

1.- Lee cada frase y haz a continuación lo que dice.

- Levanto la mano derecha.
- Cierro la mano derecha.
- Toco la mesa con cada dedo de la mano izquierda.
- Pongo la mano derecha encima de la cabeza.
- Ahora la pongo encima de la silla.
- Abro la libreta.
- Cojo un papel.
- Escribo el número 78 en el papel.
- Miro para atrás.
- Digo el nombre de una cosa que hay atrás mío.
- Miro a la derecha.
- Cierro los ojos.
- Soplo con fuerza.
- Doy la mano a la profesora.

2.- Lee cada frase y haz después lo que dice.

- Hago un círculo rojo en una hoja.
- Cojo la tijera.
- Corto el círculo rojo por la mitad.
- Toco la uña del dedo pulgar de la mano izquierda.
- Aplaudo tres veces.
- Me tapo la boca con la mano derecha.
- Con el codo derecho toco el suelo.
- Pongo la cabeza encima de la silla.
- Junto las dos manos después de tocarme una oreja.
- Con los ojos cerrados me toco la punta de la nariz.
- Digo que sí con la cabeza, y después digo que no con la mano derecha.
- Cuento del 1 al 15 en voz alta, y después del 5 al 10 en voz baja.

3.- Une la frase con una línea, según el significado.

El nadador llegó rápidamente a esta casa.
A las siete de la mañana se escuchó empieza a corres.
Serás siempre bienvenido el ruido del despertador.
Cuando escuches el silbato al otro extremo de la piscina.

Te veo muy cansado conmigo al teatro?.
El pianista agradeció los traer tantas cosas?.
¿Quieres venir aplausos al público.
¿Cómo has podido y con sueño.
No toques la comida llueva mañana.
Tal vez con las manos sucias.

4.- Dibuja una casa. Pinta la puerta de color marrón, la chimenea negra y el tejado rojo.

- A la derecha de la casa, dibuja un árbol con cuatro manzanas verdes.
- A la izquierda de la casa, un árbol con hojas amarillas.
- Haz un camino que salga de la casa y que llegue hasta un río.
- En el río dibuja dos patos.
5.- Lee en voz alta y haz después lo que dice en las siguientes frases.

- Pídele un trozo de papel a tu profesora. Con ese papel haz una bolita lo más pequeña posible. Tírala en la papelera.
- Levántate de tu silla. Toca con la mano derecha el suelo. Vuelve a sentarte.
- Toca la mesa con el dedo pulgar de la mano izquierda. Pon esa mano en la punta de la nariz. Da tres palmadas.
- Coge un lápiz. Traza un círculo en el aire. Deja el lápiz encima de la mesa.
- Da dos golpes encima de la mesa con los nudillos de la mano derecha. Di cómo te llamas en voz alta. Abre tu libreta.
- Di el color de la mesa. Levántate de la silla y toca la pared con la espalda. Siéntate en el suelo.
- Ráscate la cabeza. Toca la mesa con el codo del brazo derecho. Deja caer el lápiz al suelo.

6.- Haz un dibujo de acuerdo a lo que leas en estas frases.

Dibuja un niño. Píntale el jersey a rayas azules y rojas. Los pantalones cortos y de color azul. Los zapatos marrones. En el suelo y a la derecha del niño dibuja una pelota de color verde.

CRECIMIENTO ESPIRITUAL EN LOS NIÑOS

2010-11-12T08:59:00.000-08:00

CLASE #1 EL CRECIMIENTO ESPIRITUAL
LA ORACION
Base Bíblica: Santiago 5:13-16
Objetivo de la Lección: Motivar a los niños a orar a diario, enseñándoles cómo hacerlo y mostrándoles lo beneficioso que es estar en constante comunicación con Dios.
¿Qué quiero que conozcan? La importancia de la oración en sus vidas diarias.
¿Qué quiero que crean? Que la oración es hablar sinceramente con Dios y que Él nos contesta.
¿Qué quiero que hagan? Que cada día busquen a Dios en sus oraciones.
Texto bíblico a memorizar:Santiago 5:16b.“La oración del justo puede mucho”.
Valor: Crecer Espiritualmente. La oración.

El color verde nos hace pensar en la naturaleza, más específicamente 1 árbol 1 planta en crecimiento. Esto nos recuerda, que Dios también quiere que todos sus hijos crezcan. Dios quiere que nosotros sus hijos crezcamos en Alma, Cuerpo y Espíritu.
Una planta necesita 4 cosas para crecer (semilla, tierra, agua, sol) un cristiano también necesita de 4 aspectos para crecer espiritualmente, es decir conocerle personalmente sentirlo en nuestros corazoncitos:

1. LA ORACION 2. LEER LA BIBLIA
3. CONGREGARNOS 4. RODEARNOS DE AMIGOS CRISTIANOS

PREPARESE PARA ENSEÑAR: LA ORACION
Si deseas crecer espiritualmente y conocer a Dios y a Jesús lo primero que debes hacer es aprender a Orar, es decir, aprender a hablarle y saber escucharle. Hablar con Dios es Orar. Y Dios nos habla por sus palabras escritas, la Biblia (la Biblia es un manual para nuestras vidas).
Dios también nos habla por medio del Espíritu Santo; ésa es la parte de nosotros que se siente culpable o mal cuando sabemos en nuestros corazones que hicimos algo mal. También es la parte de nosotros que se siente feliz y contento cuando adoramos y alabamos a Dios.
Hoy nos vamos a centrar en la parte de la Oración. Con la oración nos estamos comunicando o hablando con Dios. Tal vez no podemos hablar con Dios por teléfono o mandarle una carta, pero la oración es igual de real que un correo electrónico o un periódico. ¿Por qué debemos orar? Porque hace que nuestra relación con Dios sea más fuerte. Puedes imaginar tener a un mejor amigo sin comunicarte con ellos? Oración es buscar a Dios y la dirección que Él quiere para nuestras vidas. La Oración también nos ayuda a no meternos en problemas. Jesús nos dijo que oráramos, “Estén alerta y oren para que no caigan en tentación.” (Mateo 26:41.
Para estar seguro de que la información de un cuento o una historia esté completa, debemos ver de que el artículo conteste estas preguntas: ¿Quién? ¿Qué? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? para ayudarnos a entenderla.
• ¿Quién debe orar?¡Cualquiera! Éstos versículos nos dicen que cualquiera que necesite la ayuda de Dios o que haya recibido bendición de Dios debe orar, y eso significa todos nosotros.
• ¿Qué debemos orar?¡De cualquier cosa! Debemos orar por salud cuando estamos enfermos y pedir perdón por nuestros pecados. Debemos ofrecer oraciones de gracias (Alabanzas) cuando estamos contentos y pedir ayuda cuando estamos en dificultades.

• ¿Cuándo debemos orar?¡En cualquier momento! Si oramos cuando estamos en dificultad, cuando estamos enfermos, cuando nos sentimos contentos o cuando hemos pecado, ¿no es eso todo el tiempo?

• ¿Dónde debemos orar? ¡En cualquier lugar! Estos versículos no nos dicen dónde debemos de orar, pero yo he logrado descubrirlo. Si debemos orar en cualquier momento que necesitemos la ayuda de Dios, entonces, pienso que hace sentido el que podamos orar dondequiera que estemos, porque donde estemos, Dios estará también.

• ¿Cómo debemos orar? Cuando oramos, Dios quiere que oremos con todo nuestro corazón. Y en el nombre de nuestro Señor Jesús. Debemos orar con honestidad y no con mitad de nuestro corazón. No debemos orar solo para que otros crean que somos cristianos de oración.
. ¿Por qué debemos orar? ¡Porque Dios contesta oraciones! Estos versículos nos dicen que la oración es poderosa y efectiva y que si oramos, Dios oirá nuestra oración y sanará nuestra enfermedad y perdonará nuestros pecados.

HISTORIA BIBLICA: Santg. 5:13-16 Haga que los niños la busque. Pida un voluntario que lea.
SUGIERO: Tener estas preguntas y sus respuestas escritas en cartulinas de colores para pegarlas en el tablero. Puede utilizar dibujos. Nuestra Historia Bíblica de hoy son algunos versículos escritos por Santiago, el hermano de Jesús. En estos versículos, Santiago está enseñando acerca de la oración. Después que terminemos, veremos si podemos contestar el quién, qué, cuándo, dónde y por qué de la oración.
Preguntas para discutir la historia bíblica:
1. ¿Qué es la oración?
2. ¿Puedes orar cuando estás en problemas?
3. ¿Quiénes deben orar?
4. ¿Qué oración hacemos cuando estamos felices? (Alabanzas)
5. ¿Cuáles son algunos ejemplos del por qué orar mencionados en Santiago 5:13-16? (Cuando estás en problemas, cuando estás feliz, cuando estás enfermo, para mostrar fe, para confesar tus Pecados, y para orar por otros.)
6. ¿Cuándo estamos enojados con nuestros hermanos podemos orar? Santiago 5:16
7. ¿La oración del justo es poderosa? ¿Es efectiva?

ORACION: Querido Padre, gracias por escuchar y contestar nuestras oraciones. Ayúdanos a recordar que deseas sanarnos cuando estamos enfermos, ayudarnos cuando estamos en problemas, perdonarnos cuando pecamos y regocijarte con nosotros cuando estamos contentos. Amén.
CONTEXTUALIZACION (Maestros)
La oración es muy importante en el crecimiento espiritual ya que es esta la comunicación directa entre el creyente y Dios mismo. Con la oración obtenemos la dirección que Él quiere para nuestras vidas. Dios es muy bueno, y nos ayuda cuando estamos felices, tristes, enfermos y hasta cuando estamos en problemas. Dios nos dará sabiduría, fuerzas y entendimiento si tan solo se lo pedimos. De hecho, Dios nos daría muchas cosas buenas si tan solo se los pedimos según su voluntad. Dios contesta nuestras oraciones con señas, el Espíritu Santo y con su Palabra. Recuérdeles que cuando oramos nuestra relación con Dios crece.
Nuestro medio para comunicarnos con Dios es la oración y en ella puedes contar todo lo que deseas, porque no es como este celular que se le agota los minutos, Dios tiene todo el tiempo para escucharte, pero habla con Él con palabras que venga de tu corazón. Él quiere que le digamos nuestros deseos, nuestros temores, nuestras esperanzas y quiere que le cantemos cantos de felicidad cuando estamos felices. Orando antes de los alimentos y a la hora de dormir es bueno, pero Él quiere oírnos más seguido que eso. Él quiere estar involucrado en nuestras vidas, para confortarnos cuando estemos tristes, darnos fuerza cuando estemos asustados y reírse con nosotros cuando estemos felices. Dios nos dará un verdadero significado y dirección en nuestras vidas. Necesitamos hacerlo parte de nuestras vidas buscándolo en oración.
“Me buscarán y me encontrarán, cuando me busquen de todo corazón.” Jeremías 29:13
INTRODUCCION
Tenga los siguientes objetos en una mesa: Teléfono, celular, periódico, cartas, un mapa, un radio, tv.
Cuando lleguen los niños, entregue a cada uno papel y lápiz (8 años) y pídales que hagan una lista de las cosas que están en la mesa y lo que tienen en común; (se usan para comunicar). Si desea hágalo de forma oral (6añitos). Hoy en nuestra lección sabremos cómo nos comunicamos con Dios.
VERSICULO DE MEMORIA: Escriba el versículo en el tablero. Digan el versículo como grupo varias veces. Luego borre una palabra. Haga que los niños digan el versículo bien con la palabra que falta. Después borre otra palabra y digan el versículo otra vez. Continúe borrando palabras hasta que los niños puedan decir todo el versículo sin ver las palabras.
“LA ORACION DEL JUSTO PUEDE MUCHO” Santiago 5:16
Esto quiere decir que Dios no escucha a los que hacen mal, a los pecadores que no quieren entregar su corazón a Jesús y arrepentirse de sus pecados. Dios escucha a los justos, a los limpios, a los que se han arrepentido y han aceptado a Jesucristo como su Señor y Salvador. Dios escucha a sus hijos y les contesta todas sus ORACIONES.
Todos los días debemos tener un momento a solas con Dios.
Trabajo Manual Carta de oración Cada niño escribirá una oración y una petición, póngalas en un tarro previamente decorado, indique a los niños que en cada clase orarán por esa peticiones, a medida que Dios vaya respondiendo con un sí, un no o un espera vaya retirando los papelitos del tarro. Esto servirá para aumentar la fe en ellos.

CLASE #2 EL CRECIMIENTO ESPIRITUAL
LA BIBLIA
Base Bíblica: Josué 1: 1-18
Objetivo de la Lección: Motivar a los niños a tomar la palabra de Dios y practicarla.
¿Qué quiero que conozcan? Para qué sirve la Biblia en nosotros.
¿Qué quiero que crean? Que en la Biblia está escrita nuestra vida.
¿Qué quiero que hagan? Que cada día busquen a Dios en su palabra y la practiquen. Inicien un devocional.
Texto bíblico a memorizar: Pero sed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores, engañándoos a vosotros mismos. Santiago 1:22
Valor: Crecer espiritualmente. La Biblia

Introducción
Lleve a la clase un cartel escrito en chino, otro escrito en francés, y uno en inglés, donde aparezca la instrucción de ponerse en pie, muestre el cartel a los alumnos, diciéndoles que hagan lo que el cartel dice. ¿Por qué no pueden hacer lo que dicen los carteles?... claro!, porque no conocen estos idiomas, no saben ni chino, ni francés, ni inglés, sería necesario primero que aprendieran estas lenguas para que pudieran leer lo que aparece aquí.

En muchas ocasiones de nuestras vidas nos ocurren situaciones que no sabemos cómo manejarlas, pero hoy quiero enseñarte algo que les va ayudar en todos los momentos de sus vidas y que debes poner en práctica. Pues la Biblia es lámpara es guía.

ENSEÑAR:

Recuérdeles que la Biblia es la Palabra de Dios, que es lámpara a mis pies y lumbrera..(Este salmo se les ha enseñado en repetidas ocasiones) sólo menciónelo.
Enfatice que no solo debemos leer la Biblia, sino que también obedecerla, mostrando cuan agradable es ser obediente a Dios ya que siempre trae beneficios a nuestra vida.
Al leer la Palabra de Dios nos haremos estas tres preguntas: ¿Qué dice? ¿Qué significa? ¿Que está diciéndome Dios?
Le pediremos al Espíritu Santo que vive en mí ser, me muestre con claridad el mensaje de Dios para mi vida.

Cuando vamos a la Biblia estamos edificándonos y aprendiendo los mandatos de nuestro Dios. Además, aprendemos acerca de lo que Dios ha hecho en la historia y lo que sigue haciendo. Es hermoso leer sobre el amor de Dios hacia nosotros y nuestras familias y de cómo mando a esta tierra a su único hijo: Jesús, para que el sea nuestro Salvador. Y es por eso que hoy en día tenemos ese camino al Padre Dios.
Debemos ejercitar la lectura bíblica con nuestra familia, y tener una buena relación con Dios.

Tengo varios libros de cocina en mi casa. He traído algunos de ellos para mostrárselos a ustedes en esta mañana. Tenemos libros de cocina que nos enseñan a hacer cualquier cosa que nos podamos imaginar. A mí me gusta mirar estos libros de cocina y leer las recetas y pensar en todas las deliciosas comidas que yo podría preparar. Las recetas de este libro me indican exactamente paso a paso lo que necesito hacer para preparar estas maravillosas comidas. Algunos de los libros traen fotos de cómo deberían quedar.
¡Solo con mirarlas ya me dio hambre! Ustedes pensarían que con todos estos libros de cocina yo podría ser un gran chef, pero ¿saben? No es cierto. No sé cocinar nada. Yo sólo leo las recetas. Puedo leer todos los libros de cocina que haya en el mundo, pero eso no me convierte en un chef. Para ser un chef, no sólo tengo que leer la receta: tengo que hacer realmente lo que dice.
La Biblia es como un libro de cocina. La Biblia tiene la receta para convertirse en un creyente y vivir una vida agradable para él. Mucha gente lee la Biblia todos los días. Muchas de ellas van a la Escuela Dominical a estudiar la Biblia, pero no es suficiente leer la receta. Así como leer una receta no me hace ser un cocinero, de la misma forma leer la Biblia no me hace ser un creyente. Debemos seguir la receta todos los días en nuestra vida.
Muy bien, ¿Y ustedes? ¿Qué pasa en sus vidas? ¿Sólo están leyendo las recetas, o las están usando para vivir una vida que agrada a Dios?

CONTEXTUALIZACION: Para Maestros:
Enseñe a los niños la importancia de la lectura diaria de la Biblia, ya que ella es la Palabra de Dios y es donde encontramos lo que Dios nos quiere decir, para que vivamos conforme a lo que Él desea.

¿Qué prefieres, ser como aquellas personas que leen la Biblia y pese a que Dios le dijo lo que debían y no debían hacer prefirieron no escucharlo; o ser de los que día a día leen la Biblia y deciden hacer lo que en ella dice?

Lecturas opcionales para maestros para interiorizar: 2 Timoteo 3:16, 17 Todo la escritura viene de Dios.para enseñar, para reprender, para corregir y para instruir. 2 Pedro 1:20,21, Salmo 12:6, Salmo 119:160, 1 Corintios 2:14.

Manualidad : Se hará 1separador recordando los 5 pasos para entender y practicar la BIBLIA.

Dele un pedazo de cartulina del tamaño de su mano a cada niño; haga que los niños marquen alrededor de su mano y que luego lo corten. Luego, lea los versículos abajo y discutan cada uno. Haga que los niños escriban las palabras: Oír, estudiar, escuchar, memorizar y meditar en los dedos. Del otro lado de la mano, escriba las escrituras.
Rom.10:17 (escuchar) Así que la fe viene por el oír el mensaje, y el mensaje que oyó es la palabra de Dios.
Apoca. 1:3a (leer) Dichoso el que lee y dichosos los que escuchan las palabras de este mensaje profético.
Hechos 17:11 (estudiar) Estos eran de sentimientos más nobles, que recibieron el mensaje con toda avidez y todos los días examinaban las Escrituras para ver si era verdad lo que se les anunciaba.
Salmo 119:1,13 (memorizar) En mi corazón atesoro tus dichos para no pecar contra ti... Con mis labios he proclamado todos los juicios que has emitido.
Salmo 119:15 (Meditar) En tus preceptos medito, y pongo mis ojos en tus sendas.

Versículo a memorizar : Santiago 1:22 : Pero sed hacedores de la palabra, y no tan solamente oidores, engañándoos a vosotros mismos.
Toma 4 papeles de colores diferentes. Divide el versículo en 4; y en cada color escribe 1 o 2 palabras del versículo. Debes hacer varios juegos de hojas. Coloca las palabras en su espalda en fila , contra la pared y dando la espalda hacía ti (cuida que ningún juego de hojas quede incompleto) pídeles que se mezclen y a la cuenta de 3 deben formar el versículo buscando a su compañero. Cuando lo tengan listo deben volverse hacia el tablero para que la clase pueda leer de nuevo el versículo. Gana el grupo que lo forme primero.

FALSO O VERDADERO:
4. "Y Josué mandó a los oficiales del pueblo, diciendo: 'Pasad por en medio del campamento y mandad al pueblo,
diciendo: "Preparaos comida, porque dentro de tres días pasaréis el Jordán porque regresaremos a Egipto." ' "
Josué 1:10-11
FALSO O VERDADERO
5. "Acordaos de la palabra que Moisés, siervo de Jehová, os mando diciendo:
'Jehová vuestro Dios os ha dado reposo, y os ha dado esta tierra.' " Josué 1:13
FALSO O VERDADERO
6. "Entonces respondieron a Josué, diciendo: 'Nosotros haremos todas las cosas
que nos has mandado, e iremos adondequiera que nos mandes.' " Josué 1:16
FALSO O VERDADERO

CLASE #3 CRECIENDO ESPIRITUALMENTE
IR A LA IGLESIA
Base Bíblica: Efesios 4: 11-16
Objetivo de la Lección: Inculcar a los niños la importancia de asistir a la escuela dominical para aprender de Dios y recibir el ministerio que Él nos dá para ser parte de la iglesia.
¿Que quiero que conozcan? Que en la iglesia se aprende de Dios y recibimos dones para servir.
¿Que quiero que crean? Que nuestro lugar como hijos de Dios es la iglesia, donde debemos asistir y servir.
¿Que quiero que hagan? Que cada domingo asistan con alegría y deseo a la escuela dominical.
Texto bíblico a memorizar: SALMO 84:10ª.
Valor: Crecer espiritualmente. Ir a la Iglesia, Unidad.

Se puede iniciar la clase con un saludo y un canto bien alegre Canto sugerido : “Mirad cuan bueno y delicioso es habitar los hermanos juntos en unidad oh padre en unidad” O Pedir a Jairo el CD de la canción a la ESCUELA DOMINICAL. : Hablar de lo que a ellos les gusta acerca de la escuela dominical.

INTRODUCCION: Imagen de un templo; cartel con 4 imágenes (personas orando, leyendo la Biblia, cantando, abrazándose); Imagen de personas felices; Imagen de un cuerpo humano; Imagen de Jesús como cabeza y personas como su cuerpo.
Presente a la clase una radio a pilas, haga funcionar la radio con todas la pilas que necesita, luego saque una pila e intente hacer funcionar nuevamente el aparato (no es posible).
Haga ver a los niños que Dios nos hizo seres sociales, por lo tanto necesitamos de otros, más aún todos aquellos que somos hijos de Dios somos parte de un mismo cuerpo y cada uno es de gran importancia, lleve a los niños a descubrir su rol dentro del cuerpo de Cristo, es decir la iglesia. Haga notar cuan agradable es estar en un lugar dedicado a Dios con personas que aman a Dios, con total libertad para alabarlo y aprender de Él.

CONTEXTUALIZACIÒN: Para maestros les sugiero leer libro de los Hechos 2:1-8; enseñe de manera rápida como inicio la iglesia de Cristo, quienes somos los que nos congregamos “los hijos de Dios”, y que dones recibimos de parte de Dios en la iglesia; lean 1 Corintios 12:27-30.
Nuestra tarea es guiar a los niños a una comprensión del propósito del templo. Con la ayuda del Espíritu Santo, queremos ayudarles a entender que el templo es el lugar donde adoramos a Dios, aprendemos cómo servirle y que hay estándares especiales de conducta en el. Nuestra esperanza es que por medio de estas lecciones, los niños desarrollen un fuerte compromiso con Dios y con Su casa.

Prepárese para Enseñar: Dios desea que puedas asistir a un lugar donde se enseñe su Palabra y se alabe su nombre. Dios desea que aprendas más de su amor, su poder y tantas cosas bellas que tiene para ti, además de que cumplas tu función dentro del cuerpo que es la iglesia; si te gusta cantar, que lo hagas con todas tus fuerzas; si tienes buena memoria, que cada domingo aprendas los versículos que te enseñamos; si tiene habilidad para las manualidades, que las hagas con mucha dedicación y se las regales a tu mamá, papá o a un amigo, para que puedan conocer también del amor de Dios.
Así que, Dios desea que tu vengas a la iglesia siempre, porque es aquí donde Dios te quiere enseñar de Él, Aquí es donde se comunica el mensaje de la salvación de Dios por medio de su hijo Jesucristo, luego te quiere dar los dones en tu vida; esto es la misión espiritual en tu vida, Cristo nos enseña a servir, compartir y ayudar a otros, para ser una iglesia fuerte, como Cristo. Así que cada vez que vienes a congregarte, es decir a reunirte con otros hermanos en Cristo recibes enseñanzas y creces cada vez más y más en Dios.
Te invito a no dejar de congregarte como algunos tienen por costumbre.

Versículo memoria: Salmo 84:10a “Porque es mejor 1 día en tu templo, que mil fuera de él”.
Prepare 12 tiras de papel con 1 parte del versículo, péguela en diferentes sillas en desorden y pida que los niños miren su silla. El niño que encuentre esta palabra la dirá en voz alta y la pegará en el orden correspondiente en el tablero, luego se sentará y él que sigue hará lo mismo hasta formar todo el versículo. Mientras va saliendo cada niño, la clase repetirá el versículo.

Historia bíblica: Efesios 4:11-16 RESALTE VERSICULO 16. Dios nos ha llamado a congregarnos, es decir a unirnos en oración en la iglesia; que es el lugar donde aprendemos de él y donde Cristo nos dota de capacidades especiales para ser profetas, o maestros etc. es decir, para servir (amar al prójimo) y extender la Iglesia.

Manualidad: Un rompecabezas.
ACTIVDAD ADICIONAL –JUEGO de Situaciones
Lea estas situaciones a sus niños y permita que ellos decidan si estos niños están tratando de aprender o no en la escuela dominical. Hablen de cómo su comportamiento les ayuda o no ayuda a aprender de Dios y aprovechar el tiempo en la Escuela Dominical.

1. Luis juega con su balón que trajo, mientras, la maestra está contando la historia bíblica.

2. Carmen comparte su Biblia con Susana mientras leen el versículo bíblico.

3. Rodrigo coopera con el maestro, leyendo y repitiendo el versículo hasta que lo conozca bien.

4. Antonio dibuja caricaturas en su hoja para que todos se rían.

5. Carolina trajo a su prima a la clase, pero habla con ella constantemente.

6. Irma puso su mejor esfuerzo en el trabajo manual.

7. Amanda interrumpe a la maestra cada rato.

8. José ayuda al niño nuevo a encontrar el versículo en la Biblia.

Personalice la actividad preguntándoles cómo pueden mejorar su comportamiento para aprender más.

CLASE #4 CRECIENDO ESPIRITUALMENTE
HACER AMISTADES CON OTROS CREYENTES.
Base Bíblica: 1 Samuel 20: David y Jonathan
Objetivo de la Lección Que los niños aprendan a escoger buenas amistades.
¿Qué quiero que conozcan? Que un amigo de verdad estará con nosotros siempre.
¿Qué quiero que crean? Que si se puede tener buenos amigos
¿Qué quiero que hagan? Que
Texto bíblico a memorizar: Jonatán dijo a David: Vete en paz, porque ambos hemos jurado por el nombre de Jehová, diciendo: Jehová esté entre tú y yo, entre tu descendencia y mi descendencia, para siempre." 1 Samuel 20:42
Valor: Crecer espiritualmente. La Amistad Cristiana.

VERSO DE MEMORIA: Y Jonatán dijo a David: Vete en paz, porque ambos hemos jurado por el nombre de Jehová, diciendo: Jehová esté entre tú y yo, entre tu descendencia y mi descendencia, para siempre." 1 Samuel 20:42
enfocan en la gente que conforma la iglesia, sus interacciones de amor y el significado de cada individuo en el compañerismo y ministerio del Cuerpo de Cristo

INTRODUCCION: Cuento
PREPARESE PARA ENSEÑAR
. Hablen con los primarios de cómo las personas de la iglesia muestran amor unos a otros. Explíqueles que la iglesia consiste en gente que ama a otros, no sólo diciéndoles: “Te amo”, sino probándolo con sus acciones y actitudes.
La historia bíblica relata cómo un joven mostró amor incondicional a su amigo.
¿Es siempre fácil mostrar amor o ser bondadoso? ¿Por qué sí o no? Permita varias respuestas).
¿Piensas que fue fácil para Jonathan en nuestra historia ser amigo fiel de David? ¿Por qué piensas así? Dime de una persona que fue amigable contigo. ¿Crees que esta persona es un buen tipo de amigo? ¿Quién ayudó a David? ¿Quién le dio el valor y amor por sua migo a Jonathan? (El Espíritu Santo.) En esta semana ¿Has sido buen amigo con otro? ¿Qué hiciste o dijiste? ¿Cómo podemos mostrar amor a los demás en nuestra iglesia? (Hablen de cosas que los niños pueden hacer). ¿Qué diferencia hay entre los amigos cristianos y los no cristianos?

CONTEXTUALIZACION para maestros: Observe cómo los niños interactúan. ¿Son considerados unos con otros? ¿Está usted planeando actividades para ayudarles a aprender esta actitud? ¿Entienden que la iglesia no es un edificio sino un grupo de creyentes que juntos alaban y adoran a Dios? ¿Se sienten más responsables para ayudar e interesarse en los demás? Al crecer los niños desarrollan la capacidad de comprender las necesidades de otros.
Forman amistades fácilmente y empiezan a establecer amistades muy cercanas con otros niños del mismo sexo. La mayoría no tiene interés en amistades con el sexo opuesto. El buen maestro va a tomar en cuenta esta tendencia. Permita que los niños y las niñas trabajen aparte. Tome tiempo para hablar con los niños acerca de cómo mostrar amor a otras personas en la iglesia. No es muy difícil aprender a decir: “Buenos días, mi nombre es _______. ¿Cómo se llama?” Hablen también de más cosas que los niños pueden hacer para mostrar interés en otros. Expresamos interés en los demás por la forma en que les hablamos y cómo actuamos cuando estamos con ellos. Eso nos hace diferentes a los otros no cristianos.

JUEGO: .” Prepare papelitos con varias actividades o actitudes, algunas bondadosas y otras
no. Algunos ejemplos son:

Te odio. Te ayudaré. Lo siento. Me caes mal. Me gusta tu suéter.
Lo hiciste muy bien. Eres tonto. Tu puedes escoger. Voy a vengarme.
Vete de aquí. No quiero jugar contigo. Te perdono. Te quiero.
Hazlo de mi manera o me voy. Tú no sabes nada. Me gusta como coloreas.
¿Quieres ayudarme? Puedes ir primero.

En la clase. Ponga los dos recipientes con etiquetas en la mesa. Muéstreles el tercer recipiente con los papelitos e instrúyales que pasen uno a la vez para sacar uno, leerlo y ponerlo en el recipiente correcto (BONDADOSO o NO BONDADOSO). Si desea, pregúnteles por qué pensaron que fue bondadoso o no bondadoso. Preparación. Prepare suficientes copias de la actividad y crayolas o lápices de color. En la clase. Dé una hoja a cada niño y comenten las frases debajo del dibujo, revisando las frases bondadosas y hablando de cómo practicarlas en el salón de clase y en la casa.

TALLER

FALSO O VERDADERO:
1. "Después David huyó de Naiot en Ramá, y vino delante de Jonatán, y dijo: '¿Qué he hecho yo?
¿Cuál es mi maldad, o cuál mi pecado contra tu padre, para que busque mi vida?' " 1 Sam. 20:1

2. "Y David respondió a Jonatán: 'He aquí que mañana será nueva luna, y yo acostumbro sentarme
con el rey a comer; mas tú dejarás que me esconda en el campo hasta la tarde del tercer día.' "
1 Sam. 20:5

INCLUYA UN DIBUJO PARA COLOREAR.

LECCIONES NO AL HALLOWEEN

2010-10-01T11:58:00.001-07:00

Leccion #1 ORIGEN DEL HALLOWEEN

Prepárese para enseñar:

Antes de empezar a contar la historia haga preguntas como:

1 ¿Que se celebra el 31 de octubre? (No determine si es buena o mala esta fecha, solo formule la pregunta)

2. ¿Cuáles son las estaciones del año?

3. ¿ Qué es una cultura? (creencias o tradiciones) aplicarlo al versículo a memorizar.

4. y otras que piense debe aclararse con anticipación. (usted conoce sus niños).
El 31 de octubre es el día más importante en el año satánico. Marca el Año Nuevo de los Celtas, antiguo pueblo de Gran Bretaña. En esta fecha terminaba la época de las cosechas. Ellos tenían las siguientes creencias: hasta el 31 de octubre reinaba Beltane, dios celta de la primavera y el verano. Desde el 1º de Noviembre reinaba Samhain, el dios de la muerte. El 31 de octubre de noche, era un intervalo entre los dos reinados. Las barreras entre lo natural y lo sobrenatural dejaban de existir y los muertos aprovechaban para deambular por el mundo de los vivos, a veces interfiriendo violentamente sus asuntos. Por este motivo el festival del 31 de octubre era considerado el "Festival de la Muerte". Este era el día 31 de Octubre en que se creía que salían todos los espíritus buenos y malos a rodear la tierra.
De ahí también los colores de esta festividad: el naranja representa al otoño, y el negro, representa a la muerte. En este día, el dios de los celtas llamaba a los espíritus de los malvados que habían muerto en ese año. Al mismo tiempo, otros espíritus recorrían los campos atacando a las personas. La noche del 31 de Octubre, era una noche de horror para el pueblo celta: podían ser atacados por fantasmas, malos espíritus y demonios, y por los mismos sacerdotes druidas. Era el momento de los sacrificios humanos. Hombres, mujeres, ancianos y niños eran llevados a la fuerza y encerrados en grandes cajones de madera y paja. Allí los sacerdotes les prendían fuego. Luego de estos sacrificios, los sacerdotes tenían una comida de acción de gracias, junto a las cenizas.
LOS DRUIDAS Los celtas tenían sacerdotes satánicos, llamados Druidas. Los druidas existían en Gran Bretaña, Roma y Grecia. El 31 de Octubre los Druidas iban de casa en casa, demandando ciertas comidas, y aquellos que se las negaban eran maldecidos. Se atormentaba a la gente mediante la práctica de magias. En sus recorridas, los Druidas llevaban grandes nabos que habían sido previamente vaciados y tallados con formas de caras y emblemas satánicos. Se creía que cada nabo contenía al espíritu del demonio que dirigía o guiaba personalmente al sacerdote, era su pequeño dios. Se usaban vestimentas para ocultar la identidad del druida que amenazaba a la gente con maldiciones, si no le daban la comida que requería.
Llegó a América en los siglos 18 y 19 La iglesia católica en un esfuerzo por absorber las costumbres de los pueblos paganos a través de cristianizar sus fiestas religiosas decidió en el siglo IX instituir la observancia del día de todos los santos. (muertos por supuesto). Esta escena practica aún común en nuestros días, cuando a los muertos se les lleva flores para ser recordados.
INTRODUCCION

Láminas de esqueletos, muertos, brujas, fantasmas, calaveras, duendes, momias, murciélagos. ataúdes, calabazas. monstruos, gatos negros, hadas. (NO COLOCAR EN EL TABLERO, SOLO SE IRAN MOSTRANDO CONFORME SE LES INSTRUYE).
COLOCAR EN EL TABLERO : Un mapa mundi. Láminas con las estaciones del año (prima, invierno, otoño,verano).
HISTORIA BIBLICA: DEUTERONOMIO 18:9-14
VERSICULO A MEMORIZAR: Jeremías 10:2 : "No aprendáis el camino de las gentes".
Josué 24:15 : “por que yo y mi casa serviremos a Jehova”

Oración: Padre celestial, te damos gracias por que vemos que tu nos proteges de las mentiras del enemigo y de sus planes de mal, tu palabra dice que habitamos bajo el abrigo del altísimo y moramos bajo la sombre del omnipotente que eres tu mi Rey. Gracias por mostrarnos la verdad y la luz En el nombre de Jesús oramos. Amén.
DINAMICA DE CLASE: Materiales: Hojas de papel, para CADA UNO. Cinta Adhesiva
Preparación: De a cada niño varios trozos de papel en el que el deberá escribir los símbolos que usaban los celtas (para los más pequeños, llévelos hechos) .Pide a cada niño que haga bolitas de papel con cada uno de ellos. Luego! Divide a los Niños en dos Equipos. Van un pararse en lados Opuestos del salón. Marca El Centro del piso Con la cinta adhesiva. Ésto va un separar CADA Equipo. Luego! CADA Niño va a tener en su mano las bolitas de Papel. Las bolitas de Papel van a representar el símbolo y los actos que ellos realizaban; los Niños van actuar COMO SI los estuvieran tirando en la Basura. Pero MIENTRAS "tiran" las mentiras del enemigo; los niños del lado opuesto estarán aventando también los suyos hacia ellos. Cada Equipo va aventar Las bolitas Al otro lado del salón por un minuto. Al terminar, el Equipo Que Tenga Menos bolitas en su lado ganará.
Simbología en Halloween

Murciélagos: Debido a que sólo vuelan durante la noche y muchos viven en tumbas, iglesias y lugares abandonados, muchos creen que son un presagio del mal. Comúnmente se les asocia con las brujas y los vampiros, debido a que éstos podrían adoptar la forma de un murciélago. Dentro de la familia de los murciélagos, encontramos al vampiro, el único mamífero que se alimenta de la sangre por lo que no es de extrañar que estén vinculados a la muerte y rituales ocultos.

Brujas: Las brujas controlan la fortuna y pueden realizar hechizos. Escobas de bruja:

Hogueras: Durante la noche del 31 de Octubre los antiguos druidas realizaban reuniones donde el fuego era el protagonista. Quemaban animales, incluso seres humanos como sacrificios al dios sol y a Samhain, la divinidad de la meurte. Durante la ceremonia diabólica los participantes se disfrazaban con pieles y cabezas de animales. Entonces entraban en trance y practicaban hechizos, saltaban las llamas, cantaban y bailaban. Todo con el objeto de purificarse para el año nuevo y protegerse mediante el fuego de las malas entidades.

Jack-o-lantern: Se utilizan para recibir a las ánimas de los familiares difuntos. La calabaza Jack-o-lantern has sido esencial en las celebraciones de Halloween.

Gatos negros: En muchas sociedades se han adorado y se cree que tienen la capacidad de proteger contra los malos espíritus. Se relacionan con el ocultismo. Durante las Semanas Santas y Carnavales de la Edad Media, los gatos negros fueron sistemáticamente perseguidos y quemados. Se creía que eran brujas. El negro es considerado comúnmente como un color vinculado al reino de la oscuridad.

Búhos: En halloween los búhos se sienten atraídos por las numerosas hogueras. Se piensa que comían las almas de moribundos que vagaban por la tierra. Sus ojos vidriosos y su mirada son presagio de muerte y desastre. El búho está asociado a la noche y símbolo de la oscuridad. Los brujos usan el sonido del búho para ahuyentar los malos espíritus. La imagen del búho como amuleto da buena suerte.

Fantasmas y esqueletos: Los fantasmas son símbolos universales de los difuntos. Los esqueletos y huesos lo son de la muerte y nos recuerdan la brevedad de la vida. Samhain es la fiesta de los muertos, por lo que parece apropiado que los fantasmas y esqueletos ocupen un lugar privilegiado en la simbología de Halloween.

Arañas y telarañas: representa lugares misteriosos, lo oscuro y casas embrujadas caídas en el olvido.

Máscaras: El uso de las máscaras se remonta al principio de los tiempos. Las máscaras han sido concebidas para usarlas durante ceremonias de muchas culturas antiguas. Los druidas llevaban máscaras la noche del 30 de octubre y 31 de noviembre para ahuyentar a los malos espíritus, brujas, duendes y fantasmas. Las máscaras forman hoy en día parte de la festividad de Halloween.

La luna: Los antiguos griegos pensaban que la luna era un punto intermedio entre el reino de las almas y la vida terrestre. La luna ha estado durante mucho tiempo asociada con la muerte a causa de sus ciclos. También relacionada con la transformación del hombre en bestia; en hombre lobo cuando esta se encuentra en plenitud. Una noche de luna llena es ideal para inventar y contar terribles historias de miedo.

Espantapájaros: Su imagen en forma de cruz al estilo poste de madera y sus rasgadas vestiduras asustan a cualquiera. Están asociados a Halloween. Estar asociados a un antiguo ritual de sacrificio humano para garantizar buenas cosechas de Samhain.

LECCION #2 DI NO AL HALLOWEEN

HALLOWEEN = DIA DE BRUJAS tinieblas y oscuridad.
1. Qué se celebran las personas NO cristianas este mes?
2. Cón que está decorado los centros comerciales, las casas, algunos colegios durante este mes?
3. Para ti que significan estas decoraciones, que te hace sentir?
4. Sabes que significa la canción Tricki ….?
5. Qué viene a tu mente cuando piensas en esto: engañar, hurtar, destruir, tinieblas, oscuridad? (males pecado muerte decepcion)
6. ¿Qué es luz? (bienaventuranza, puridad, verdad, vista, salvación)
7. ¿Quién es la luz del mundo? Jesús: la luz verdadera Juan 1:6-13
INTRODUCCIÓN:
En una ocasión una señorita vio en un menú de un restaurante unas letras chinas que le gustaron por su forma y las estampó en una camiseta. Durante mucho tiempo estuvo luciéndolas sin saber lo que decía. Hasta que un amigo suyo que hablaba chino le dijo lo que decía en su letrero: “soy una tonta” la señorita se había estado diciendo tonta y siendo la burla de las otras personas sin saberlo.
Por qué crees que le sucedió esto? Estas cosas suceden cuando la gente hace algo que no sabe lo que significa.
Algo así sucede con “HALLOWEEN”, al iniciar Octubre se ve: Al comercio decorar sus locales con cosas de muerte y oscuridad. En los programas de televisión y las propagandas también vemos como festejan esto. Las escuelas decoran y premian el disfraz mas tenebroso. Los padres compran máscaras para sus hijos. etc.Se comienzan a ver colores naranjas y negro, por doquier se pueden ver dibujos: de brujas, demonios, fantasmas, gatos negros, mascaras horribles. Se preparan fiestas de disfraces, se compran dulces para repartirlos, los niños preparan mascaras, en fin toda la ciudad se prepara para la celebración de esta fecha.
¿Sabrá la gente en realidad qué es lo que está celebrando? ¿Conocerán el origen de halloween?
El enemigo ha venido utilizando desde hace muchos años esa fecha del 31 de octubre el tan famoso “día de halloween” o “día de las brujas” para envolver a los padres y a los niños en su red de maldad; y es que todos sabemos que el es un engañador y no ha venido sino a hurtar, matar y destruir y es que el es muy sutil y quiere disfrazar una fiesta totalmente satánica-pagana en algo que parece inofensivo, como una simple tradición, como un juego y algo divertido a la vez, PERO DEBEMOS SER CONCIENTES DE QUE ESTO NO ES ASI.
Hoy en día sabemos que esa fecha es utilizada por los satánicos para hacer sacrificios, todo con el único fin de rendirle tributo a Satanás y es que para ellos es la máxima celebración y es un día muy importante pues se preparan de tal modo que lo hacen con mucha convicción y devoción para agradar a Satanás. Y es que Satanás sabe utilizar muy bien sus armas para que esta fiesta pagana se siga propagando en todo el mundo.
Pero también sabemos que el esta derrotado en la cruz del calvario y por mas almas que el quiera e intente llevarse al infierno, no podrá por que Dios esta levantando un ejercito listo y preparado para luchar en esta batalla contra las huestes de maldad por que es mas grande el que habita dentro de nosotros que el que esta en el mundo. Pues el no puede hacer nada contra el Poder de Dios.
Desde hoy no permitiremos que el enemigo siga engañándonos por medio de esta fiesta NO CRISTIANA.
VERSICULO A MEMORIZAR: Juan 1:5 La luz en las tinieblas resplandece y las tinieblas no prevalecieron contra ellas.
HISTORIA BIBLICA: JUAN 12: 44-50
I. DEFINAMOS: ¿QUÉ ES HALLOWEEN? Halloween tiene una apariencia inocente.La mayoría la ven como una fiesta religiosa donde se disfruta de disfraces. Satanás se disfraza como ángel de luz. (2 Corintios 11: 13-15) Pero Jesús es la única luz verdadera.
Observemos sus símbolos: Esqueletos, muertos, brujas, fantasmas, calaveras, duendes, momias, murciélagos. ataúdes, calabazas. monstruos, gatos negros, hadas. ¿Serán estos, símbolos buenos?
RECUERDE LA CLASE ANTERIOR. Halloween dedicada al dios Shamain dios de los muertos (”Lo que los gentiles sacrifican a los demonios lo sacrifican a los deminos y no a Dios” (1 Corintios 10: 20)
¿Qué sucede actualmente en esta noche del 31 de Octubre mientras los niños están recolectando dulces? 1. Es considerada como la noche del año nuevo para brujos y brujería, magias y encantamientos.
2. Es una noche de ritos al enemigo. 3. Es una de las noches donde todos los poderes satánicos se movilizan para destruir.

¿ES PECADO CELEBRAR HALLOWEEN? SÍ. La palabra de Dios nos dice:
“No os volváis a los encantadores ni adivinos, no los consultéis; contaminándose con ellos” (Lev 19:31)
“No aprendas el camino de las naciones” (Jeremias 10:2)
“Resistir al diablo..”(Santiago 4: 7)

CONCLUSION: No podemos permitir la influencia del mundo sobre nosotros, seamos nosotros influencia.

MANUALIDAD: Colga puertas.

Lección # 3

SOY HIJO DE LUZ

CONTEXTUALIZACION.

La palabra de Dios nos exhorta a ser imitadores de Dios como amados, así como el hijo imita al padre así nosotros debemos imitar a nuestro padre Y a Jesús.

Pregunta interrogativa: ¿ahora, como debemos imitar a Dios? ¿Es posible?
Dios nos llama Andad en amor. (5 :1-7) y nuestro caminar también lleva la responsabilidad de ser una influencia buena en mi casa, en el colegio, en el barrio por eso debemos también caminar como hijos de luz. (5:8-14) Antes de conocer de Jesús éramos tinieblas, pero ahora somos “luz en el Señor” así que debemos caminar como hijos de luz. (5:8).
Como luz debemos sacar las tinieblas. (11-14). no debemos participar en las obras infructuosas de las tinieblas. (5:11) pero con nuestro testimonio, “caminando en la luz” y palabras, de ahí la necesidad de ser luz en medio de las tinieblas... esa luz viene de Jesus. (5:14)
El Señor trae luz a las vidas de aquellos que una vez estuvieron en tinieblas. Durante este mes la palabra de Dios nos ha llevado a la luz del significado del Halloween, y nos manda a no participar en estas fiestas.
Andar como hijos de luz es una gran responsabilidad, y algunos han dejado que las tinieblas nublen la luz en vez de la luz saque las tinieblas.
¿Como sabemos que estamos cumpliendo? Andad sabiamente. (5:15-20) no como necios a los cuales no les importa de dónde vienen ni a donde van…

Ve y predica las buenas nuevas de nuestro Señor Jesucristo y salva más almas para Dios, síguele haciendo la guerra a Satanás pues Dios es quien te respalda y te cuida. Recuerda que es más fuerte el que habita dentro de ti que el que esta allá afuera.

INTRODUCCION

¿Tienes una persona que es modelo de conducta para ti? “¿Qué es un modelo de conducta?”, puedes preguntarte. Bueno un modelo de conducta es una persona que respetas, admiras y deseas imitar. Puede ser una persona famosa como un/a gran atleta o un/a actor/actriz. Puede ser una persona que conozcas personalmente como tu maestro/a favorito/a. Puede ser un líder religioso. Puede ser tu papá, mamá o un hermano y hermana. Te des cuenta o no, todos tenemos modelos de conducta.
Les voy a enseñar algunas fotos de personas que muchos de ustedes pueden reconocer y que puedan decirme si creen que esa persona pueda ser un buen modelo de conducta. (Enséñele las fotos y dé oportunidad para que los niños hablen de ellos). Es importante que escojamos nuestro modelos de conducta cuidadosamente, ¿no? Si escogemos a alguien porque solamente es famosa o rica, probablemente seamos defraudados o decepcionados.
Si estás buscando un modelo de conducta, este es un buen lugar para buscarlo. (Enseñe la Biblia) En el libro de Efesios, Pablo le dice a las personas de la iglesia de Éfeso “Por tanto, imiten a Dios, como hijos muy amados, y lleven una vida de amor, así como Cristo nos amó y se entregó por nosotros como ofrenda y sacrificio fragante para Dios”.
¿Cuáles son algunas de las cosas que hace a Jesús el modelo perfecto de conduca para nosotros seguir? Él era: Bondadoso, Amoroso, Perdonador, Paciente, OBEDIENTE
Bueno, podríamos seguir y seguir, ¿no es así? Jesús es nuestro modelo perfecto de conducta porque él es el Hijo perfecto de Dios que trae salvación a todos los que le obedecen.

CONTEXTUALIZACION
Como hijos de luz estamos comportándonos como Jesús, estamos siendo obedientes y genuinos a la palabra de nuestro Padre Dios?
Muchos cristianos no hacen las cosas que a Dios agrada sino que siguen las cosas que hay en el mundo sin importarles si esto entristece a Dios. Estos son cristianos falsos como aquellos que participan en Halloween.
Dé un ejemplo con 2 flores: una real y otra artificial. (Las flores no necesitan ser del mismo tipo, pero si son similares, va a hacer el efecto mejor.) Va a pedirle a los niños que identifiquen la flor, no con la vista, pero usando los otros sentidos, tal como el olfato y el tacto. De igual forma podemos identificar a un Cristiano falso de uno genuino. Las apariencias engañan, pero si hay formas de saber.
Qué vas a decir: Miren todos, tengo dos flores hermosas aqui. ¿No se ven bonitas? ¿Hay alguna diferencia entre las dos flores? (Lo mas seguro es que los niños se darán cuenta que una flor es artificial, algunos hasta dirán que la flor artificial está más bonita. Eso esta bien,) ¿Las dos flores están bonitas, no? Las dos están en agua y en una vase, pero una es artificial. Estoy seguro de que se pueden dar cuenta cual es la flor artificial. Cristianos falsos son muy semejantes a esta flor artificial. Pueden decir que son cristianos, ir a la iglesia el domingo y parecer cristianos. Pero ellos son falsos, son artificiales, no tienen una vida real. Dejénme mostrarles algunas formas de saber la diferencia entre real y falso. Pídale a un voluntario que venga al frente y toque la flor artificial y que lo describa. Despues dígale que toque los pétalos de la flor real y que describa como se siente. Si, la flor artificial está tieza , pero la flor real se siente suave y agradable al toque. Pida que otro voluntario venga al frente y huela la flor artificial y que describa su olor. Despues pidale que huela la flor real y que también describa como huele. Si, la flor falsa no tiene olor, o talves huela a plastico, pero la flor real huele rico, tiene una aroma agradable. Cristianos de verdad son como la flor real, no solo parecen cristianos por estar en la iglesia, pero el resto de la semana están haciendo cosas agradables a Dios y son una bendición a otros. No están muertos, pero tienen vida eterna. Ahora, ¿cuál de estas flores te gustaría ser?
Nuestro andar también lleva una responsabilidad de ser una influencia buena para el mundo en que vivimos, para eso debemos andar sabiamente como el apóstol Pablo enseñó a los Efesios.
No debems participar en obras que no traen buen fruto sino, que debemos sacarlas a la luz y reprenderlas.

juegos en clase

2010-09-28T10:21:00.000-07:00

GANANDO PUNTOS

DONDE?
Este es un juego ideal para desarrollarlo en el pavimento, en una acera, en una calle, o adentro en un salón, en donde el espacio lo permita.

NUMERO DE JUGADORES
2 o más jugadores

MATERIALES
Bolsitas pequeñas de tela llenas de frijoles (beanbags), papel, lapicero y cinta para marcar el círculo o tiza para dibujar el blanco en el suelo. El papel y el lapiz para llevar la cuenta de los puntos.

OBJETIVO DEL JUEGO
Ganar la mayor cantidad de puntos lanzando una bolsita con frijoles en el blanco.

Si va a jugar adentro de un salón o en la clase de Escuela Dominical, dibuje el tiro al blanco que le sirva, en una cartulina grande o en un papel grande y sujételo al suelo con cinta o masking tape. Si va a jugarlo afuera, dibújelo con tiza.

Un jugador a la vez, tomará turnos lanzando la bolsita de frijoles en el blanco. Solo las bolsitas que estén completamente dentro del espacio marcado pueden ganar puntos, no las que caigan en las líneas.

Ganar puntos puede ser de varias maneras.

•Uno de los métodos es escoger un número de jugadores los cuales deben alcanzar una cantidad exacta de puntos (por ejemplo, el primer niño que alcance 200 puntos gana). Para hacerlo más difícil se pide que sea la cantidad exacta
•Otro es que el niño que alcance el puntaje más alto en una cantidad específica de lanzadas, es el ganador. (El niño que tenga un puntaje más alto en 10 lanzamientos) .
•Para hacerlo más complicado, el niño debe ir de número en número y luego en el centro del blanco tres veces para ganar (ejemplo empieza lanzando en el número 5, luego en el número 10 y por último, en el 20 tres veces)

Podemos utilizar este juego para hacer que los niños repitan el versículo, los versículos, o cualquier otra cosa que querramos que memoricen (los libros de la biblia, mandamientos, días de la creación, etc) Deben decir el verso para ganar el puntaje y el que le dé al número mayor queda eximido de decirlo.
GOLPEANDO LA BOLA

DONDE?
Este es un juego para el aire libre, en el cesped o en pavimento. Si no se puede, entonces en un salón con bastante espacio.

NUMERO DE JUGADORES
Por lo menos 8 jugadores

MATERIALES
Una pelota o bola grande de hule.

OBJETIVO DEL JUEGO
El jugador que está afuera, debe golpear la pelota hacia adentro del círculo mientras se la pasan de jugador a jugador.

Un jugador es seleccionado para estar afuera del círculo. Los otros jugadores forman un círculo grande con una distancia de unos 3 o 4 pies (1 metro o menos) de distancia entre cada uno

El jugador con la bola inicia el juego pasándola lo más rápido posible al jugador del lado ya sea a la derecha o a la izquierda.. La bola no puede ser lanzada hacia el otro lado del círculo ni brincarse ningún jugador en el recorrido alrededor del círculo.

El jugador que está afuera, debe perseguir la bola conforme se mueve alrededor tratando de golpear la bola para botarla hacia dentro del círculo cuando se la están pasando de jugador a jugador . Los jugadores pueden hacer movimientos contrarios para engañar al jugador que está afuera, como que vá hacia en la dirección contraria, etc.

Si la bola cae en el suelo, el último jugador en tocarla debe recoger la bola y empezar nuevamente el juego. Pero cuando el jugador que está afuera tiene éxito golpeando la bola y tirándola, el último jugador en tocarla sale del círculo y hace el papel del jugador que debe golpear la bola.

JUEGOS PARA HACER EN LA CLASE

Juegos tomados de Kidssundayschool.com

Versículo sorprendente

Un juego divertido que ayuda a poner la palabra de Dios en nuestros corazones.

Materiales:
Pizarrón
Tela o periódico

Duración:
Aproximadamente: 10 minutos

Temas:
Reto para memorizar

Edad:
Grados 2 3 4 5

Que hacer antes de la clase:
Escriba el versículo que quiera que memorizen en el pizarrón. Dibuja un laberinto debajo del versículo. Al final del laberinto dibuja un corazón. Cubra el laberinto con una tela (sábana vieja, toalla o periodico) hasta que esten listos para empezar la actividad.

Que hacer en la clase:
Que los niños digan el versículo juntos varias veces. Ya que los niños puedan decir el versículo, borre varias palabras y ponga una linea debajo de cada palabra borrada.

¡Que empieze la búsqueda! Destape el laberinto. Pidale a los niños que levanten su mano si saben una de las palabras que faltan. Si dan una respuesta correcta, pueden decidir en que dirección va la linea en el laberinto. Puede hacer este juego lo mas facil o dificil que quiera dependiendo en la dificultad del laberinto y en la longitud del versículo. Cuando la clase llegue al final, dígales que el corazón representa el trabajo que ellos hacen para meter la palabra de Dios en sus corazones.

Temas:
Bendiciones, Seguir a Jesús

En el desierto

Igual que los Israelitas anduvieron en el desierto por 40 años, este juego hará que los niños vayan hacia adelante y hacia atras hasta que lleguen a su destinación.

Materiales:
Ninguno

Duración:
Aproximádamente 20 minutos

Temas:
Repaso

Edad:
Grados 2 3 4 5 6

Que hacer en clase:
Para jugar el juego necesitarás tener como 30 preguntas de VERDAD o FALSO. Este es un gran juego para repasar las lecciones que han estado aprendiedo en una serie o una ves al final del semestre. Unas cuantas preguntas difíciles pueden ser agregadas para hacer el juego mas interesate.

Haga que los niños se formen junto a la pared del cuarto y use ‘maskin’ para poner una linea a como 8 pies de donde estan formados. Dígale a los niños que se les hara un pregunta y ellos tienen que contestar si es verdad o falso. Si creen que es verdad, levantan su mano derecha. Si creen que es falso mantienen sus manos abajo. Cada ves que alguien escoje correctamente, pueden avanzar un pequeño paso hacia la linea. (un pie directamente enfrente del otro) Cada ves que alguien adivina mal, dan un paso para atras (amenos que esten en la pared). Continuen jugando hasta que ya no haiga mas preguntas o hasta que alguien llegue a la linea. Los niños que lleguen a la linea primero pueden tener la opción de volver a empezar en la pared si descean continuar jugando.

Noé dice

En ésta version de “Simón dice”, los perros ladran y suplican,
los gatos maullan y se lamben, y los patos dicen quack y caminan como patos.

Materiales:
Nada

Duración:
Aproximadamente 15 minutos
Temas:
Conocer a Dios, Noé, Obediencia, Confianza

Edad:
Grados 1 2 3

Qué hacer en clase:
Primero vas a dividir los niños en tres equipos. Un equipo va a ser perros, otro equipo gatos y el tercer equipo va a ser patos. Los niños van a entender el juego rápidamente.

Explícale a los equipo que solo pueden ser un animal. Los perros ladran y suplican (como si estuvieran pidiendo por comida). Los gatos maullen y fingen que están lambeando sus patas (los niños usan sus manos). Los patos dicen quack y caminan como patos (deben estar agachados con sus manos en sus hombros como si fueran alas) Luego les das las siguientes instrucciones.

Cuando vayas a mandarlos a hacer algo, debes primero decir, “Noé dice”:

Noé dice “ladren”
Noé dice “maullan”
Noé dice “quack”
Noé dice “supliquen”
Noé dice “lamben”
Noé dice “caminen como patos”
Noé dice “quietos”

Todas las criaturas landran
Todas las criaturas maullen
Todas las criaturas dicen quack
Todas las criaturas suplican
Todas las criaturas se lamben
Todas las criaturas caminan como patos
Todas las critaturas están quietos

Cuando vayas a mandarlos a hacer algo sin decir Noé dice:

“Ladren”
“Maullan”
“Quack”
“Supliquen”
“Lamben”
“Caminen como patos”
“Quietos”

Solo los perros ladran
Solo los gatos maullen
Solo los patos dicen quack
Solo los perros suplican
Solo los gatos se lamben
Solo los patos caminan como patos
Todos los animales siguen haciendo lo que estaban haciendo

Cualquier niño que no sigue las instrucciones que les das, debe sentarse y esperar hasta que terminen los demás de jugar. El equipo que tiene una persona en su grupo gana. Luego mezcla los niños en otros equipos y juegen hasta que tengan que hacer otra cosa. Nota: Si tienes niños más grandes, puedes juntar otros mandatos para que sea más difícil. Por ejemplo:

Noé dice, “Ladra y camina como pato” (todos ladran y caminan como patos)
Noé dice, “Lamben y digan quack” (solo los gatos se lamben y solo los patos dicen quack)

Qué vas a decir:
Compare éste juego con la necesidad de seguir a Dios en todo lo que hacemos. Cuando lo seguimos, no simplemente nos divertimos pero también lo hacemos feliz. Los animales siguen a Noé al Arca para estar salvos y seguros, así también nosotros si seguimos a Dios y confiamos en el por nuestra vida, el nos da su protección.

Artistas que cambian rápido

Un juego de moda, velocidad y de renovacion espiritual.

Materiales:
2 camisas grandes y viejas
2 gorras
2 pares de guantes grandes

Duración:
Aproximádamente 15 minutos

Temas:
Nueva Vida en Cristo, Nacidos de Nuevo, Espiritu Santo

Edad:
Grados 1 2 3 4 5 6

Que hacer en clase:
Haga dos equipos con un numero "even". Si tienes un numero "odd", uno puede ser el albitro, sino, el maestro puede ser el albitro. Ponga a los niños en una linea en un lado del cuarto y ponga la ropa para cada equipo del otro lado. Esto será una carrera para ver cual equipo puede ponerse toda la ropa primero, despues quitarselo para que la siguiente persona del equipo pueda ponerselo. El equipo con el ultimo niño que se ponga la ropa primero el el ganador. El albitro también es importante, porque ellos decidirán si los niños se ponen la ropa como deben. Hasta que el albitro diga "Ya", la siguiente persona no puede empezar.

Que decir en la clase:
Todos hicieron un buen trabajo en ser artistas que se cambian rápido. Pero lo que usas afuera no es tan importante como lo que usas adentro. Jesús es nuestro artista que cambia rápido. El nos puede cambiar por dentro en poco tiempo. La Biblia nos señala el camino a la salvación en Jesucristo. Cuando lo recibimos en nuestros corazones, imediatamente somos cambiados a nuestro nuevo ser. Hemos nacido de nuevo para caminar una vida nueva, cambiada y llena del Espiritu Santo.

El mandamiento que falta

Este reto de la memoria retará las abilidades de los niños para identificar el mandamiento que falta. Cuando por fin lo averiguan, será una gran sorpresa

Materiales:
Tiras con los mandamientos
Sobres
Papel de color
Palillos de pegamento
Premios (dulces, lápices bonitos, etc)

Duración:
Aproximadamente: 10 minutos

Temas:
Diez mandamientos, Moisés

Edad:
Grados 2 3 4

Hoja con los diez mandamientos (aprieta acá
para poder imprimir la hoja con los 10 mandamientos)

Preparación
Antes de empezar la clase, imprima la hoja con los diez mandamientos y haga suficientes copias para cada niño en la clase. Corte las copias con un mandamiento por tira y ponga cada hoja completa en sobres separados. Despues quite una tira de cada sobre y peguelo a un dulce o premio. Este es el mandamiento que falta.

Que hacer en clase:
Al final de la lección hoy, muestrele a los niños los premios. Dígales que la única forma de conseguir el premio es si completan el reto. Dele un sobre a cada niño con el resto de los nueve mandamientos, un papel de color y un palillo de pegamento. Dígales que peguen los mandamientos en el papel en orden, pero asegúrense de dejar suficiente espacio para pegar el mandamiento que falta. Despues de que hayan pegado los nueve mandamientos, pueden venir a usted e identificar el mandamiento que falta. Si pueden encontrar el mandamiento por el premio (¡claro que pueden!) el premio es suyo. Pueden tomar el premio, y pegar el mandamiento que faltaba. Este reto puede ser completado con o sin ver la Biblia, dependiendo en lo que saben de los diez mandamientos.

Colores del Arco Iris
por Craig

Un juego colorido que le hará los niños querer un lugar en el Arca

Materiales:
Sillas

Preparación:
Pon las sillas en un círculo,
Uno para cada niño menos uno.

Duración:
Aproximadamente 10 minutos

Edad:
Preescolar a Kinder

Qué hacer:
Un niño va a empezar el juego. Va a estar parado en medio del círculo mientras los demás niños se sientan. El que está en medio va a decir, “Yo veo un hermoso arco iris, y veo el color “ El niño va a escoger un color del arco iris, por ejemplo verde. Luego todos los niños que tienen algo verde en su ropa deben pararse y buscar otra silla. Cualquier niño que no tiene un silla debe escoger otro color y decir lo mismo que el primero dijo.

Continua el juego hasta que cada niño haya participado.

Qué vas a decir:
Noé vivió hace muchos años con su esposa y sus hijos y las esposas de sus hijos. Cuando Dios vió que los demás del mundo eran malos, Dios le dijo a Noé que debía construir un arca. El iba a mandar un diluvio. El arca que Noé construyó era gigante. Había suficiente espacio para que todos se pudieran sentar. Pero los únicos que creyeron que Dios iba a mandar un diluvio, era la familia de Noé. Solo la familia de Noé y los animales se salvaron.

Al igual que en el arca de Noé, hay suficiente espacio en el cielo para cada uno de nosotros. No necesitamos buscar rápidamente un asiento.

Jesús nos contó acerca del cielo cuando dijo, “En la casa de mi padre, hay muchos cuartos.” Si no fuera verdad,yo les diría Y yo ire para preparar un lugar para ti.” Juan 14:2 y estoy seguro que van a haber muchos colores en el cielo.y tu que crees?

Aplicaciones:
Noé

Calor de la cruz
por Craig
Los niños son guiados para encontrar la cruz escondida.

Materiales:
Una pequeña cruz
Duración:
Aproximadamente 15 minutos

Edad:
Preescolar a Primer Grado

Qué vas a hacer:
Van a seleccionar un niño para tomar la pequeña cruz y esconder la cruz en cualquier lugar en el salón. Todos los demás niños van a estar afuera del salón. Cuando ya lo haya escodido, los demás pueden regresar al salón. El niño que escodió la cruz va a nombrar otro niño y lo va a guiar diciendo, caliente o frío. Todo dependiendo en que tan cerca está de la cruz. Va a hacer esto hasta que hayen la cruz. Si hay bastante tiempo, el niño que escuentra la cruz puede hayarlo para que puedan seguir jugando.

Qué vas a decir:
Lo más cerca que estamos a Dios, podemos sentir su calor y su amor, y El nos trae más y más cerca de El. Pero cuando le damos nuestra espalda y vamos al lado contrario, nos es más difícil sentir el calor y el amor que El tiene para nosotros.

"Tú, Señor, eres bueno y perdonador; grande es tu amor por todos los que te invocan." Salmos 86:5

Aplicaciones:
Cruz
Conocer a Dios
Amor
Diversión

Una silla para obtener una corona
por Len

Los niños juegan sillas musicales para aprender como Jesús les ama.

Materiales:
Sillas
Cassette or CD de “Cristo me ama”
Grabadora
Estampas o dulces para cada niño
Una corona (puedes hayar una en
Burger King o puedes hacer tu
Propia corona)

Duración:
Aproximadamente 15 minutos

Edad:
Preescolar a Primer Grado

Qué van a hacer en clase:
Este juego es similar al popular juego de sillas musicales, pero con un giro diferente. Aquí no van a tener perdedores ni ganadores. Ponga las sillas en un círculo, y ponga suficientes para cada niño al excepción de un niño. Los niños va a marchar alrededor de las sillas mientras oyen la canción “Cristo me ama”. Si no puedes hayar un cassette o un CD de la canción, puedes cantarlo. Si los niños saben la canción, ellos también pueden cantarlo. Cuando haya parado el CD, cada niño debe sentarse y el niño que no tiene una silla debe ponerse la corona y decirle a todos porque Jesús lo ama. Cuando termina, le regresa la corona y le das una estampa que dice, “Cristo me Ama” o simplemente le das un dulce. Ellos luego pueden sentarse y ver los demás mientras juegan. Por cada persona que sale, debes remover una silla. Sigan jugando hasta que todos tengan una oportunidad de usar la corona.

Este juego les va a ayudar a entender el significado de esta canción y les da una oportunidad para pensar en la cualidades que les hace especial para Jesús.

"Y después de abrazarlos, los bendicía poniendo las manos sobre ellos." Marcos 10:16

Aplicaciones:
Amor
Diversión

¿Esto Agrada a Dios?

por Craig

Es como el juego “Madre, puedo?” pero con cosas de la Biblia.

Materiales:
Nada

Preparación:
Nada

Duración:
Aproximadamente 10 minutos

Edad:
Preescolar a Kinder

Qué van a hacer:
Los niños van a alinearse enfrente de la pared. Vas a llamarlos por sus nombres. Uno por uno, vas a darles a oportunidad de tomar unos pasos más cerca de la meta. Por ejemplo, la meta puede ser la pared opuesta. Los niños no deben olvidar decir, “Esto Agrada a Dios?” y si lo agrada, tu vas a decir, “Si lo agrada”. Luego pueden tomar unos pasos abajos. Si se les olvida decirlo, pierden su turno. Si un niño toma un paso incorrecto, o si hace trampa o si se cae mientras brinca, entonces deben regresar al principio. El objeto del maestro es tenerlos en el mismo lugar. Por eso hay diferentes pasos que pueden tomar:

Pasos:
Puedes ofrecer 1,2,3 o más de los pasos. Tambien puedes combinar tus pasos.
Bebé Moises (un pie directamente en frente del otro pie, pero sus pies deben tocar)
Goliat (Pierna estrechada lo más que puedan)
Salto de Camello (Salto pequeño)
Salto de León (Salto largo)
Pastor de Obejas (paso normal)

Qué vas a decir:
Explícales que este juego es como el juego, “Madre, puedo?” pero en vez de decir eso, eso van a decir, “Esto Agrada a Dios?” Describe las reglas de cuando se caen o si hacen trampa o si se les olvida decir lo correcto.

Ejemplo:
Maestro: “Andy, puedes tomar dos saltos de camello y un paso de Bebé Moisés.”
Andy: “Esto Agrada a Dios?”
Maestro: “Si lo Agrada”
Andy toma los pasos y va a seguir con el siguiente niño.

Aplicaciones:
Solo por diversión
Agradar a Dios

Juegos tomados de Kidssundayschool.com

NO AL HALLOWEEN...Fiesta pagana.

2010-09-27T08:27:00.000-07:00

Muchos piensan que Halloween es simplemente una noche divertida en que la gente se disfraza de animales personajes famosos, horribles monstruos y brujas. Una noche en donde los niños van pidiendo caramelos de puerta en puerta por todo el vecindario o una fiesta de disfraces entre amigos.

Esta celebración no era conocida, ni se practicaba en el continente americano hasta el año 1800, cuando una gran parte de migrantes de Europa Occidental trajeron consigo esta vieja costumbre. Pocos conocen el origen de esta fiesta. Halloween era un festival que celebraban los celtas paganos desde tiempos muy remotos en la historia, señalando el inicio del invierno.

Los druidas eran los sacerdotes de los celtas que actuaban como ministros de la religión y de la justicia. Ellos practicaban sacrificios sanguinarios de animales y seres humanos para ofrecerlo sus dioses paganos. Como parte de los sacrificios humanos, ellos ofrecían hombres, mujeres y niños en holocausto, quemándolos en grandes torres de mimbre como ofrenda a su dios “Samhain”. Afirmaban que “Samhain” convocaba a los malos espíritus de aquellos que habían muerto durante el año anterior. Los habitantes de las comarcas cercanas temblaban de terror mientras se realizaba estos ritos demoniacos. Hoy en día aun permanecen las piedras donde se realizaban estos macabros sacrificios.

El 31 de octubre era el día de mayor actividad en el ano para los druidas, puesto que adoraban al dios de la muerte “Samhain”, invocaban a los espíritus de los muertos y practicaban la trasmigración, o sea pasar el alma de un cuerpo a otro. El 31 de octubre los druidas visitaban las casas de la comarca causando gran terror, vestidos con cuernos y cabezas de animales, disfrazados de fantasmas, espíritus y brujas. Además llevaban antorchas, bastones de duendes, bolsas para recoger las ofrendas, etc. Y así demandaban regalos de sus víctimas.

Si los sacerdotes no quedaban conformes o a gusto con los obsequios, ellos le hacían el “trato o truco” a la familia. El “trato o truco” consistía en proferir maldiciones, quemarle su terreno, llevarse la doncella de la casa, matar el ganado o proferir un hechizo de enfermedad a la familia. Este es el origen de la frase “trick or treat”. Habiendo recogido y reunido todas las ofrendas, los sacerdotes druidas hacían grandes fogatas y adoraban a su dios.

Historia de la calabaza

También cuenta la leyenda que hubo un hombre llamado “Jack O’ Lanterns” que al morir no podía entrar al cielo por ser malo, pero tampoco podía entrar al infierno porque le jugó una broma al diablo. Por lo tanto fue condenado a caminar por la tierra con una lámpara hasta el día del juicio final. De aquí surge el nombre de “Jack O’Lanterns” para las calabazas que se usan en halloween y a las cuales se les abren ojos y boca.

Además, de acuerdo al calendario de los brujos y satanistas en todo el mundo, el 31 de octubre es su fecha más importante. En este día son sacrificados miles de niños, quienes son secuestrados con anterioridad para se torturados, violados y descuartizados y hasta quemados en sacrificios, todo esto en honor al creador de la maldad, “satanas”

La Palabra de Dios respecto a estas celebraciones paganas dice:
“Cuando entres a la tierra que Jehová tu Dios te da, no aprenderás a hacer según las abominaciones de aquellas naciones. No sea hallado en ti quien haga pasar a su hijo o a su hija por el fuego, ni quien practique adivinación, ni agorero, ni sortílego, ni hechicero, ni encantador, ni adivino, ni mago, ni quien consulte a los muertos. Porque es abominación para con Jehová cualquiera que hace estas cosas, y por estas abominaciones Jehová tu Dios echa estas naciones de delante de ti” Deuteronomio 18:9-12

“Y no participéis en las obras infructuosas de las tinieblas, sino más bien reprendedlas; porque vergonzoso es aun hablar de lo que ellos hacen en secreto” Efesios 5:11-12

“Absteneos de toda especie de mal” 1 Tesalonicenses 5:22

Quizás tú no encuentres maldad alguna en esta celebración. Pero halloween es algo más que una buena oportunidad para divertirse y hacer dinero. Es una fiesta en donde se celebra el ocultismo y la muerte. Es una festividad pagana donde se le rinde culto al mundo de las tinieblas. Es una celebración basada en la aparición de brujas y fantasmas, donde se exaltan sus poderes; aunque se quiera disimular con disfraces bonitos. Con el despertar del ocultismo alrededor del mundo en esta última década, se hace más normal y agradable la celebración de halloween.

¡Solo existen dos caminos! Esta el camino de muerte y el camino de la vida.

El Señor en su Palabra dice:
“Hay camino que al hombre le parece derecho;Pero su fin es camino de muerte” Proverbios 14:12

“Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él” Proverbios 22:6

“Jesús le dijo: Yo soy el camino, y la verdad, y la vida; nadie viene al Padre, sino por mí” Juan 14:6

“Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos” Mateo 19: 14

“Porque yo Jehová soy tu Dios, quien te sostiene de tu mano derecha, y te dice: No temas, yo te ayudo” Isaías 41:13

“Así os digo que hay gozo delante de los ángeles de Dios por un pecador que se arrepiente”
Lucas 15:10
Bendiciones

FRUTOS DEL ESPIRITU SANTO

2010-07-29T12:15:00.000-07:00

GALATAS 5:22-23 "En cambio, el fruto del Espíritu es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio. No hay ley que condene estas cosas."(Nueva Versión Internacional)

Objetivos:

•Ayudar a los niños a entender que el Espíritu Santo ayuda a los cristianos a vivir por Cristo.
•Ilustrar los nueve frutos o rasgos del caracter que El Espíritu Santo quiere dar a los cristianos.
•Motivar a los niños a examinar sus actitudes y acciones para que vean donde ellos necesitan ser más como Jesús.
•Ayudar a los niños a demostrar el Fruto del Espíritu en sus vidas diarias.
Actividades interesantes:

* Haga un mural o una pizarra decorativa con unas canastas de frutas como en el dibujo, y escriba el nombre de cada uno de los frutos en las canastas.

*Lea el pasaje del Fruto del Espíritu en Galatas 5:22-23. Pida a un niño que señale la canasta del fruto que usted esté mencionando. Rápidamente comente cada uno, pida a los niños que describan cómo estos podrían ser usados en situaciones o experiencias diarias. (Ejemplo: Paciencia es no enojarme con mi hermanito cuando me molesta.)

*Seguidores Fructíferos - Motive a los niños a seguir a Jesús y mostrar los mismos tipos de "fruto" que El mostró durante su vida en la tierra. Escriba el nombre de cada niño en etiquetas con dibujos de frutas y colóquelas alrededor del mural.

*Historias Verdaderas - Antes de la clase, esconda dibujos pequeños de frutas por el salón. Pida a los niños buscarlas. Cada niño que encuentre una debe contar acerca de un vez cuando él o ella demostraron uno de los nueve frutos del Espíritu o vió a alguien hacerlo.

*Actuación - Divida los niños en pequeños grupos de teatro. (Si tiene un grupo pequeño, permita que los niños escojan su pareja de trabajo). Asigne uno de los frutos a cada grupo o pareja. Deje que los niños se preparen y practiquen una pequeña dramatización para demostrar su fruto.

*Acciones fructíferas - Escriba el nombre de cada niño en una tira de papel. En la parte de atrás escriba un fruto del Espíritu. Ponga todos los nombres en una bolsa de papel. Pida a los niños que cada uno escoja un papel sin mirar, y que lo mantenga en secreto. Cuando todos hayan tomado un papel, dígales que vean el fruto en la parte de atrás. Sin revelar los nombres que ellos escogieron, diríjallos en una lluvia de ideas de cómo ellos pueden mostrar ese fruto a esa persona. Puede ser que usted necesite ayudarlos mencionando acciones especificas tales como las siguientes: amor (dar un abrazo, decir una frase motivadora); alegría (decir un chiste, dar una tarjeta cómica); paz ( escribir un versículo bíblico en una tarjeta, decirle "Jesús te ama"); paciencia (permitir que esa persona tome el campo adelante del suyo en una línea en el supermercado,etc, ayudar con una actividad); amabilidad (dar un regalo, invitar esa persona a la casa, pintarle un dibujo); bondad ( hablarle de Jesús, hacer algo por alguien más juntos); fidelidad (orar por esa persona, prometer hacer algo por esa persona y hacerlo), humildad (motivar dando un cumplido o palabra de aliento, darle a la persona un abrazo de apoyo); dominio propio (prometer orar cada día de la semana por él o ella). Después de terminar la discusión, dé tiempo para que los niños compartan sus acciones fructíferas o intenciones con los nombres que escogieron. O envíe notas a la casa para que los padres conversen acerca de esto con los hijos, entonces pida a los niños que compartan sus frutos durante la semana o en la clase de la próxima semana.

* Lleve una canasta de frutas verdaderas a la clase. Supla con hojas de papel blanco y materiales para pintar (pinceles, pinturas, lápices de color, etc). Pida a los niños dibujar o pintar un dibujo de todos los frutos o una o dos frutas. Conforme ellos trabajan, recalque que el caracter de Cristo no aparece de repente en la vida de una persona así como ninguna de las frutas que usted trajo a la clase apareció de repente en las hojas de los niños. Alguien tiene que ponerlos ahí. El trabajo del Espíritu Santo es poner Su fruto, el caracter santo en nuestras vidas. No sucede automáticamente. El trabaja en nosotros para desarrollar nuestro carácter conforme creémos en él y dejamos que tenga el control de nuestros pensamientos y acciones.

* Divida a los niños en nueve grupos pequeños o en parejas y asigne cada uno de los frutos del Espíritu. Si la clase es muy pequeña asigne más de un fruto a cada grupo. Pida a cada grupo o pareja trabajar juntos escribiendo un poema, canción o rap acerca de su fruto. Motívelos para que incluyan maneras específicas el fruto tabaja en la vida diaria. Cada grupo o pareja debe presentar su trabajo frente al grupo.

*Motive a los niños más grandes a escoger un personaje bíblico famoso (tal como Noé, Rut, Daniel, David, etc) y que averíguen cómo esa persona demostró el Fruto del Espíritu en su vida. Algunos frutos serán más obvios que otros. (Por ejemplo: Noé demostró paciencia y fidelidad al seguir las instrucciones de Dios, etc) Permita a los niños compartir sus ideas con el resto de la clase.

* Explique que el Espíritu Santo no nos dá solo uno o dos de los frutos mencionados en Gálatas 5:22-23, sino que necesitamos muchos más. El está constantemente trabajando en nosotros para desarrollar los nueve en nuestra vida. El quiere que tengamos tanto amor como paciencia como dominio propio, etc. Luego dé a cada niño un dibujo grande de alguna fruta (naranja, banana, manzana, etc). Pídales que usen lápices y reglas para que dividan el dibujo en nueve piezas iguales en proporción.

* Diriga a los niños a pensar y contestar la siguiente pregunta: ¿Cómo sería el mundo de diferente si todos amaran a Dios y demostraran el Fruto del Espíritu en la vida diaria? Motive a los niños a pensar acerca de las implicaciones para el mundo entero, no solo el área en donde ellos viven. ¿Habrían guerras entre naciones? ¿Habría crimen? Al final de la discusión, pregúnte si esto podría algún día suceder en este mundo. ¿Cuándo y dónde pasará? (en el cielo).

* Escriba cada uno de los frutos con las letras en desorden. Déje que los niños traten de poner las letras en el orden correcto. O puede cortar las letras y ponerlas en un sobre o bolsa de papel y que al descubrir el fruto correspondiente lo escriban en la parte de afuera.

Actividades Manuales

* Canastas de frutas - Dé a cada niño un plato grande de cartón. Haga cuatro cortes de aproximadamente 2" (5 cm), de las orillas hacia el centro. Los niños pueden usar crayones o lápices de color para dibujar líneas adentro y afuera del plato y que lo pinten para que parezca una canasta. Luego una las cuatro partes del cortadas y engrápelas haciéndole la forma de la canasta. Haga que corten unas tiras largas de papel construcción de 1 1/2 (4 cm) de ancho. Engrápelas a la canasta. Aparte, pida a los niños que dibujen nueve diferentes frutos o corte dibujos de revistas o de publicidad de alguna tienda o imprimalos de la computadora. Escriba en cada fruta, cada uno de los frutos del Espíritu. Pueden poner las frutas en la canasta para que se las lleven a la casa como recuerdo de los frutos que el Espíritu Santo quiere mostrar en sus vidas.

* Libritos para Memorizar -

Dibuje una manzana de alrededor 4" x 5" (10 cm x 14 cm). Haga varias copias en un cartón grueso, suficientes para dar una a cada alumno. Déles una manzana y una o dos hojas de papel de construción rojo. Pídales que tracen la manzanas 5 veces en la cartulina o papel de construcción rojo, y que las corten. En el frente de la primer manzana se escribe: "El Fruto del Espíritu Santo es...". En la parte de atrás de la manzana se escribe "amor" bien arriba como un título, en la siguiente manzana se le escribe en el frente "gozo" (o "alegría" si está usando la Biblia Nueva Versión Internacional); en la parte de atrás escribe "paz". Pídales que continúen hasta que hayan escrito los 9 frutos en los dibujos de las manzanas. Escriba el título "El Fruto del Espíritu Santo es..." en la pizarra para que los niños puedan copiarlos. Luego escríba los siguientes versículos bíblicos en tiritas de papel para que los niños las peguen en las páginas apropiadas. (Puede imprimir el cuadro con los versículos que se encuentra más abajo) Los niños más grandes pueden hacer un juego de asociar el versículo con el fruto correspondiente. Luego ponga todas hojas con forma de manzanas juntas en el orden correcto y engrápelas para formar un pequeño libro. Motive a los alumnos para que se lleven el librito a casa. memoricen los frutos y los versos. La siguiente semana puede hacer alguna actividad en donde los niños puedan recitar los versos que aprendieron.

1 Juan 3:18 (amor)

Salmos 126:3 (gozo - alegría)

Romanos 5:1 (paz)

Efesios 4:2 (paciencia)

1 Tesalonicenses 5:15 (benignidad - amabilidad)

Salmos 34:14 (bondad)

1 Samuel 12:24 (fe - fidelidad)

Proverbios 15:1 (mansedumbre - humildad)

1 Pedro 5:8 (templanza - dominio propio)

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1 Juan 3:18 1 Juan 3:18 1 Juan 3:18 1 Juan 3:18

Salmos 126:3 Salmos 126:3 Salmos 126:3 Salmos 126:3

Romanos 5:1 Romanos 5:1 Romanos 5:1 Romanos 5:1

Efesios 4:2 Efesios 4:2 Efesios 4:2 Efesios 4:2

1 Tesalonicenses 5:15 1 Tesalonicenses 5:15 1 Tesalonicenses 5:15 1 Tesalonicenses 5:15

Salmos 34:14 Salmos 34:14 Salmos 34:14 Salmos 34:14

1 Samuel 12:24 1 Samuel 12:24 1 Samuel 12:24 1 Samuel 12:24

Proverbios 15:1 Proverbios 15:1 Proverbios 15:1 Proverbios 15:1

1 Pedro 5:8 1 Pedro 5:8 1 Pedro 5:8 1 Pedro 5:8

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La tarjeta de Sandia

Doble un plato de cartón pequeño a la mitad y coloree todo el borde, el frente y la parte de atrás. El primer centímetro verde oscuro, una línea delgada de verde claro y el resto del plato rojo con puntos negros simulando las semillas de la tajada de sandía. Luego escriba este mensaje en la pizarra para que los niños la puedan copiar. "El fruto en mi vida que puedes ver, es el Espíritu Santo trabajando en mí:" Pueden darle esta tarjeta a los padres para mostrarles lo que han estado aprendiendo en estas lecciones acerca del fruto del Espíritu Santo.

FAMILIA DE DIOS (Galatas 3:26-29)

2010-06-15T09:54:00.000-07:00

Título: La familia de Dios

Tema: La gracia de Dios está al alcance de todos. strong>Objeto: Tarjeta de membresía de una biblioteca

Escritura: "Todos ustedes son hijos de Dios mediante la fe en Cristo Jesús, porque todos los que han sido bautizados en Cristo se han revestido de Cristo. Ya no hay judío ni griego, esclavo ni libre, hombre ni mujer, sino que todos ustedes son uno solo en Cristo Jesús. Y si ustedes pertenecen a Cristo, son la descendencia de Abraham y herederos según la promesa" (Gálatas 3:26-29 - NVI).

Esta es una tarjeta de membresía de una Biblioteca Pública. ¿Tienen ustedes una tarjeta de alguna biblioteca? Si no tienen una, debieran sacar una. Una de las mejores cosas de la tarjeta es que está al alcance de todos. No importa si eres de poca o mucha edad. No importa si eres niño o niña. No importa si tu piel es roja, marrón, amarilla, negra o blanca. No importa donde hayas nacido o quienes sean tus padres. Todos son bienvenidos.

Otra cosa buena de la biblioteca es que una vez tú te haces miembro, tienes derecho a recibir todos los beneficios y servicios que la biblioteca provee. Puedes sacar libros y videos, y aún música en disco compacto (CD). Puedes ir a la biblioteca y leer revistas y periódicos. Puedes usar la computadora.

¿Y sabes cuánto cuesta el ser miembro de la biblioteca? ¡Nada! La membresía es gratis.

¿Sabes?…esto se parece a llegar a ser miembro de la familia de Dios. La Biblia nos dice que cuando confiamos en Jesús y nos unimos a él a través del bautismo, todos llegamos a ser hijos de Dios. No importa si eres niño o niña. No importa el color que tenga tu piel. Cuándo llegamos a ser parte de la familia de Dios, somos hermanos y hermanas en Cristo Jesús.

La Biblia tembién nos dice que cuando perteneces a la familia de Dios a través de Cristo Jesús, tienes derecho a todos los beneficios como hijo de Dios. ¡Todas las promesas que Dios ha hecho en su Palabra te pertenecen! ¿No es eso maravilloso?

¿Y sabes cuánto cuesta el ser parte de la familia de Dios? ¡Nada! ¡Es un regalo de Dios!
Querido Padre, estamos agradecidos de poder llegar a ser tus hijos a través de nuestra fe en Jesucristo. Te damos gracias porque no importa el que seamos niñas o niños, negros o blancos. Estamos agradecidos de que en Cristo todos llegamos a ser uno. En el nombre de Jesús oramos, amén.>

4 CLASES EVANGELIO SAN JUAN

2010-05-11T09:18:00.000-07:00

JESUS Y NICODEMO JUAN 3:1-15¡Nacidos de nuevo!
Tema: Una nueva vida en Cristo Jesús. Domingo de la Trinidad
Objeto: Una mariposa. Si no puede conseguir una, puede utilizar una artificial en una tienda de pasatiempos o hacer una. Tambien puede usar el libro "La oruga muy hambrienta" ("The Very Hungry Caterpillar").
Escritura: "De veras te aseguro que quien no nazca de nuevo no puede ver el reino de Dios, dijo Jesús"(Juan 3:3 - NVI).
"La oruga muy hambrienta" es un libro maravilloso de Eric Carle. La historia comienza con un huevito en una hoja a la luz de la luna. En la mañana de un domingo, salió el sol caliente y -¡pop!-del huevito salió una oruga muy hambrienta. Comenzó a comer y comer y comer pero todavía sentía hambre. Finalmente, ¡había comido tanto que tenía dolor de barriga! El día siguiente era domingo nuevamente. La oruguita comió parte de una hoja verde y su estómago se sintió mucho mejor. Construyó una casita pequeña, llamada crisálida, alrededor de sí y allí se quedó por más de dos semanas. Entonces hizo un rotito en la crisálida y se empujó hacia afuera. ¿Adivina qué? Ya no era una oruga sino una bella mariposa.
El cuento de "La oruga muy hambrienta" me recuerda una historia de un hombre de nuestra lección bíblica de hoy. Es la historia de un hombre que llevaba el nombre de Nicodemo.
Nicodemo era un hombre muy religioso y era líder de los fariseos. Pasaba mucho tiempo estudiando las Escrituras, pero todavía habían muchas cosas que no entendía.

Nicodemo vino muy tarde en la noche a ver a Jesús porque estaba hambriento. No, no estaba buscando una merienda de por la noche, estaba hambriento de la comida espiritual. Estaba hambriento por la verdad acerca del Reino de Dios. Él vino a Jesús porque tenía preguntas y sabía que Jesús tendría las contestaciones.

"Maestro", le dijo a Jesús Nicodemo, "sabemos que Dios te ha enviado para enseñarnos. Nadie puede realizar los milagros que haces si Dios no estuviese con él.

Jesús le contestó: "De cierto te digo, a menos que nazcas de nuevo, no verás el Reino de Dios".

"¿Qué quieres decir?", exclamó Nicodemo. "¿Como puede un hombre nacer de nuevo?"

Jesús comenzó a explicarle a Nicodemo que una persona es "nacida de nuevo" cuando el Espíritu Santo entra en su corazón. "Los humanos pueden reproducir la vida humana, pero el Espíritu Santo da nacimiento a una vida espiritual. Así que no te sorprendas cuando digo 'Tienes que nacer de nuevo'".

"¿Cómo pueden ser posibles estas cosas?", Nicodemo preguntó rascándose la cabeza.

Piensa acerca del cuento de "La oruga muy hambrienta". Cuando salió de su crisálida, no era una oruga mejorada, ¿no es cierto? No, era una nueva creación... ¡una mariposa! Así es cuando le permitimos a Dios entrar a nuestro corazón. No sólo nos hace una mejor persona... ¡nos hace una nueva persona!

Padre celestial, te alabamos porque en Cristo Jesús somos creados nuevamente, ¡lo viejo ha pasado, lo nuevo ha llegado! En el nombre de Jesús oramos. Amén.

Tira Tus Pecados en la Basura
Por Idea Jonathan Miller
Diferente de giro de la ONU Un Juego viejo Pero Con Una Aplicación de Vida Cristiana de la ONU.

Materiales:
Hojas de papel, párr CADA UNO Niño
Cinta Adhesiva

Duración:
10 minutos

Temas:
Pureza, Arrepentimiento, Pecado, Tentación

EDAD:
Grados 1 2 3 4 5 6

Preparación:
Haz de Las Hojas en bolitas dependiendo cuantos Niños Tengas en El Salón. Luego! Dividir a los Niños en dos Equipos. Van un pararse en Los Opuestos lados del salón. Marca El Centro del piso Con la cinta adhesiva. Ésto va un separar CADA Equipo. Luego! CADA Niño va Escoger Una bolita de Papel.

Qué Vas A HACER:
Los en Juego Este, Las bolitas de Papel van representar un El Pecado y Niños van un ACTUAR COMO SI Los estuvieran tirando en la Basura. Pero MIENTRAS "tiran" Pecados sus, Los Niños En El Lado Opuesto estan aventando bolitas Más (Pecados) Hacia ELLOS. CADA van Equipo va un aventar Las bolitas Al otro lado del salón y una porción Haciendo ESTO continuar 30 Segundos. ESE TIEMPO SE de Cuando Acaba, El Equipo Que Tenga Menos bolitas En Su Lado va de A Ganar.

Qué Vas A Decir:
De Cuando aceptamos a Jesús en Vidas Nuestras, El nep da Ayuda Fuerza nep y una Nuestros Pecados Tirar. Pero Cristiano servicios al n ° ONU SIGNIFICA Que somos Completamente Librados de los Pecados. A Veces heno Tentaciones Como La envidia, enojo, y Desobediencia Basura Otra de las Cuales Cuidado debemos dora. Estós Formas Diferentes Maneras Vienen en el párrafo y desviar Nuestros ojos de Jesús. Nosotros sabemos lo OEN hijo Que Pecados y de Cuando Nosotros Vienen HACIA, debemos tirarlos en la Basura.

Conecta los puntos

"De veras te aseguro que quien no nazca de nuevo
no puede ver el reino de Dios, dijo Jesús"
Juan 3:3 (NVI)

El laberinto de la mariposa
¿Puedes encontrar el camido de la crisálida a la mariposa?

Por lo tanto, si alguno está en Cristo, es una nueva creación.
¡Lo viejo ha pasado, ha llegado ya lo nuevo!
2 Corintioss 5:17 (NVI)
Mariposa de la nueva vida

TRABAJO MANUAL DE LA MARIPOSA DE LA NUEVA VIDA

Necesitará:

2 filtros blancos, redondos de papel para colar café, 1 limpiador negro de pipas, diferentes colores de pinturas de agua, pinceles, agua limpia.

INSTRUCIONES:

1er paso: Aplane dos filtros de café.
2do paso: Apriete los filtros por el centro. Abra la parte de afuera como un abanico.
3er paso: Amarre alrededor de la parte del centro de los filtros con el limpiador de pipa alrededor de los dos filtros de café. Coja las puntas del limpiador de pipa y rízelas para que parezcan antenas de mariposa.
4to paso: Agarre la mariposa con el limpiador de pipas. Humedezca su pincel en uno de los colores. Póngale el color a la mariposa a ambos lados de las alas. (Las mariposas son simétricas en sus colores). Puede ponerle diferentes colores, limpiando su pincel cada vez, pero no permita que los colores se confundan mucho. Mantenga su agua limpia. Si desea obtener un efecto más suave en los coloes puede humedecer levemente su filtro primero y luego poner la pintura. Deje secar la mariposa.

USOS: Usted puede adherir su mariposa, con pega caliente, a un pinche de pelo y usarlo, o pegarlo a un broche y usarlo en su ropa, o puede pegarle un imán en la parte de atrás y ponerlo en la nevera. ¡Mi hija sugirió usar la mariposa en un regalo de cumpleaños en lugar de un lazo! ¡Lo puede usar como un adorno en el árbol de navidad simbolizando la nueva vida en Jesucristo!

Sermons4Kids.com

Que todos sean uno

Tema: Jesús ora por sus seguidores

Objeto: Este sermón utiliza una muñeca rusa Matryoshka, pero hay muchas otras posibilidades. Usted podría utilizar cajas o latas de diferentes tamaños que pueden ser anidados. Si no tenemos en la casa, usted puede encontrarlos en una tienda de hobby. Estos deben ser decoradas para que sean más interesantes para los niños. Si no desea utilizar alguna de estas ideas, se puede utilizar una caja de lápices de colores y demostrar que todos los lápices de colores van en la misma caja, independientemente de su tamaño o color.

Escritura: "Mi oración no es para ellos solos. Ruego también para aquellos que creerán en mí a través de su mensaje, que todos ellos sean uno, Padre, como tú estás en mí y yo en ti. Que ellos también sean uno en nosotros para que el mundo crea que tú me has enviado. Yo les he dado la gloria que me diste, para que sean uno como nosotros somos uno: yo en ellos y tú en mí. Permite que alcancen la perfección en la unidad que el mundo conozca que tú me enviaste y han amado a ellos como me has amado. " Juan 17:20-23 (NVI)
Esta muñeca pintada hermosa que se llama un Matryoshka. Venía de Rusia y está hecho de madera que fue pintado a mano. Estas hermosas muñecas han sido muy populares en Rusia por cientos de años. Se han convertido en un símbolo de la técnica más refinada de Rusia y de la artesanía y son recogidos por personas de todo el mundo.
Cuando nos fijamos en la Matryoshka, cómo muchas muñecas lo que ves? Así es, si nos fijamos en la Matryoshka, todo lo que ves es una muñeca. Ahora, mira lo que pasa cuando abro la muñeca. Hay otro en el interior muñeca. ¿No es asombroso? Ahora, que es fácil adivinar lo que sucederá si abro la muñeca segundos. Usted lo adivinó! Hay otro en el interior muñeca! La mayoría de matryoshkas tienen tres hasta treinta muñecas, uno dentro del otro, pero es todavía sólo un Matryoshka!
Creo que esta muñeca Matryoshka nos puede ayudar a entender una oración que Jesús oró por sus seguidores. En la noche que fue entregado, Jesús oró "para todos aquellos que ponen su confianza en él". En su oración, Jesús dijo: "Padre, yo deseo que todos sean uno como tú y yo somos uno. Así como tú estás en mí y yo en ti, que ellos también sean uno en nosotros". Jesús quería que todos sus seguidores a ser uno.
Al igual que las muñecas de diferentes están anidados uno dentro del otro para hacer un Matryoshka, somos nosotros los que confían en Jesús debe convertirse en uno en Jesús para formar su Iglesia. Podemos ser diferentes en la manera en que vemos y podemos hablar idiomas diferentes. Podemos tener diferentes costumbres y tradiciones, pero si tenemos que poner nuestra confianza en Jesús, él quiere que seamos uno en él, tal como él es uno con el Padre. Debemos dejar de lado nuestras diferencias y estar unidos en él, para que el mundo conozca su amor.
Querido Jesús, ¿podemos estar unidos en nuestro amor uno por el otro - tal como estamos unidos en nuestro amor por ti. Amén.

Somos uno

Tema: En la unidad se muestra el amor de Dios al mundo. Semana Santa 7-C
Objeto: Un rompecabezas
Escritura: Yo les he dado la gloria que me diste, para que sean uno como nosotros somos uno: yo en ellos y tú en mí. Que ellos sean perfectos en unidad, para que el mundo conozca que tú me has enviado y han amado a ellos como me has amado. Juan 17:22-23 (NVI)

¿Le gusta trabajar puzzles? Rompecabezas puede ser muy divertido. (Abre la caja para revelar las piezas del rompecabezas.) Wow! Mira todas las piezas de este rompecabezas. Las piezas de este rompecabezas se encuentran en diferentes tamaños, formas, colores. Si nos fijamos en una sola pieza de este rompecabezas, usted no recibe mucho de la imagen, ¿verdad? No, las piezas no son muy importantes por sí mismos, pero cuando están todos juntos y se convierten en una, muestran el cuadro completo.
Este puzzle puede enseñarnos una importante lección acerca de la iglesia. La iglesia se compone de muchos miembros individuales. Al igual que las piezas de este rompecabezas, los miembros de una iglesia vienen en diferentes tamaños, formas y colores. Jesús mismo oró para que la iglesia sería una para que el mundo vería el amor de Dios en nosotros. Usted y yo somos parte de la imagen. Jesús quiere que nos amemos unos a otros, ayudarse unos a otros, ya servirse mutuamente. Cuando hacemos eso, nos convertimos en uno, así como Jesús oró que sería, y cuando somos uno, el mundo puede ver el amor de Dios en nosotros.
Por desgracia, al igual que a veces es difícil de poner todas las piezas de un rompecabezas juntos, los miembros individuales de la iglesia a veces tienen dificultades para ser uno con los demás. Podemos escuchar a la gente en la iglesia diciendo cosas como "No me gustan las canciones que cantamos" o "El predicador predica demasiado tiempo". Cuando decimos cosas como esas y concentrarnos en nuestros propios gustos y disgustos, ya no estamos de serlo. Somos como las piezas individuales del rompecabezas. El mundo no puede ver el amor de Dios en nosotros. No obtener el cuadro completo.
Si alguna vez se encuentra pensando en ti mismo, en lugar de estar unido con otros en la iglesia, recuerda que Jesús oró para que seríamos uno. Cuando somos uno, unidos por el amor de Cristo, el mundo verá el amor de Dios a través de nosotros.
Querido Padre, ayúdanos a ser uno para que el mundo puede ver a su amor en nosotros. En el nombre de Jesús oramos, Amén.
Actividades Interactive Group
por Carol Williams y Charles Kirkpatrick
Sermón Título: "We Are One"
Lectura bíblica: Juan 17:20-23
Unidad de dirección: ¿Todos los niños se unen a las manos (o dividir la clase en grupos de unir sus manos como un grupo, etc.) Los niños se ejecutará como una a los diferentes lugares de la zona designada como el profesor dice en voz alta el lugar como RUN para el árbol, correr hacia la pelota, correr hacia la flor, etc, o en el interior de los lugares que los niños corran como el profesor ha creado objetos para que los niños correr. Si los niños soltar una mano o las manos consiguen tirados aparte, que debe detener hasta que se unen con las manos juntas en primer lugar.

NUMERO UNO versículo bíblico: Dar a los niños un gran corte con respecto al número 1, o tener hijos cortar ellos mismos primero. Luego deje que los niños escribir el versículo de la Biblia en el interior del gran número UNO cortar - con palabras tan pequeño como se puede escribir alrededor de los bordes y escrito en una línea continua o como los niños gustaría instalar el versículo de la Biblia en el número. Añadir una cadena o una cinta para niños a colgar cuando van a casa.

UNIDAD MUNDIAL: Comprar una mini barata mundo "globo" para cada estudiante. Dales una cinta ancha o una tira larga de papel que podría haber UNIDAD - AMOR SHOW DE DIOS AL MUNDO, etc y cinta adhesiva sobre el globo terráqueo. Si un globo mini no están disponibles, los niños podrían añadir las palabras para un mundo más grande salón de clases.
La unidad como "1" - Maestro puede tener un muy gran bloque / número BURBUJA "1" como un punto "a punto" (completa 8 1 / 2 X 11 "hoja de papel de construcción). Los niños lo traza y, a continuación de hilados de colores pegamento alrededor del número. Los niños pueden traza o escribir UNIDAD en la parte inferior de la serie. Un pequeño imán podría ser colocado en la parte posterior para poner en el refrigerador o añadir un trozo de hilo de lo que puede ser colgado de la parte superior.

UNIDAD PULSERA - Maestro puede tener diversos tamaños y colores de los cordones para que los niños encadenar y corbata para hacer un brazalete, mientras se discute todos los tamaños y colores diferentes pueden unirse para mostrar el amor de Dios en nuestro mundo!

UNIDAD CARTEL - Corta todas formas, tamaños y colores de papel de construcción. Escribe una UNIDAD en medio de una hoja grande de papel en todas las diferentes cartas de colores brillantes con "AMOR DE DIOS MUESTRA" debajo de la Unidad. Pegue todas las piezas al azar en una hoja grande de papel alrededor de las palabras, al examinar lo que la unidad significa y mostrando el amor de Dios de esta manera.

UNIDAD CARD - Doble el papel de la construcción en medio horizontalmente, de modo de tarjeta se pondrán de pie para su visualización. Deje que los niños escriban o trace (para niños más pequeños) UNIDAD en la parte frontal de la tarjeta. En el interior de la tarjeta (como la tarjeta que soporte ).... escribir J.O.Y. J = Jesús; O = Otros, Y = You.

# 1 MANO MARIONETA - Hacer una GRAN MANO muy de cartón (de 10 a 12 "es una sugerencia) con un pulgar y un dedo índice muy grandes y 3 pequeños" baches "que los otros tres dedos que se dobla hacia abajo. Los niños pueden escribir una grande 1 sobre la dedo grande puntero y "Unidad muestra el amor de Dios" en la parte inferior de la mano - decorar con marcadores brillante!! Corte dos aberturas en la palma de la mano para que el niño puede deslizarse la mano por las ranuras y la utilización como un

1 – blue 2 – yellow 3 – green
4 – orange 5 – red 6 - purple

JUAN 17:21

Jesús ORA por sus discípulos
Juan 17: 20

Lección Uno: ser pobres de espíritu
los grados K-5. Puede ser utilizado en programas de rotación también.
(Lección de muestra y dramatización incluye a continuación.)

Solicite la serie para adultos y aprender a lo largo de las bienaventuranzas con sus hijos! Haga clic aquí!

Enfoque Lección
El pecado de la gente y de nuestra necesidad de un Salvador. Ver: Isaías 64:6, Romanos 3:10 y Efesios 2:8-9.
Canción Tiempo Elija entre las selecciones de canciones de tiempo (las sugerencias incluidas en la cartera) o de uno de los tuyos.
Idea de Enriquecimiento: Vaciar
Presente varios elementos a la clase que están vacíos, como una bolsa vacía de galletas, una alcancía vacía o una caja de joyería vacío. Crear anticipación para que los niños vean lo que hay dentro. Pregunte: "¿Qué esperas encontrar? ¿Quién quiere ser el primero en abrir uno de ellos para arriba? "(Es posible permitir que unos cuantos niños a venir los abre.)" ¿Esperaba encontrarlos vacíos? Se está vacía nunca es algo bueno? "La mayoría de veces nos gustan las cosas para ser llenado. Cuando vamos en un viaje, queremos que nuestros tanques llenos de gas. Cuando tenemos hambre queremos que nuestros estómagos llenos. Cuando tenemos una caja de bombones, caramelos queremos en ella. De hecho, no puedo pensar en nada que cuando está vacío, es una buena cosa!
Cuando Jesús comenzó su enseñanza, dijo, "Bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos es el reino de los cielos."
¿Qué piensas cuando te enteras de alguien que es pobre? (Discutir)

Cuando pensamos en ser pobre, pensamos en alguien que no tiene mucho dinero o ropa bonita o comida para comer o que no vive en una casa bonita, pero esto no es lo que Jesús está hablando. Ser pobre en espíritu significa darse cuenta de que estamos espiritualmente pobres. Somos pobres en el interior. La Biblia nos dice que el hombre se ve en el exterior de una persona, pero Dios mira el corazón. Así que si entrar en el reino de los cielos significa que primero debe ser pobre en espíritu, ¿qué crees que Jesús quiso decir? (Discutir)

Ser pobre en espíritu es darse cuenta de que no tenemos nada sin Jesús. Nuestro "alcancía espiritual" está vacía! También tenemos nada que podamos dar a Jesús. Es la comprensión de que estamos completamente de pecado y hacer el mal, y que nada en y de nosotros mismos eligen seguir los caminos de Dios. La Biblia lo dice así "No hay nadie que haga lo correcto, ni siquiera una sola persona." (Romanos 3:10). Y, "Todas nuestras maneras de hacer el bien son como trapos sucios a la vista de Dios." (Isaías 64:6) En otras palabras, ser pobre en espíritu significa que estamos totalmente perdidos y vacíos sin Jesús. Es saber que no somos merecedores de la aprobación de Dios, su salvación o su perdón. También es darse cuenta de que no podemos trabajar para salir a ganar el favor de Dios y la aprobación tampoco. Otra manera de decir la afirmación de Jesús se podría decir así: "Bienaventurados, favorecido o aprobado por Dios, son los que están vacíos, porque de ellos es el reino de los cielos." Por lo tanto, se vacía, o pobres de espíritu, es exactamente lo que Jesús quiere de nosotros. Él quiere que nosotros veamos nuestro vacío, y luego pedirle que nos llene de sí mismo. El beneficio inmediato de ser pobre en espíritu es el perdón de nuestros pecados, y después se llena de estar con el Espíritu de Dios y el amor. El beneficio eterno de ser pobre en espíritu es ser capaz de entrar en el reino celestial de Dios ".

Lea Lucas 15:11-32 de un niño de usar la Biblia o el uso de enriquecimiento de la idea siguiente.

Idea de enriquecimiento - Dramatización: El Hijo Pródigo

Narrador lee el guión y los actores, siga las instrucciones en cursiva. (Pródigo medios irresponsables, despilfarro sin control.)

Actores: Narrador, el padre, el hijo menor.

Atrezzo: Fake o con dinero real.

Narrador: "Hubo un hombre que tenía dos hijos. El menor dijo a su padre:" Padre, dame mi parte de la finca. Y él les repartió sus bienes y le dio la mitad a su hijo menor. "

Padre, dame el hijo menor la mitad de tu dinero.

Narrador: El hijo menor decidió que no quería vivir con su padre, así que él tomó el dinero y se fue corriendo a una tierra lejana.

Toma el dinero y huir, el hijo menor.

Narrador: Mientras estaba fuera, el hijo menor se metió en todo tipo de problemas y pasó todo el dinero que su padre le había dado haciendo toda clase de cosas malas. Ahora él estaba en la ruina y cansado y con hambre!

Puedes rompió y cansado y hambriento, el hijo menor.

Narrador: El hijo menor decidió buscar un trabajo, pero el único trabajo que pudo encontrar fue cerdos alimentación.

Diga, "Yuk!", Hijo menor.

Narrador: Finalmente, el hijo menor tiene tanta hambre que hasta la comida del cerdo empezó a lucir bien con él!

Diga: "Yum!", Hijo menor.

(El resto de la escena está disponible con la compra de libros.)

En esta historia el hijo más joven volvió en sí y se dio cuenta que estaba vacío y perdido sin su padre, que era pobre en espíritu. Esta historia nos enseña que cuando nos alejamos de Dios, entonces también nosotros nos encontramos perdidos y vacíos, pero la pregunta es, "¿Qué vas a llenar tu vida?" ¿Quieres vacías todas las cosas en su vida que usted o problemas que ocupan su tiempo y energía y que ocupan sus pensamientos? ¿Se vacía todas esas cosas que te alejan de Dios o le llene su vida con Jesús?

¿Qué "cosas" nos puede llevar lejos de Jesús? (Discutir)

El pecado nos separa de Dios. Sin embargo, hay otras cosas en nuestras vidas que nos puede llevar lejos de Dios también. No puede ser malo en sí mismas, como hacer deporte o salir con nuestros amigos, pero no hay que poner nada ni a nadie, por delante de, o en lugar de Dios. Jesús dijo que debemos ser pobres de espíritu, debemos vaciarnos para poder entrar en su reino. Cuando hacemos esto, es el principio de confiar en él y seguirlo. Si nuestras "actitudes" de ser como Jesús, entonces este es el primer paso para entender todo el resto de lo que Jesús tiene que decir a nosotros. Jesús murió en la cruz por nosotros, porque sabe que está vacío sin él, quiere darnos la bienvenida en su hogar celestial y nos llena de su amor.

Preguntas de discusión (Disponible con la compra de libros.)

Rezar
"Querido Jesús, sin ti estamos perdidos, vacíos y pobres. Ayúdanos a llenar nuestras vidas con usted, y hacer y decir las cosas que te plazca. Amén ".

El versículo de memoria
"Bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos es el reino de los cielos." Mateo 5:3
(Usar la Memoria de la actividad Verso Puzzle para anotar versos de memoria (Disponible con la compra de libros.)

Artesanía: Vaciar Arena usted mismo-Contador de tiempo (Formas e instrucciones que se incluyen con la compra de libros.)
Este arte nos recuerda que debemos estar vacío (pobres de espíritu) para que Dios nos llene de su amor.
Sólo por diversión, el uso de la arena-contadores de tiempo para correr contra el reloj "para recitar el verso de memoria Be-Actitudes (s).

Juego: cubos vacíos (Disponible con la compra de libros.)

BONUS Artesanía y la actividad de juego: N Play Haz '"Catch Las Bienaventuranzas".
¿Quién marcará el mayor número de puntos? jugador del equipo contrario elige un número, entonces jugador que tenga el receptor cuenta con su selección mientras se mueve el receptor abierto y cerrado. jugador del equipo contrario elige un número de nuevo, haciendo lo mismo. El número elegido por tercera vez es la bienaventuranza de leer de esa ronda de juego. jugador que tenga el receptor lee la primera parte de la bienaventuranza y el jugador contrario debe decir que el resto de la bienaventuranza para anotar un punto

El camino a través del laberinto
Traducción de Zulma M. Corchado de Gavaldá

Tema: Jesús es el camino. 5to Domingo de Pascua, Año A.
Objeto: Un laberinto

Escritura: "Yo soy el camino, la verdad y la vida, le contestó Jesús. Nadie llega al Padre sino por mí" (Juan 14:6 – NVI).
¿Te gustan los crucigramas? Uno de mis crucigramas favoritos es el del laberinto. La solución a un laberinto es encontrar el camino que lleva del punto de partida a la terminación. El laberinto está hecho de caminitos sinuosos, que van de un lado a otro, pero sólo hay un camino que te lleva a la meta. Si tomas el camino erróneo, vas a terminar en un lugar sin salida y tendrás que ir atrás y tratar otra vez. Aunque estos crucigramas pueden ser divertidos y uno obtiene una gran satisfacción al llegar a la meta, también puede ser frustrante cuando cada vez que tomamos un camino parece llevarnos a una lugar equivocado.
Me imagino que así debieron sentirse los discípulos de Jesús en la lección bíblica de hoy. Jesús sabía que el día de su crucifixión se estaba acercando y que pronto tendría que regresar a su Padre en el cielo. Él estaba tratando de preparar a sus discípulos para el momento en que Él no estaría con ellos. "No se preocupen," les dijo Jesús, "iré a prepararles un lugar para ustedes. Cuando todo esté listo, vendré y los buscaré para que estén conmigo. Ustedes saben el camino a dónde yo voy a ir."
"No, no sabemos", dijo Tomás. "No tenemos idea a dónde vas, así que ¿cómo podremos saber el camino?"
Jesús le contestó: "Yo soy el camino, la verdad y la vida. Nadie viene al Padre si no es por mí."
Felipe, otro de los discípulos habló diciendo: "Señor, enséñanos al Padre y estaremos satisfechos."
Jesús contestó: "He estado con ustedes todo este tiempo, Felipe, y ¿todavía no sabes quién soy? ¡Todo el que me ha visto, ha visto mi Padre ! Sólo cree que yo estoy en el Padre y el Padre está en mí." Jesús deseaba que sus discípulos supieran que Él y el Padre eran uno, y que si ponían su confianza en Dios y en Él, ellos se reunirían con Él en el cielo algún día.
Algunas veces la vida puede ser muy confusa y nos sentimos incapaces de saber qué camino tomar. Parece que cada camino que tomamos nos lleva a una calle sin salida. Cuando esto ocurre, necesitamos recordar que Jesús dijo: "Yo soy el camino, la verdad y la vida. Nadie viene al Padre si no es por mí." Si deseamos mantener nuestros ojos en Jesús y seguimos sus enseñanzas, encontraremos el camino que nos lleva a nuestra meta: la vida eterna celestial con Jesús.
Padre, ayúdanos el mantener nuestros ojos en Jesús porque sabemos que Él es el camino, el único camino. Amén.

EL BUEN SAMARITANO

2010-04-20T07:15:00.000-07:00

PERSONAJES

Â• Moribundo
Â• Rateros
Â• Amigos
Â• Religioso
Â• Indecisos
Â• Compasivo

Entra el personaje moribundo muy contento, y en eso llegan los rateros y le piden dinero y como el no se los quiere dar lo golpean hasta que lo dejan moribundo. Entran a escena 2 amigos muy contentos y ven al moribundo de lejos, se acercan por curiosidad y al verlo se burlan de su aspecto y luego se van sin ayudarle.

Llega el religioso y mira al moribundo se acerca porque siente compasión si inca para ayudarle pero al ver que se ensucia el pantalón y que se mancha las menos de sangre molesto se levanta limpiándose el pantalón y sale de escena olvidándose del moribundo.

Después entran los indecisos y uno de ellos ve al moribundo y le dice al otro que se acerquen, cuando están ahí, el otro compañero que se vallan, pero este quiere ayudar al moribundo, después de un tiempo de estar indecisos los dos deciden irse.

Final mente entra el compasivo triste y pensativo con muy mal aspecto y semblante, luego ve al moribundo y siente compasión por el, y se acerca tratando de ayudarlo al pasar un tiempo sale del escenario (parece como sino se interesara mas por el) pero regresa con alcohol y vendas y le ayuda y sale con el en hombros.

LA ORACION DEL PADRE NUESTRO

2010-04-20T06:36:00.000-07:00

LECCIÓN 13
EL PADRE NUESTRO 01

Prepárese para enseñar
Haga este letrero o escríbalo en el centro del tablero. Padre Nuestro
Ahora enseñe:
1- PADRE porque EL es verdadero autor de nuestras vidas; EL nos creó por amor.
2- EL nos ama muchísimo y nos cuida en todo momento.
3- Nuestro Señor Jesucristo nos enseñó este misterio de amor, esta oración.
4- La oración del "padrenuestro" es la más profunda y bella.
5- Es la más querida de la Iglesia de Cristo y de todo el pueblo de Dios.
6- Es una oración universal para todo aquel que cree en Jesús. Padre NUESTRO: no de unos cuantos; de estos sí y de estos no; es de todos.
7- "Hace salir su sol sobre buenos y malos". Todos hijos suyos; creados por EL.
8- NUESTRO pueden decir los ángeles, como los hombres y mujeres.
9- También los animales, las plantas y las estrellas (recordarles la creación) tienen a Dios como Padre. Es Padre de todos y de todo.
1. PADRE NUESTRO QUE ESTAS EN EL CIELO.Si Jesucristo no nos llega a revelar que Dios es nuestro Padre, jamás se le hubiera ocurrido ni al más santo de la tierra. Ahora haga preguntas com:-¿Dónde está Dios nuestro Padre?, además de su casa del cielo?
Preguntas sabrosas como para escuchar las verdades más bellas de nuestros pequeños..
2. SANTIFICADO SEA TU NOMBRE.O sea, que todos bendigamos y glorifiquemos a Dios, que más falta nos hace a nosotros que El sea glorificado y sea el de mayor amor para nosotros, porque así nos bendice y nos ayuda como PADRE NUESTRO.

1. Enseñe el siguiente coro YO TENGO UN DIOS MUY MUY MUY GRANDE/ MARAVILLOSO ES EL /SIEMPRE VICTORIO/ SIEMPRE AMOROSO /MARAVILLOSO ES EL.
2. ENSEÑAR LA CANCION: Te alabare, te glorificaré te alabaré mi buen jesus.
Preguntar a Jairo si lo tiene en la Iglesia.
CONTEXTUALIZACION.
Padre nuestro: Estas palabras describen la naturaleza y el carácter de Dios, y resumen la verdad del ser. En esta cláusula Jesús establece de una vez y para siempre que la relación entre Dios y el Hombre es la de Padre e Hijo. El hombre al ser hijo de Dios se hace partícipe de su naturaleza, "de tal padre, tal hijo". Y así como Dios es Espíritu Divino, también el hombre lo es, no importando las apariencias ilusorias de lo contrario.
Dios es un Padre misericordioso de la humanidad. Si meditamos en este hecho, comenzarían a perder significado y poder en nuestras vidas las enfermedades y todo lo aparentemente negativo, pues sus raíces se hallan en el temor. Si hacemos consciente estas verdades nuestra existencia se convertiría en una demostración de nuestra perfecta condición espiritual. Al decir Padre Nuestro estamos revelando el hecho de la hermandad entre los hombres. Esto disipa la ilusión de que los hombres de una determinada raza, nación o color sean superiores a los demás. Y al pronunciar esta oración no solo estamos orando por nosotros mismos sino por toda la humanidad, "somos en verdad, miembros de un solo cuerpo".
2. Que estás en los cielos: Jesús explica que la naturaleza de Dios es estar en los Cielos y la del hombre estar en la Tierra, porque Dios es causa y el hombre efecto o manifestación. Aquí la palabra "cielo" significa Presencia de Dios, y la palabra "tierra", quiere decir manifestación. La función del hombre es expresar o manifestar a Dios.
3. Santificado sea tu nombre: El nombre de una cosa representa su naturaleza esencial y su carácter. Jesús dice que la naturaleza de Dios es "santificada", cuyo origen etimológico significa "santo, "sano", "sanar". De esta manera la naturaleza de Dios se nos revela perfecta y eternamente buena. Un efecto es siempre de la misma naturaleza que la causa que los produce, por lo tanto todo lo que proceda de Dios no puede ser menos santificado que El. Tu naturaleza es esencialmente buena, y tú eres creador del bien perfecto.
INTRODUCCION OBRA DE TEATRO

Los discípulos están intentando orar (como cuando queremos y no encontramos las palabras).
Discípulo 1: Dios todopoderoso, gran juez y Rey de toda la tierra… etc…
Discípulo 2: ¡Que nó hombre, se reza así!: “Oh, Dios por favor haz desaparecer a todos nuestros enemigos, al vecino de enfrente que pone la música muy alta y no me deja dormir, a la señora de arriba que cuando tiende la ropa nos inunda el patio…”
Discípulo 3: ¡Pero, serás bestia! como pides eso a Dios, a Dios hay que presentarle lo buenos que somos: “Mira Señor las cosas buenas que hago: estudio todos los días, ayudo a cruzar la calle a las personas ciegas, el otro día pasé el balón a Juan para que metiera el gol… así que soy tan bueno Señor que me atrevería a decir que soy mejor que tú, y mejor que todos esos niños maleducados y malos de mi colegio…
Jesús: Pero que les pasa, los estoy oyendo orar y veo que están muy equivocados.
A Dios hay que orarle así: ¡ Padre nuestro que estás en el cielo santificado sea tu nombre, ven a nosotros tu reino…!
Discípulo 4: Un momento, un momento, ¿eso qué quiere decir?
Jesús: Pues mira, Padre nuestro es tratar a Dios como lo que es: un papá bueno o una mamá buena que nos quiere un montón y siempre nos escucha. Eso me da mucha paz, porque nunca estoy solo y siempre hay Alguien que me acompaña.
Discípulo 5: ¿pero por qué le llamas nuestro?
Jesús: Porque Dios cuida de todos nosotros. El quiere formar una gran familia donde todos seamos hijos suyos. El quiere que vivamos y nos tratemos como hermanos. Por eso, es Padre nuestro, y no mío, ni tuyo ni de aquel.
Discípulo 6: Pero algo dijiste de que estaba en el cielo. Si está en el cielo ¿cómo dices que está con nosotros? El cielo está muy lejos de nuestra casa.
Jesús: El cielo no es un lugar. Es una manera de ser. Cuando una persona es muy, muy buena decimos: “Es un cielo”. Dios no está en las nubes, El vive nuestras preocupaciones y problemas como si fueran suyos. Decimos que está en el cielo para decir que es tan bueno, tan bueno, que sólo puede amar y amar siempre.
Discípulo 7: Sí, listo, entendido pero yo lo que no entiendo es eso de que su nombre sea “atascado” o algo así.
Jesús: Santificado, quieres decir. Todos saben lo que es ser santo ¡Verdad? Es ser el “Número 1” en generosidad y amor. ( o podrían darles su mejor ejemplo)
Pues bien, el nombre de Dios es Santo, porque tiene un corazón tan grande que ya no cabía en él tanta bondad que se partió en millones de pedazos y cada pedacito se ha colocado en nuestros corazones pequeñitos. Ahora nos toca a nosotros, como hicieron los santos, hacer crecer ese pedacito del corazón de Dios en cada uno.
Por eso le decimos a Dios, ¡¡¡Tú sí que eres santo, santo, santo!!!
Historia Bíblica : Lucas 11:1-5

Texto bíblico a memorizar: Lucas 11: 2a
“Padre nuestro que estás en el cielo, santificado sea tu nombre”
Para aprenderse el texto bíblico podemos realizar un rompecabezas con cada palabra” y repetirán el texto bíblico.

LECCIÓN 14
EL PADRE NUESTRO 02

Prepárese para enseñar
El maestro tendrá presente que es necesario una actitud interior de diálogo y comunicación con Dios. En la oración escuchamos a Dios que nos habla y respondemos con nuestra alabanza, nuestras peticiones, nuestra acción de gracias... en esta lección se enfocará en los siguientes versículos: "Venga a nosotros tu reino" (porque queremos que esté con nosotros)
-"Hágase tu voluntad así en la tierra como en el cielo" (porque sabemos que todo lo que El quiere es bueno para nosotros)…

INTRODUCCION
HISTORIA PARA CONTAR CON TITERES DE PALITO
Ana y Paco se van a acostar. Oran sus oraciones y cuando terminan, Ana pregunta a su mamá:
-¿Para qué Oramos, mamá?
Su mamá le contesta:
- Cuando Jesús vino al mundo, siempre tenía ganas de platicar con su papá del cielo y la forma en que lo podía hacer era orando. Así que Jesús hablaba con su Padre por medio de oraciones, las decía en voz baja y sabía que Dios lo estaba escuchando. El, todos los días se retiraba al monte a rezar y sus apóstoles lo veían. Una de esas veces los apóstoles le pidieron que les enseñara a orar y El les dijo que oraran así:
-"Padre nuestro, que estás en el cielo" (porque allá está El),
-"Santificado sea tu nombre" (porque El es santo y queremos que todo el mundo lo adore)
-"Venga a nosotros tu reino" (porque queremos que esté con nosotros)
-"Hágase tu voluntad así en la tierra como en el cielo" (porque sabemos que todo lo que El quiere es bueno para nosotros)…

CONTEXTUALIZACION DEL TEMA

Hoy es el día de la semana “ domingo. Estamos comenzando la semana. Creo firmemente que Dios tiene un plan para cada uno de nosotros. Él tiene un camino que desea que sigamos, y desea que lleguemos exitosamente a la meta que él nos tiene designada. Al enfrentarnos a cada nuevo día de este año y tratar de seguir la senda que Dios quiera que sigamos, encontraremos que se parece a cuando resolvemos uno de estos crucigramas. Podemos enfrentarnos en ocasiones a decisiones difíciles con respecto a lo que Dios desea que hagamos. A veces tendremos que cambiar la ruta en que vamos o los planes que tenemos. A veces nos daremos cuenta que hemos hecho una decisión incorrecta y que hemos llegado a un callejón sin salida. Al ocurrir así, ¡tendremos que ir atrás y comenzar nuevamente! Seguir la voluntad de Dios para nuestra vida no es siempre fácil, sin embargo, hay ayuda disponible. Dios está siempre listo para ayudarnos con solamente pedirle que nos dirija. En el libro de Isaías, Dios le dijo a su pueblo "Ya sea que tedesvíes a la derecha o a la izquierda, tus oídos percibirán a tus espaldas una voz que te dirá: Éste el el camino; síguelo". ¡Dios está todavía allí! Sigue diciéndonos "Este es el camino; síguelo". ¡Solamente es necesario estar seguro que estemos escuchando

Aquí se puede utilizar un laberinto en cartulina o solo hacerlo en el tablero, lo comparamos con nuestras vidas, para salir confiados de este laberinto necesitamos orar a Dios y confiar en su voluntad para con nosotros.
•La maestra hará las siguientes preguntas:
- ¿Qué es orar? -¿Ustedes oran? -¿Con quién? -¿A qué horas?
•Podemos orar a cualquier hora y en cualquier lugar. A Dios le encanta que lo hagamos. Por ejemplo:
-Si estamos comiendo algo muy rico, podemos pensar: ¡Qué bueno que me diste boca, Señor!
-O si estamos muy divertidos corriendo le podemos decir «Gracias por mis piernas y por el pasto».
-No necesitamos palabras elegantes o especiales. A Dios le encanta que le platiquemos así y así es como Jesús lo hacía. Lo importante es acordarnos que Dios siempre está cerca de nosotros acompañándonos y cuidándonos.
•También podemos ir a la iglesia a orar. Es como cuando Jesús se iba al monte.
• Se formará un círculo con todo el grupo, tomados de las manos y oran juntos el Padre Nuestro.

Al retomar un poco la clase anterior recordamos que Dios es nuestro Padre y nos mira con ternura y amor, es decir que Él tiene para nosotros solo pensamientos de bien y no de mal; así que se nos hace indispensable que él esté con nosotros siempre y nos envié desde el cielo esos buenos pensamientos (su voluntad) aquí a la tierra para que nosotros como sus hijos los disfrutemos.
Salmo 118, 6a. 7a El Señor está conmigo: no temeré. / El Señor está conmigo y me ayuda.
Escribimos esta frase en una cartulina y la cortamos como si fuera un rompecabezas. Lo armamos entre todos y descubrimos lo que nos dice la Palabra de Dios.
Dios está a nuestro lado para que no tengamos miedo; ha traído su reino a nuestro lado, para que estemos seguros, para cuidarnos y protegernos como un padre bueno.
Trabajo en clase o en casa. El maestro lo aplicara según su criterio.
Escribimos una oración desde nuestro corazón y la escribimos en el cuaderno o en un papel afiche con letra grande. Y escribir cual creen que es la voluntad de Dios para su vida.
Oración final:
Padrenuestro, nos ponemos en tus manos para hacer tu voluntad.
Queremos vivir como Jesús, sentir como El, servir como El.
Padre, ayúdanos a seguir a tu Hijo y danos la fuerza del Espíritu Santo para ser constructores del Reino.
- Que así sea –

LECCIÓN 15
EL PADRE NUESTRO 03

Prepárese para enseñar
Dios nos envía muchas muestras del amor que nos tiene por ser sus hijos dos de ellas son la bendición de tener comida todos los días en casa y la otra es el perdón por nuestros pecados y las ofensas que nos hacen los otros. Nosotros hemos sido perdonados por Dios por medio de su hijo Jesús y esta es la muestra de amor más grande que tenemos. Ahora Él nos pide que perdonemos a quienes nos han ofendido. Los niños de su clase viven en un mundo donde la gente no quiere perdonar. Los modelos que tienen muchas veces no son modelos cristianos. Así que durante la clase, verán el modelo bíblico del perdón y enfrentarán su responsabilidad de dar y pedir perdón. Si ahora aprenden esta lección tendrán menos dificultades en su vida cuando sean adultos. También verán el modelo del agradecimiento por el pan de cada día en sus vidas.

INTRODUCCION

Tenga a la mano un vaso de cristal con agua limpia. Consiga un poquito de anilina de color rojo y un poquito de cloro. Empiece diciendo lo importante que es perdonar a otros y sentirnos perdonados. Muestre el vaso con agua y exprese que es mejor tener nuestra vida limpia como el agua que están viendo. Pero cuando tenemos pecados que no han sido perdonados (ponga la anilina y el agua se transformará en color), nuestra vida se ve así (muéstreles el vaso).
Diga que Dios quiere que nosotros aprendamos a perdonar, cuando perdonamos, nuestra vida esta limpia y agradable delante de Dios (ponga unas gotitas de cloro y el agua se hará transparente nuevamente). Cuando Jesús perdona nuestros pecados, nuestro corazón se limpia y queda transparente, limpio y blanco delante de Dios. Él nos enseña a perdonar y quiere que perdonemos.

CONTEXTUALIZAR:
1- DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DÍA.Jesús pensó en nosotros. Cuatro peticiones en honor de Dios y cuatro en provecho de la gente. Esta es la primera oración por nuestras necesidades “ el alimento de cada día”.

2.- PERDONA NUESTRAS OFENSAS COMO TAMBIÉN NOSOTROS PERDONAMOS A LOS QUE NOS OFENDEN.Esta es la segunda oración por nuestra necesidad de ser perdonados por Dios y que Él nos ayude a poder perdonar a quienes nos causan dolor. Aquí hay 1 regla muy importnate para ti: Con Dios nadie se las puede echar de vivo. Si tú perdonas, te perdonan, si no olvídate de eso y empieza a cambiar, perdonando a tus amiguitos.

1. Explicar lo que es perdonar. 2. Decir por qué debemos perdonar.
3. Dramatizar una situación en la cual pidan perdón y perdonen.

MANUALIDAD: Al terminar podemos repartir entre los niños esta pequeña oración que habremos fotocopiado previamente y la pegaríamos en un plato de icopor y decorando sus lados con papel rasgado de revistas o papel seda. ( OPCIONAL)

HISTORIA BIBLICA: Lucas 11: 5-13 Cada niño usará su biblia.5Supongamos, que uno de ustedes que tiene un amigo, va a media noche y le dice:" Amigo, préstame tres panes,6 pués me ha llegado UN AMIGO de Viaje, y no tengo Nada que ofrecerle ". 7 Y El Que ESTÁ adentro le contesta: "No me molestes. Ya está la puerta cerrada, y mis Hijos y yo estamos acostados. No puedo" levantarme y dártelos. " 8 Os digo, que aunque no se levante por ser su amigo, sí se levantará por su impertinencia y le dará lo que necesite..
9 »Así les digo Yo: Pidan, y sí les dará; busquen, y encontraran; llamen, y se les abrirá.10 Porque Todo El que PIDE, recibe, El Que Busca, encuentra; y al que llama, se le abre. ….

VERSICULO A MEMORIZAR: Lucas 11:3-4 a. DANOS EL PAN DE CADA DIA, PERDONA NUESTRAS OFENSAS Y ENSEÑANOS A PERDONAR A LOS QUE NOS OFENDEN.
LUCAS 11:9 : Así les digo Yo: Pidan, y sí les dará; busquen, y encontraran; llamen, y sí les abrirá la Puerta.10 Porque Todo El que PIDE, recibe, El Que Busca, encuentra; y al que llama, se le abre. ….

LECCIÓN 16
EL PADRE NUESTRO 04

Prepárese para enseñar
Cuando oramos al Padre, debemos hacerlo conscientemente de quien es Él. Es quien nos libra del todo mal.. es quien nos ayuda en todo.
Tú y yo, no tenemos otra opción, que inclinar nuestro rostro, en señal de humildad, porque no puede haber orgullo, ni desobediencia, ni grosería, cuando tú y yo, estamos delante de la Majestad de Dios.
La oración es algo tan valioso, que en realidad, es el centro de todo lo que hacemos como discípulos como ovejitas. Los discípulos que no oran, son como un pez que no vive en el agua. Así, que se ahogaría. La oración debe ser de acuerdo a la mente de Dios. Por eso es necesario el Espíritu Santo. Porque el Espíritu Santo, nos ayuda a orar, dice la Biblia.
Dios, desea que seamos niños y niñas de oración sincera y obediente. Para así llegar a ser santos como él.

INTRODUCCION Esta cartelera ayudara a recordar las clases anteriores y introducirlos a la nueva clase. Cada maestra debe llevar su cartelera.

Se presentará la siguiente cartelera:
Para empezar, vamos a colocar las 8 peticiones del padre nuestro a un lado de la cartelera, luego vamos ubicando en el lugar correspondiente, las 8 peticiones que componen la oración del Padrenuestro:
1. Padre Nuestro, 2. Santificado sea tu nombre. 3. Venga a nosotros tu reino. 4. Hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo. 5. Danos hoy nuestro pan de cada día. 6. Perdona nuestras ofensas como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden.7. No nos dejes caer en la tentación. 8. Líbranos del mal. Amén.
No olvide ir realizando las siguientes preguntas, para ubicar cada oración:
1. Jesús nos enseñó a llamar a Dios PADRE NUESTRO… ¿Porqué?...
2. Nos dijo cómo debíamos relacionarnos con él? R/. #2 Santificado sea tu nombre.
3. ¿A Dios le pedimos que su reino de amor venga a nosotros? R/ #3.
4. -¿Cómo debemos ponernos todos los días tan pronto nos levantamos de la cama? R/.#4 Nos ponemos todos los días en las manos de Papá Dios para que se haga su voluntad.
5. Etc::::
CONTEXTUALIZACION En esta lección Jesús nos deja claro que debemos pedir la fortaleza de Dios para no dejarnos seducir ni persuadir de que puedo ser feliz desconfiando de las cosas de Dios.
Debemos pedir que nos enseñe no desafiarlo recorriendo caminos distintos a los que él en su bendita palabra nos enseña, de lo contrario nos dirigimos a perdición.
Ayudemos a los niños a tener presente que toda denigración, desunión, destrucción y desamor provienen del espíritu malo, padre de la envidia y de la mentira, de la malicia y del odio.
Es necesario pedirle a Dios que nos enseñe que con Jesús y en su nombre podemos “vencer el mal haciendo el bien”.
No nos dejes caer en la tentación. Así le pedimos que no nos deje que le hagamos caso al diablo).
Y líbranos del mal. Así le pedimos que nos cuide de las cosas malas.
Jesús nos invita a orar de esta manera a Dios, y también nos advierte que si no nos soltamos de su mano, el enemigo no puede hacernos daño. En su palabra nos dice que somos con ovejas y que Jesús es nuestro pastor.

Instrucciones: Lea cuidadosamente todas las siguientes situaciones. Después, explica en cuales estas con Dios y en cuales estas dejándote llevar por el mal.

1. Tu amigo quiere ir a la iglesia, y te invita
a ir con él. 2. Nada le está saliendo bien a Sandy ahora.
Tal vez cuando las cosas están mejor, ella se
sienta dignada para ir a la iglesia.

3. Mis padres me dijeron que no fuera a la tienda hoy. No me importa, iré de todas formas, ellos nunca lo sabrán. 4. Tu amigo te dice que le da miedo caminar en la obscuridad. ¿Qué le dirias?

5. Tu amiga está celosa de Susana porque es muy popular. Le llega mucho correo de sus admiradores. 6. Tu vecino piensa que ser un cristiano es muy difícil y es mucho trabajo. Él prefiere divertirse.
HISTORIA BIBLICA Un día, algunas personas le preguntaron a Jesús a decirles claramente si él era el Cristo. Él les respondió diciendo: "Te lo dije, pero no me creyeron porque no son mis ovejas. Mis ovejas escuchan mi voz y me siguen. Yo les doy vida eterna y no perecerán jamás, ni nadie podrá arrebatarle fuera de mi mano. "
Cuando usted da su corazón a Jesús y pon tu vida en sus manos, tiene su promesa de que estás a salvo y que nada le puede arrebatar de la mano. Oh, usted puede tener su "altibajos". Puede que incluso se apartan a veces, pero sólo un poco de tirón le tire de vuelta en su mano. Incluso si realmente se equivoca, te recoge y te ubica justo donde usted pertenece - en la palma de su mano. ¡Qué maravillosa promesa! Jesús te tiene en la palma de la mano y nada te puede llevar de su mano.

REPASO
EL PADRE NUESTRO

Prepárese para enseñar

Cada lámina sirve para crear diálogo de repaso con los niños/as (¿qué vemos en el dibujo?, ¿quién está?, ¿qué hace/n?) e ir aprendiendo poco a poco la oración que nos enseñó Jesús. Además se incluye el texto para ser completado por los niños (seguir la línea punteada), recortado y
pegado a los dibujos correspondientes (recortar y pegar).

“Dejad que los niños se acerquen a Mí”… esto es lo que nos pide Jesús, porque los niños también quieren escucharlo y aprender de Él… a través de nosotros.

Mucho ánimo, paciencia y cariño en esta misión a la que hemos sido llamados.

Unidos en el corazón de Jesús por nuestro ministerio HEREDEROS DEL REINO.

MANUALIDAD:

Para esta lección realizaremos el “ MOVIL” con el fin de que se tenga un hermoso recuerdo de las 8 oraciones que conforman el Padre Nuestro, de este modo será de gran facilidad para los niños de 6 a 8 años recordar esta poderosa Oración.
Reconocer las peticiones del Padrenuestro. Repetir en silencio cada una. Comparar cada petición con la práctica de Jesús.

EL CAMINO DE EMAUS. LUCAS 24:13-35

2010-04-07T08:52:00.000-07:00

En el camino a Emaús Lucas 24:13-35

Versículo para memorizar: Dios demuestra su amor por nosotros en que cuando
todavía éramos pecadores, Cristo murió por nosotros. Romanos 5:8

Metas de la Lección
Reforzar a los niños que Jesús está vivo
Asegurar a los niños que Jesús nunca les dejará
Dar a los niños la oportunidad de aceptar a Jesús

Mientras que usted camina en la calle juntando a los niños, dígales que Jesús hizo algo similar después que resucitó. Usted puede continuar diciendo, “¿Y saben qué? ¡La gente no lo reconoció! ¡Pueden creerlo! (o haga pasos al caminar si esta en el salon).

Por favor, lea toda la historia y léala también en la Biblia. NO lo haga de esta hoja. En lugar de eso, puede hacer una nota en una hoja y ponerla junto a la historia en la Biblia.

El domingo de la Pascua, dos amigos de Jesús estaban caminando a un pueblo 2-3 horas
de distancia (7 millas). Ellos estaban hablando de todas las cosas que habían pasado a Jesús. Mientras hablaban, un extraño empezó a caminar con ellos (era Jesús, pero no lo sabían). Jesús les preguntó de qué estaban hablando. Ellos se detuvieron. Estaban asombrados que este “extraño” no sabía lo que había pasado a Jesús.
Comenzaron a explicar cómo Jesús fue arrestado y clavado a una cruz. Con tristeza,
dijeron al “extraño” que algunas mujeres fueron a Su tumba y encontraron que el cuerpo no estaba allí. Entonces, ellos le dijeron que algunos hombres fueron a la tumba y la encontraron tal como las mujeres habían dicho.
Después, Jesús les habló, explicando todo lo que había sido escrito de Él en las
Escrituras. Llegaron a la entrada del pueblo y Jesús hizo como que iba a seguir adelante. Sin embargo, los dos hombres lo rogaron a quedarse con ellos.
Él entró en la casa y se sentó para comer con ellos. Tomó un pedazo de pan, dio gracias a Dios, y lo dio a ellos. ¡En ese momento, los hombres reconocieron a Jesús! Cuán emocionantes estaban. Al mismo momento, Jesús desapareció.
Ellos miraron alrededor y Él se fue. No podían creer lo que vieron. Los dos hombres estaban llenos de gozo y emoción. Ellos se levantaron y regresaron rápido a Jerusalén. Encontraron a los amigos de Jesús y les dijeron las buenas noticias. ¡Todos estaba gozosos cuando supieron que Jesús estaba vivo! Estaban tan emocionantes que Él estaba vivo como les había dicho. Cumplió Su promesa.
¡Podemos creer en Jesús también! Él murió por toda la gente – incluso tú y yo. Él
promete que cuando le pedimos que venga a nuestras vidas, Él viene y NUNCA nos dejará. Él será nuestro amigo para siempre. ¿Te gustaría que Jesús viniera a tu vida? Él te ama tanto e incluso sabe tu nombre. Él te conoce y te ama. Por eso murió, para que si crees en Él, irás al Cielo. Favor de hablar con nosotros si quieres saber más de Jesús.

Tiempo de Actividades:
Es divertido dramatizar la historia, tal vez afuera para atraer a otros. Busque oportunidades de ayudar a los niños a saber más de Jesús y cómo Él puede cambiar sus vidas.

Actividades para memorizar sus versículos:

Haga una canción y cante el versículo. Es una buena manera de ayudar a los niños a recordar el versículo. También, hable de cuán importante es que Jesús murió por nosotros.

Tiempo de oración:
Dé gracias a Dios por Jesús – que Él está vivo. Ore por las necesidades que la clase tenga.

Manualidades

Para: En el camino a Emaús
Haga un aperitivo en una calle. Ponga glaseado en una galleta. Use dulce amarillo como M&M’s para la línea amarilla en la calle. O ponga glaseado blanco en galletas y ponga migas de Oreos sobres las gallete para la tierra.
¿A quién dices buenas noticias? (amigos, familia, etc.) ¡Comparta cómo necesitamos
decir la mejor noticia de todas…Jesús!
Haga un disfraz divertido para recordar a los niños de cómo los dos hombres no
reconocieron a Jesús. Hable de cómo sería si Jesús estaba con ELLOS. ¿Cambiarían las
palabras que decían? ¿Las cosas que hacían? Hable de los cambios que harían.
Ponga cinta adhesiva en la carpeta para parecerse a una calle. Deje que los niños dibujen una pisada en una hoja y póngalo con cinta en el piso. Hable de lo que los frases “caminecon Jesús” o “siga en Sus pasos” significan.
Haga pisadas con palabras del versículo. Deje que los niños las pongan en orden.
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Domingo de Pascua

2010-04-06T12:28:00.000-07:00
Título: ¡No Faltes a la Iglesia!

Tema: Jesús se aparece a sus discípulos - Segundo Domingo de Pascua

Objeto: La lista de las diez mejores…

Escritura: “Al atardecer de aquel primer día de la semana, estando reunidos los discípulos con las puertas cerradas por temor a los judíos, entró Jesús y, poniéndose en medio de ellos, los saludó: ¡La paz sea con ustedes!“ (Juan 20:19 - NVI).

Me gustan las listas de los primeros diez. Tu sabes, esas listas como “Las diez mejores canciones de la semana,” “Las diez mejores películas del año.” Cuando tus padres fueron a escoger tu nombre, pudieron haber mirado la lista de “Los diez mejores nombres para niños y niñas.” Creo que hay una lista de las mejores diez…cosas imaginables. En esta mañana tengo una lista de las diez mejores cosas que puede ser que nunca hayas oído. Tengo una “Lista de las diez mejores razones para venir a la iglesia”.

Cada domingo tienes que decidir si te vas a levantar para venir a la iglesia o no. Bueno, aquí tienes una lista de las diez mejores razones para venir a la iglesia. Quizás ella te ayude a decidir.

10. No cuesta nada la entrada.

9. Tus padres van a ir y no te dejan solo/a en tu casa.

8. No hay nada bueno en la televisión de todos modos.

7. Es un lugar estupendo para lucir tu ropa nueva.

6. Hay un buffet en el cual puedes comer todo lo que desees.

5. Es un buen lugar para encontrarte y compartir con tus amigos.

4. El Conjunto de Alabanza toca una música muy buena.

3. Si te da sueño puedes dormir un rato durante el sermón.

2. Tienes un examen en la escuela mañana y necesitas pedirle ayuda a Dios.

Y la razón #1 para ir a la iglesia es…

1. Puedes perderte algo realmente importarne.

¿Qué podría ser eso tan importante? Puede ser que la lección bíblica de hoy nos ayude a encontrar lo que es.

Era el domingo después que Jesús había sido crucificado y sus discípulos se habían reunido en un salón con las puertas cerradas. Estaban juntos en ese salón cerrado porque tenían miedo. Tenían miedo por lo que los enemigos de Jesús les fueran a hacer. La Biblia nos dice que, aunque las puertas estaban cerradas, Jesús se apareció dentro del salón y estuvo con sus discípulos. Cuando los discípulos vieron a Jesús, se pusieron muy contentos.

Uno de los discípulos, cuyo nombre era Tomás, no estuvo allí con los otros en el salón cuando Jesús se les apareció. No sé porqué Tomás no estuvo allí. Quizás estuvo pescando o tal vez decidió quedarse en su casa en ese día. Cuando los otros discípulos vieron a Tomás, le dijeron que habían visto a Jesús, pero él no les creyó. “Mientras no vea yo la marca de los clavos en sus manos, y meta mi dedo en las marcas y mi mano en su costado, no lo creeré,” les dijo Tomás.

Una semana más tarde los discípulos estaban en la casa otra vez y Tomás estaba con ellos. La misma cosa ocurrió. A pesar de que las puertas estaban cerradas, Jesús vino y estuvo en medio de ellos. Se viró hacia Tomás y le dijo: ”Pon tu dedo aquí y mira mis manos. Acerca tu mano y métela en mi costado. Y no seas incrédulo, sino hombre de fe.”

Tomás no necesitó tocar las heridas donde los clavos habían estado, ni poner su manos en su costado. Cayó arrodillado ante Jesús y dijo: “¡Señor mío y Dios mío!”

Antes de regresar al cielo a estar con su Padre, Jesús le dijo a sus discípulos que cuando dos o tres estuvieran reunidos en su nombre, él estaría con ellos. Cada semana venimos a reunirnos en nombre de Jesús para adorarle y alabarle. Así que, ¿qué es lo realmente importante que perdemos cuando no venimos a la iglesia? Perdemos lo mismo que Tomás se perdió… ¡la oportunidad de estar con Jesús!

Querido Jesús, hemos venido a esta casa a reunirnos en tu nombre hoy porque deseamos estar contigo. Deseamos adorarte y alabar tu nombre. Amén.

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PÁGINAS PARA COLOREAR Y ACTIVIDADES

Página para colorear

Crucigrama

Laberinto

Sopa de letras

PowerPoint Presentacíon: "El Tomás Dudoso"

ENTRADA A JERUSALEMLucas 19:18-40

2010-03-23T08:47:00.000-07:00

Tema: Adoración – Domingo de Ramos, Año C

Objeto: Un cubo lleno de rocas y piedras

Escritura: “Pero él respondió: --Les aseguro que si ellos se callan, gritarán las piedras” (Lucas 19:40).

Probablemente te estés preguntando porqué tengo este cubo de rocas en esta mañana. Bueno, pensé que podríamos hacer un concierto de rock, y como rock quiere decir roca o piedra, pensé que podría traer algunas rocas para ayudar en el concierto. Veo que algunos de ustedes se están sonriendo. ¿Es que no creen que estas rocas puedan cantar? ¿Ni siquiera hablar? ¿Crees que podrían contar historias de Jesús? Quizás te sorprendería escuchar lo que Jesús dijo sobre esto.

Jesús estaba caminando hacia Jerusalén con sus discípulos. Cuando se acercaron a Betfagué y a Betania, cerca del monte llamado de los Olivos, llamó a dos de sus discípulos y les dijo: "Vayan a la aldea que está enfrente donde encontrarán un burrito. Tráiganlo acá. Si alguien les pregunta: "¿Por qué se están llevando el burrito?, díganle: "El Señor lo necesita."

Los discípulos hicieron lo que les fue dicho y trajeron el burrito a Jesús. Pusieron sus mantos encima del burrito para que Jesús pudiera montarse.

A medida que avanzaba, la gente se aglomeraba al lado del camino y comenzaron a alabar a Jesús diciendo: "¡Bendito el Rey que viene en el nombre del Señor! ¡Paz en el cielo y gloria en las alturas! Estaban creando mucho alboroto y algunos de los líderes religiosos se molestaron. Le pidieron a Jesús que acallara a sus seguidores. Jesús les respondió: "Les aseguro que si ellos se callan, las piedras gritarán."

Me pregunto, ¿si estas rocas pudieran gritar en esta mañana, qué dirían? Una podría contar de cómo un pequeño pastor llamado David usó una piedra pequeña para matar a un gigante para demostrar que podemos llegar a hacer cualquier cosa cuando Dios está con nosotros.

Otra podría decirnos cómo el profeta Elías usó piedras para hacer un altar a Dios. El altar fue usado para probar, mediante un sacrificio ofrecido, que Dios es el único verdadero Dios.

Esta roca podría contarnos cómo Salomón usó rocas para construir un templo preciosa para que la gente adorara a Dios.

Aún más, otra de las rocas podría recordarnos que Jesús contó una historia una vez sobre un hombre sabio que construyó su casa sobre una roca. Cuando vinieron las tormentas, la casa en la roca se mantuvo firme.

Sí, estas piedras podrían tener muchas historias que contarnos., pero no le permitiremos que lo hagan. Tú y yo fuimos creados para alabar y adorar a nuestro Dios y mientras lo hagamos no habrá necesidad de que estas rocas griten.

Querido señor, sabemos que tu prefieres escucharnos alabarte que escuchar un concierto de rocas. Así que Señor, exaltamos tu nombre en lo alto! Amén.

TALLERES Y BOLETIN: http://www.sermons4kids.com/

MOTIVAR A LOS NIÑOS EN CLASE

2010-02-24T10:38:00.000-08:00
Billetes Bíblicos
Los Billetes Bíblicos son una buena manera de darles recompensa a los niños por tener buen comportamiento, para terminar sus versículos de memoria, para traer sus Biblias a la clase dominical o por invitar a sus amigos a la Iglesia. Cuando los niños han acumulado dos o más Billetes Bíblicos, ellos van a poder intercambiarlos por una variedad de premios o de bocadillos deliciosos del “Mercado de Billetes Bíblicos”. Muchos objetos baratos pueden ser obtenidos en las tiendas de descuento. Puede ofrecer mejores premios para los que tengan más Billetes Bíblicos pero siempre asegúrese de que tenga recompensas disponibles con dos o tres Billetes Bíblicos para que los niños no se desanimen.
Para un juego interesante que usa los Billetes Bíblicos llamado "Detective de la Biblia" Haga Clic Aquí. Los Billetes Bíblicos son Buenos también durante el tiempo Navideño para darles oportunidades a los niños para intercambiarlos para regalos para sus familias.
Haga clic en la muestra de Billetes Bíblicos para una imagen para imprimir.Instrucciones para Imprimir: Haga Clic Aquí

Billetes Bíblicos
Los Billetes Bíblicos son una buena manera de darles recompensa a los niños por tener buen comportamiento, para terminar sus versículos de memoria, para traer sus Biblias a la clase dominical o por invitar a sus amigos a la Iglesia. Cuando los niños han acumulado dos o más Billetes Bíblicos, ellos van a poder intercambiarlos por una variedad de premios o de bocadillos deliciosos del “Mercado de Billetes Bíblicos”. Muchos objetos baratos pueden ser obtenidos en las tiendas de descuento. Puede ofrecer mejores premios para los que tengan más Billetes Bíblicos pero siempre asegúrese de que tenga recompensas disponibles con dos o tres Billetes Bíblicos para que los niños no se desanimen.
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Haga clic en la muestra de Billetes Bíblicos para una imagen para imprimir.Instrucciones para Imprimir: Haga Clic Aquí

Control del comportamiento en el salón de clasesPor Mike
El control del comportamiento en el salón de clases puede ser una de las partes mas difíciles de ser un trabajador voluntario para escuela dominical. Nosotros queremos proveer un alcance con amor para todos los niños. También queremos que cada familia se sienta bienvenida y aceptada. Cuando problemas de comportamiento se presentan nosotros no tenemos la opción de mandar a los niños a la oficina del director. Abajo se encuentran listadas diferentes sugerencias que han probado ser efectivas en nuestros salones de escuela dominical.

Repetición escrita
Aun viejo pero aun efectivo método. Si un niño continuamente tiene mal comportamiento, pásele una hoja de papel, y un lápiz y ponga a que escriba “no debo de empujar/hablar/gritar (etc.) 100 veces.

El niñito feliz
En el pizarrón, dibuje una figura de una carita feliz, y siete pulgadas abajo una figura de una cara triste. Dibuje una línea vertical entre las dos. Dibuje una línea horizontal que divida a la mitad la línea horizontal. Al comenzar la clase dibuje una flecha abajito de la cara sonriente. Si la clase se porta mal la flecha baja sobre la línea vertical. Si el comportamiento mejora la flecha también puede subir sobre la barra. Al finalizar la clase si la flecha esta del lado de la carita feliz, los niños se ganan un premio o un dulce.

Ocho adornos en un hilo
Necesitara ocho adornos de cualquier clase y un hilo. Explique a los niños que cada domingo que toda la clase se porte bien, usted añadirá un adorno al hilo. Si hay un domingo en que la clase se porte mal usted quitara un adorno del cordón. Cuando se hayan juntado ocho adornos en el cordón la clase será recompensada. La recompensa puede ser un tiempo extra para jugar, un pequeño regalo o cualquier cosa que recompense a los niños.

Boletos para Carnaval
Si usted prefiere no dar dulces a los niños como recompensa, aquí esta una alternativa. Compre un rollo de boletos de feria. Al final de cada clase de a cada niño que se porte bien un boleto. Una vez que ellos hayan juntado algunos boletos pueden cambiarlos por un pequeño premio. (Lápices, tarjetas de la Biblia, estampas etc.)

Estrella de dulce
Cada niño recibe una pequeña estrella de papel al comenzar la clase. Si el niño se porta mal continuamente, le quita su estrella. Todos los niños que tengan su estrella al final de la clase pueden escoger un dulce.

Termómetro de ruido
En un pizarrón blanco dibuje un termómetro similar al de la figura a la derecha. Asegúrese de que tenga varios diferentes niveles de ruido para que no se le acaben antes de que la clase termine. Usando un marcador rojo ilumine la base del termómetro, y si los niños hacen mucho ruido ilumine el termómetro hasta el siguiente nivel. Haga saber a los niños que si el termómetro alcanza el nivel de sonido más alto no habrá premios. Evite el llegar al nivel mas alto de sonido, porque si eso pasa no habrá razón para los niños para estar callados.

EL PERDON

2010-02-16T06:30:00.000-08:00
PERDONAR A OTROS (A.2.2.13)

REFERENCIA BÍBLICA: Filemón 1:8-21

VERSÍCULO CLAVE: "Perdonen, y Dios los perdonará" Lucas 6:37c,

CONCEPTO CLAVE: Dios me perdona y yo debo perdonar a otros.

OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán:
1. Explicar lo que es perdonar.
2. Decir por qué debemos perdonar.
3. Dramatizar una situación en la cual pidan perdón y
perdonen.
APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:
Una muestra del amor es el perdón. Nosotros hemos sido perdonados por Jesús y
esta es la muestra de amor más grande que tenemos. Él nos pide que perdonemos a
quienes nos han ofendido. Los niños de su clase viven en un mundo donde la gente
no quiere perdonar. Los modelos que tienen muchas veces no son modelos cristianos.
Así que durante la clase, verán el modelo bíblico del perdón y enfrentarán su
responsabilidad de dar y pedir perdón. Si ahora aprenden esta lección tendrán
menos dificultades en su vida cuando sean adultos.
POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Repaso (vea las instrucciones) • ilustraciones 5 minutos
Introducción (vea las instrucciones) • vaso de cristal, agua, anilina 10 minutos
Historia (vea las instrucciones) • ilustraciones, Biblia 10 minutos
Dramatización (vea las instrucciones) • 10 minutos
Oración (vea las instrucciones) • 5 minutos
Actividad y canción (vea las
instrucciones)
• hojas, crayones 15 minutos
Refrigerio (vea las instrucciones) • frutas 5 minutos
EL PACTO CON DIOS 112 (A.2.2.13)
HOJA DE INSTRUCCIONES (A.2.2.13)
REPASO: Como la clase de hoy tiene que ver con todas las clases anteriores, es
necesario hacer un repaso breve de todo lo estudiado hasta aquí. Para esto, sería
bueno que use nuevamente las ilustraciones usadas durante la narración de las
historias en este trimestre. Ponga las ilustraciones sobre una mesa o el piso y pida
que los niños se sienten formando un círculo. Ellos (cada uno), deben escoger una
ilustración y decir algo acerca de la historia o quizás recuerda el versículo. Comparta
con ellos lo que significa amar a otros. ¿Cómo demostramos amor a otros?
INTRODUCCIÓN: Tenga a la mano un vaso de cristal con agua limpia. Consiga un
poquito de anilina de color rojo y un poquito de cloro. Empiece diciendo lo
importante que es perdonar a otros y sentirnos perdonados. Muestre el vaso con
agua y exprese que es mejor tener nuestra vida limpia como el agua que están
viendo. Pero cuando tenemos pecados que no han sido perdonados (ponga la anilina
y el agua se transformará en color), nuestra vida se ve así (muéstreles el vaso).
Diga que Dios quiere que nosotros aprendamos a perdonar, cuando
perdonamos, nuestra vida esta limpia y agradable delante de Dios (ponga unas
gotitas de cloro y el agua se hará transparente nuevamente). Cuando Jesús perdona
nuestros pecados, nuestro corazón se limpia y queda transparente, limpio y blanco
delante de Dios.
HISTORIA: Relate la historia de Onésimo y Filemón. Explíqueles lo que significa
perdonar y por qué Pablo le dijo a Filemón que perdone o reciba a Onésimo. Es una
historia muy emocionante porque no era común en el tiempo de Pablo perdonar las
faltas de un siervo y menos de un esclavo. La relación nunca volvió a ser igual
después que Pablo le habló de la relación entre Onésimo y Filemón. No entre en
muchos detalles, simplemente en palabras fáciles para que ellos entiendan, diga que
deben perdonar las ofensas que a veces les hacen los amiguitos. A Jesús no le agrada
que estemos resentidos y enojados con nuestros padres y amigos, Él nos enseña a
perdonar y quiere que perdonemos.
DRAMATIZACIÓN: Dé algunos ejemplos de situaciones reales en las que debemos
perdonar y después sugiera que hagan uno o varios dramas en donde pidan perdón
y perdonen a otros. Puede usar diferentes objetos si se necesita para el drama
(juguete, vaso, etcétera).
ORACIÓN: Oren pidiendo a Dios que les ayude a perdonar a los que les ofenden.
ACTIVIDAD Y CANCIÓN: Dé una hoja a cada niño (ver anexo). En la hoja hay varios
dibujos que muestran diferentes situaciones, ellos deberán encerrar en un círculo
aquellos dibujos que muestren que hay perdón. Terminen cantando la canción "Dale
un Abrazo". (Cantemos con Alegría #96).

MANUALIDAD (A.2.2.13)
Use este patrón y haga un corazón para cada niño. Si es posible hágalo en
cartulina blanca. Los niños pueden colorear las letras y luego pasar un pedazo de
lana por el orificio del centro para colgarse el corazón como un collar.
.
HOJA DE TRABAJO 1 (A.2.2.13)
A Dios le agrada cuando perdonamos a las personas que nos han hecho daño.
Puedes poner una "X" en el niño que no perdonó y hacer un círculo en el niño que sí
perdonó.

AMAR AL ENEMIGO
En el primer dibujo se ve un niño golpeando a otro. ¿Cuál dibujo muestra que
el niño a quien golpearon ama a su enemigo? Encierra en un círculo el dibujo
correcto y luego colorea todo.

COSAS QUE LE AGRADAN A JESÚS
Leer la Biblia
Orar
Compartir con otros de Jesús

ALIMENTACION DE LOS 5000

2010-02-09T11:03:00.000-08:00

¿Tienes pescados?

Una actividad favorita, pero con mas sorpresas.
Materiales:Caña de pescarCuerda y pinzas para ropaSábana o cobija (azul si es disponible)Fotos de pescados (véa abajo)
Página 1 (imprima dos copias)Página 2 (imprima una copia)Página 3 (imprima una o dos copias dependiendo del tamaño de la clase)Página 4 (imprima una o dos copias dependiendo del tamaño de la clase)
Preparación:Antes de que empiece la clase, tiene crear una caña de pescar usando el palo largo y la cuerda. Use las pinzas para crear el gancho. Imprima y corte un número apropiado de pescados dependiendo del tamaño de alumnos en la clase. Use resistol y pegue los pescados en cartulina para que duren más tiempo. Ponga la sábana o la cobija sobre unas sillas para que alguien pueda esconderse y pueda fijar los pescado al gancho. Esta actividad se puede hacer hasta que tengan preparado el lunch. Puede darles galletas Goldfish u otro tipo de galletas con queso para más enfasis en la actividad.
Qué vas a hacer:Antes de hacer la actividad, lea Juan 6:1-13 o cuente la historia en la cual Jesús le dió de comer a 5000 personas. Recuérdeles que Jesús solo tenía los 5 panes y 2 pescados que un niño le había dado.
“Hoy vamos a fingir que hemos estado siguiendo a Jesus todo el día. Le hemos seguido atravesando cuatro colinas, tres valles, alrededor de un bosque, y hasta el borde del mar. Pero ya tenemos mucha hambre. Pero no tenemos nada para comer. Pero, como solo estamos fingiendo, podemos fingir que vamos a pescar. Antes de que podamos comer, debemos atrapar dos pescados y cinco panes de agua. Así es, panes de agua. El pan que vamos a atrapar va a venir del agua.”
Deje que cada niño tenga su turno con la caña de pescar. El ayudante del maestro puede ayudarle a poner los pescados y panes en la caña de pescar. Para que los niños sepan que ya están puestos, el ayudante puede jalar la cuerda. Recuérdeles que tienen que atrapar el pan y los pescados antes de que puedan comer. Cuando cada niño haya tenido su turno, deles un lunch y pregúnteles lo siguiente:
1. ¿Alguno de ustedes ha ido a pescar?2. ¿Toma mucho tiempo hacerlo o solo se tarda unos minutos?3. Nos tomó un buen rato atrapar dos pescados, ¿cuánto tiempo crees que nos tomaría atrapar suficiente para 5000 personas?4. ¿Cuántos pescados creen que serían bastantes para 5000 personas?5. ¿Cuántos pescados necesitó Jesús para darles de comer a las 5000 personas?

gigantes en la Tierra Números 13- 14

2010-02-09T10:57:00.000-08:00

Gigantes en la tierra

Una actividad con “Yo Espio” llevada acabo de los del pueblo de Israelbasado en la busqueda de la “Tierra Prometida.”

Temas Relacionados:La protección de Dios, La Palabra de Dios, Promesas,Provisiones

Haga clic aquí para la tabla de activdad

Preparación:Antes de la clase, imprima una copia de la página de actividades. Qué vas a hacer:Dígale a los niños que se sienten en frente de usted. Diga ”Hoy vamos a oir otra gran historia de la Biblia. Pero antes de que empice, ¡tengo una divertida actividad para todos ustedes! ¿Sabían que la Biblia está llena de personajes emocionantes, lugares lejanos, heroes, criminales, reinas, y de más? Es verdad, ¡la Biblia es el mejor libro en el mundo! Con este pequeno poster, vamos a jugar un juego llamado “Yo Espío”. Enseñeles la página de actividades que imprimió anteriormente. Luego dígales, “Estas son las reglas. Yo voy a describir algo que esté en este poster. Cuando piensas que sabes la respuesta, di “Yo espío”. Luego el niño puede decirle lo que estaba describiendo.Describa los siguientes objetos sin usar sus nombres:UvasGigantesEspiasSaltamontesBiblia Termine diciendoles que ellos pueden hayar todas esas cosas y mucho mas en la Biblia. Mencione que todas esas cosas pertenecen juntas en una historia. Moises envio 12 hombres a averiguar algo acerca de la tierra que Dios les habia prometido a Israel. Esos Espias vieron muchas cosas como, gigantes, enormes uvas, y una tierra en donde fluye leche y miel. (Números 13-14) Tome unos minutos para dejar que los niños le cuenten lo que ellos han encontrado fascinante en la Biblia.

JESUS Y LOS NIÑOS

2010-02-08T10:04:00.000-08:00
Dejen a los niños venir
Traducción de Zulma M. Corchado de Gavaldá

Tema:
Los niños son bienvenidos a los pies de Jesús - Propio 22 (27) B
Objeto:
Ninguno.
Escritura:
Empezaron a llevarle niños a Jesús para que los tocara, pero los discípulos reprendían a quienes los llevaban. Cuando Jesús se dio cuenta, se indignó y les dijo: "Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan, porque el reino de Dios es de quienes son como ellos. Les aseguro que el que no reciba el reino de Dios como un niño, de ninguna manera entrará en él." Y después de abrazarlos, los bendecía poniendo las manos sobre ellos. Marcos 10:13-16 (NVI).
¿Cómo llegaron a la iglesia esta mañana? Me imagino que la mayoría de ustedes vinieron con sus padres. Quizás otros vinieron con sus abuelitos. Algunos niños pude ser que hayan venido con tías, tíos, primos, hermanos o hermanas. Tal vez alguno haya venido con su maestra de Escuela Bíblica o con un amigo o amiga. De una cosa estoy seguro: a menos que vivas tan cerca de la iglesia que puedas venir caminando, alguien tiene que traerte. ¿Alguno de ustedes tiene la edad necesaria para guiar? Imaginé que no.
Creo que es fantástico que alguien tuviera el deseo de traerte a la iglesia. Eso me indica que desean asegurarse de que aprendas acerca de Jesús y de su amor por tí. Porque tú estás aquí hoy, es posible que Jesús toque tu corazón y cambie tu vida.
Un día, Jesús estaba enseñando a sus discípulos y una multitud le seguía para poder escuchar lo que estaba enseñando. El estaba hablando acerca del matrimonio y el divorcio y cuánto deseaba Dios que tuvieran hogares felices.
Mientras Jesús enseñaba, las personas comenzaron a traerle a sus hijos para que los tocara. Los discípulos se molestaron cuando los niños interrumpieron a Jesús mientras enseñaba. Los discípulos les dijeron a las personas que se llevaran a sus hijos. Cuando Jesús vio lo que estaban haciendo, se molestó. “Dejad a los niños venir a mí y no se los impidáis,” dijo Jesús, “porque de ellos es el reino de los cielos.” Entonces Jesús tomó a los niños en sus brazos y los bendijo.
Debemos siempre recordar que Jesús amaba a los niños y los tomó en sus brazos amorosos. Estamos agradecidos por cada uno de ustedes y de que alguien los ame lo suficiente para traerlos aquí.
Querido Padre, amamos a los niños tal como Jesús los amó y estamos agradecidos de que estos niños tengan a alguien que los ame lo suficiente para traerlos aquí. Amén.
Página para colorear
Crucigrama Sopa de letras Escoge Siluete de palabras Revoltillo de palabras Laberinto

VE A PESCAR

2010-02-01T07:53:00.000-08:00
Tìtulo: "Ve a pescar"
Tema: Jesús nos dijo que pescáramos personas. 5to domingo después de Epifanía. Año C
Objeto: Un paquete de barajas (cartas, naipes).
Escritura: "No temas; desde ahora serás pescador de hombres," le dijo Jesús a Simón" (Lucas 5:10 - NVI).
Cuando era niño, me encantaba jugar un juego de barajas llamado "Ve a pescar" o "Pesca" ("Go Fish"). ¿Lo has jugado alguna vez? Comienzas dándole cinco cartas a cada jugador. El resto de las cartas se ponen en una pila, llamada "océano", para que todos los jugadores puedan coger cartas de ella.
El jugador del momento le pide a otro la carta que necesite para hacer un conjunto de cuatro cartas de la misma clase. La persona puede decir, por ejemplo: "María, ¿tiene tres?" Si María posee algún tres, tiene que darle todos los tres que tenga a la persona que lo pidió. Si no tiene tres, ella dirá, "Ve a pescar," y la persona tomará una carta del "océano". Cuando el jugador tiene cuatro cartas de la misma clase, enseña la serie de cuatro cartas a los otros jugadores y las pone bocabajo frente a él.
El juego continúa hasta que uno de los jugadores no tenga cartas o el "océano" se quede sin cartas. El ganador es el jugador que haya hecho más series de cuatro cartas.
El hablar de este juego me hace pensar en el dia cuando Jesús escogió a sus discípulos.
Jesús estaba parado frente al mar de Galilea y tenía una gran multitud a su alrededor. Se percató de que había unos pescadores cerca que estaban limpiando y remendando sus redes así que se subió a uno de los botes el cual pertenecía a un hombre llamado Simón Pedro. Jesús le dijo a Pedro que alejara el bote un poco. Pedro hizo lo que Jesús le indicó y Jesús se sentó en la barca y enseñaba a la gente.
Cuando hubo terminado de enseñar, Jesús le dijo a Pedro y sus compañeros: "Lleva la barca hacia aguas más profundas, y echen allí las redes para pescar".
"Maestro, hemos estado trabajando duro toda la noche y no hemos pescado nada —le contestó Simón—. Pero como tú me lo mandas, echaré las redes".
¿Sabes lo que ocurrió? Comenzaron a halar las redes y recogieron una cantidad tan grande de peces que las redes comenzaron a romperse. Al tratar de meter los peces dentro de la barca, eran tantos que el bote comenzó a hundirse. Al ver esto, Simón Pedro y sus compañeros, sintieron temor.
Jesús les dijo: "No teman; desde ahora serán pescadores de hombres".
La Biblia nos dice que llevaron las barcas a tierra y, dejándolo todo, siguieron a Jesús para convertirse en pescadores de hombres.
Jesús desea que tú y yo "pesquemos", que seamos pescadores de hombres también. Si somos fieles al contarle a otros acerca de Jesús y de su amor, ¡podemos estar confiados que Jesús traerá la pesca!
Padre celestial, Jesús nos ha dicho que salgamos a pescar hombres. Iremos, y contándoles acerca de Jesús, confiaremos que él los traerá a la barca. Amén.

PÁGINAS PARA COLOREAR Y ACTIVIDADES
Página para colorear
Crucigrama
Conecte los puntos
Sopa de letras

EVANGELIO MATEO NT.

2010-01-28T07:06:00.000-08:00
14 DE FEBRERO DE 2010 LECCION # 6
Base Bíblica: Mateo 2: 13
Objetivo de la Lección:
¿Que quiero que conozcan? Que Dios nos Protege.
¿Que quiero que crean? Que siempre hay un ángel alrededor nuestro enviado por Dios
¿Que quiero que hagan? Que traigan el kit Siempre Listo y se aprendan el Versículo.
Texto memorizar: Mateo 6:13 …Y NO NOS DEJES CAER EN TENTACION Y LIBRANOS DEL MAL.
Salmo 91:11: "Porque él ordenará que sus ángeles que te cuiden en todos tus caminos”.
VALOR DE LA LECCION: CONFIANZA en la protección de Dios.

Prepárese para enseñar: José y María huyen a Egipto
Herodes era rey cuando Jesús nació. Cuando él oyó del nacimiento de Jesús, pensó que Jesús había llegado para crear un reino terrenal y eso no lo hizo muy feliz. Herodes trató de saber dónde Jesús estaba para ir a matarle. Un ángel se le apareció a José en sueño y le advirtió del peligro. “Levántate, toma al niño y a su madre, y huye a Egipto. Quédate allí hasta que yo te avise, porque Herodes va a buscar al niño para matarlo,” le dijo. Esa noche José salió hacia Egipto con Jesús y María. Se quedaron allí hasta que Herodes murió.
Cuando Herodes murió, el ángel de Dios le habló a José en otro sueño. “Levántate, toma al niño y a su madre, y vete a la tierra de Israel, que ya murieron los que amenazaban con quitarle la vida al niño.”
¿No es maravilloso saber que Dios envió ángeles a velar sobre su Hijo y a protegerlo del mal? Bueno, Dios ama a todos sus hijos. Te ama y me ama y él envía ángeles a velar sobre nosotros. En el Salmo 91:11-12 la Biblia dice: "Porque él ordenará que sus ángeles te cuiden en todos tus caminos. Con sus propias manos te levantarán para que no tropieces con piedra alguna."
Me siento feliz de que tengamos a los ángeles de Dios velando sobre nosotros mientras caminamos, aún por lugares peligrosos. ¡Seamos agradecidos de que los ángeles de Dios nos estén velando en el día de hoy!
Introducción de la clase: Un dibujo o adorno de un ángel.
Historia Bíblica: JOSE Y MARIA HUYEN A EGIPTO. Mateo 2:13-23 "Cuando ya se habían ido, un ángel del Señor se le apareció en sueños a José y le dijo: ‘Levántate, toma al niño y a su madre, y huye a Egipto. Quédate allí hasta que yo te avise, porque Herodes va a buscar al niño para matarlo.'" (Mateo 2:13)
TALLER

1. Los reyes magos dijeron a José que huyeran a Egipto. (Mateo 2:13) FALSO O VERDADERO

COMPLETA EL ESPACIO VACIO
2. "____________ entonces, cuando se vio burlado por los magos, se enojó mucho, y mandó matar a todos los niños _____ _____ ____ que había en Belén." (Mateo 2:16)

3. Mandó matar a todos los niños menores de dos años. (Mateo 2:16) FALSO O VERDADERO
4. "Pero después de muerto Herodes, he aquí un ángel del Señor apareció en sueños a José en Egipto." (Mateo 2:19) F o V

COMPLETA EL ESPACIO VACIO
5. Diciendo: "Levántate, toma al _________ y a su madre, y vete a tierra de ___________, porque ha muerto los que procuraban la muerte del niño." (Mateo 2:20)
7. "Pero oyendo que Arquelao reinaba en __________ en lugar de Herodes su padre, tuvo temor de ir allá. Pero avisado por ______________ en sueños, se fue a la región de ___________." (Mateo 2:22)
8. "Y vino y habitó en la ciudad que se llama ____________, para que se cumpliese lo que le fue dicho por los profetas, que habría de ser llamado ______________." (Mateo 2:23)

SOPA DE LETRAS (MATEO 2:13-23)

S G I N J M L J G Y I M S A I M E R E J
M A D R E F D S E R T Y H B M N H G B V
J H U I O P L M N B V C V C J E S U S P
O P I U Y T R E W Q A S X C V B N M M N
J H G F O N E R A Z A N I N O L O I U Y
G H J K L O I U Y T R E W S X C V B N M
Y U U I O P L E A R S I D S A Q W E R T
Y U I O P L K J H G F D S A Q W E R T Y
L N E L E B P G U D Y W P X C V B N M J
U T E R A Z A N B V C X M A R I A R T G
H Y U J K I J K L O I U Y T R E L O P I
H E R O D E S U Y T R F G H S O N E U S
E D C M J U Y H G B V F R E D C V R T G
H Y U J K I O L P O A L E U Q R A G T R
F D T R F G V B H J N M K I O L I U Y T
J O S E R O P L K M N H Y T G B V F R E
D C V F R T G U Y O I K J H G F R E D C
N H Y T G B V A E L I L A G R T G H M K
I U J H Y T R E W M J H Y T G B L O I K
L E G N A T R F D B G T R F V C D E W S

ANGEL GALILEA JOSE ARQUELAO HERODES MARIA
BELEN ISRAEL MADRE NIÑO JEREMIAS NAZARENO
SUEÑOS JESUS NAZARET

21 DE FEBRERO
LECCION 7
Base Bíblica: Mateo 18:23-35
Objetivo de la Lección:
¿Que quiero que conozcan? El perdón de Dios y nuestro perdón a otros.
¿Que quiero que crean? Que Dios hará lo mismo con aquel que no perdone a su prójimo.
¿Que quiero que hagan? Que amen y perdonen a otros más de 490 veces así como Dios nos perdona. Que traigan el kit Siempre Listo y se aprendan el Versículo.
Texto memorizar: “Pedro se acercó a Jesús y le preguntó: “Señor, ¿cuántas veces tengo que perdonar a mi hermano que peca contra mí? ¿Hasta siete veces?” “No te digo que hasta siete veces, sino hasta setenta y siete veces”, le contestó Jesús” (Mateo 18:21-22).

VALOR DE LA LECCION: PERDON.
EVANGELIO MATEO

Prepárese para enseñar:

1. La pregunta de Pedro acerca de perdonar al hermano Mt 18:21 era porque muchos judíos enseñaban que tres (3) Veces era suficiente. La respuesta inicial de Jesús – Mt 18:22 fue de confrontar a Pedro con la verdad que el espíritu de perdón realmente sabe que no hay límites." Y Jesús procede con la parábola del SIERVO INFIEL. Teniendo en cuenta que un denario era el salario base de un día, el pobre hombre tenía una deuda semejante a 60,000,000 de denarios." (BSB) Usando la proporción de $50 como un día de salario, la cantidad debería ser $3,000,000,000. El rey estuvo dispuesto a perdonar totalmente la deuda!
Ese siervo a la vez rehusó entonces cancelar a un siervo una deuda insignificante – Mt 18:28-30.
Recuerde, un "denario" era equivalente a un día de salario ($50, la cantidad debería ser $5000) El siervo infiel rehusó tener en cuenta la misma súplica hecha anteriormente por él mismo. El resultado final: ¡Sobre este siervo cruel el rey impuso la sentencia anterior, y aun le agrego!
a. Antes, él, su familia, y sus posesiones personales solamente iban a ser puestas en venta b. Pero ahora, él iba a ser enviado a los "verdugos". 18:35 "Así también mi Padre celestial hará con vosotros si no perdonáis de todo corazón cada uno a su hermano sus ofensas." Fallar en perdonar a un hermano traerá un severo castigo!

1.Cuando verdaderamente contemplamos el amor, la misericordia, y el perdón que Dios ha mostrado en Jesús.
a. Es posible en efecto perdonar y olvidar
b. Al menos en el sentido de quitar de la atención de nuestras mentes

2. Y debemos aprender que...
a. es esencial que lo hagamos así nos vendrá.
b. Porque los ciudadanos del reino de los cielos existen para ser caracterizados por las actitudes de misericordia y de perdón hacia los demás "Porque si perdonáis a los hombres sus ofensas, os perdonará también a vosotros vuestro Padre.
INTRODUCCIÓN: Usar varios de los lápices sin borrador que nos proporciona Jairo. ¡Miren todos estos lápices! Hay lápices cortos, lápices largos, lápices flaquitos (delgados) y lápices gorditos. Hay lápices amarillos, rojos, negros y blancos. Los lápices tienen diferentes formas, tamaños y colores pero hay una cosa que tienen en común. La goma de borrar se les ha acabado. ¿Saben lo que me dice eso? Me dice que cometo muchos errores. Cuando hago un error, lo borro y comienzo de nuevo, una y otra vez hasta que me queda bien. No sé porqué guardo estos lápices porque un lápiz sin goma no es de mucha utilidad.
Estos lápices me recuerdan a las personas. Las personas también venimos en diferentes tamaños, formas y colores, pero tenemos algo en común, ¡cometemos errores! Cometemos muchos errores. Por eso es que Dios envió a Jesús a morir por nosotros en la cruz, para borrar nuestros errores. Cuando hacemos algo malo, podemos pedirle a Dios que nos perdone y por Jesús borrará nuestros errors y podremos comenzar nuevamente. A diferencia de estos lápices, la goma de borrar de Dios nunca se acaba.
Al igual que Dios nos perdona una y otra vez, Jesús nos enseñó que tenemos que perdonar también a otras personas una y otra vez.
Un día, Pedro le preguntò a Jesús: “Señor, ¿cuántas veces tengo que perdonar a mi hermano que peca contra mí? ¿Hasta siete veces?” Jesús le contestó: “No te digo que hasta siete veces, sino hasta setenta y siete veces”.
Creo que Jesús sabía que si decía que debíamos perdonar setente veces siete, nunca trataríamos de contar las veces que perdonamos a los demás una y otra vez, tal como él nos perdona.
No importa si somos altos o bajos, delgados o gorditos, rojos, blancos, amarillos o negros, todos necesitamos el perdón de Dios. También necesitamos recordar que Jesús nos enseñó que tenemos que perdonar a otros como Dios nos perdona.
HISTORIA BIBLICA: Parábola del siervo infiel. Mateo 18: 23-33
MANUALIDAD:
Materiales: Plato, frasco y semillas para cada niño, ega, marcador.
Solo como Ejemplo.
Preparación:Antes de la clase escriba 70 x 7 en los lados de los frasquitos. (Mateo 18:21-35) en cada plato de papel. Ponga las semillas en un tazón para que ellos las puedan sacar. Ponga a cada niño a pegar 7 semillas a la tapa de los frascos. Haga esto primero para darle tiempo de secar la ega. Ponga a los niños a colorear 1 bonito dibujo en un papel para después pegarlo en el plato. Este dibujo es para mostrar como se siente el ser perdonado y perdonar. Luego ellos llenaran los frascos con semillas y los taparan. Cuando termine, muestre a los niños cuantas semillas hay en el frasco.. Explique a los niños como esto representa cuantas veces ellos tienen que perdonar el pecado de alguno. Tienes que perdonar solamente 7 veces como el numero de semillas que hay en la tapa? No! Ellos tienen que perdonar 70 veces 7. Explicándoles que esto significa un incontable número de veces.

TALLER

1.Organiza las letras para hacer una de las palabras que se encuentra en la lista debajo del crucigrama.

PEDRO CONTESTÓ PREGUNTO SENTENTA ACERCÓ SEÑOR DIGO PERDONAR
SIETE JESÚS VECES PECA

1. ACCERÓ
2. RNOUTGPE
3. VSSEE
4. EROSÑ
5. EPONRRAD
6. TÓTESONC
7. GODI
8. TEESI
9. TNNEESAT
10. ÚSJSE
11. ROEDP
12. CAPE

el rico insensato

2010-01-25T07:35:00.001-08:00

English (SSlessons.org)
Series de Lecciónes
1. Génesis
2. La Vida de Jesús
3. Moisés
4. Parabolas
5. Josué, Jueces y Rut
6. Milagros
7. Samuel y David
8. La Vida de Pedro
9. Los Reyes
10. La Vida de Pablo
11. Los Profetas
12. La Evangelio Segun Juan
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Serie 4: Leccion 60:
PARABOLASEL RICO INSENSATO
Pasaje para Estudiar: Lucas 12:13-31Leer con la clase: Lucas 12:13-31.Texto para memorizar: Niños - Mateo 6:33 "Buscad primeramente el reino de Dios ... " Jóvenes - Mateo 6:33
OBJETIVOS:1. Enseñar que las cosas de este mundo son pasajeras.2. Demostrar que "nadie tiene la vida comprada"; sólo Dios decide hasta donde una persona llega con su vida en la tierra.3. Destacar que los tesoros de este mundo no sirven en la vida venidera.4. Demostrar que necio es él que hace planes solamente para esta vida y no para la eternidad.5. Recordar que los depósitos guardados en el cielo son los tesoros más importantes.
Nota: Esta parábola fue provocada por el pedido de un hombre para que el Señor interviniera en su favor en una disputa familiar sobre una herencia. El hombre no había entendido ninguna de las razones por qué había venido el Señor a este mundo y de su presencia aquí. Quiso que actuara como juez en asuntos cívicos. No alcanzó a captar que el Señor Jesús revelaba la verdad acerca del Cielo y que El mismo era EL CAMINO, LA VERDAD, Y LA VIDA para poder llegar a la casa del Padre.La parábola destaca el hecho de que ninguna habilidad empresarial ejercitada aquí en la tierra era capaz de comprar seguridad para la eternidad. Fue por eso que en la parábola la estrategia "inteligente" fue calificada como "necedad" por Dios.
ESCENA No. 1. AYUDAS VISUALES: Casa de un rico con su dueño atendido por siervos que le traen comida y proveen de entretención. Dentro de un globo que representa su pensar, figuras de los objetos que le preocupan, su cosecha, los graneros que habrá que de edificar, y las riquezas provistas para su futuro.DESARROLLO:Sug. Pida a los niños que piensen en lo que sería el tesoro que más quieren retener o el que más aprecian, dentro de las cosas que ahora tienen. En seguida, preguntarles que saquen la cuenta de hasta cuando les servirá, si sólo por un tiempo, o durante toda la vida terrenal, o bien si tienen un valor eterno.- Hombre rico, dueño de un fundo, que se preocupa por el manejo de sus riquezas terrenales, tales como:a. Una cosecha grande, y los graneros demasiados chicos.b. Los nuevos graneros que planea construir.c. Sus riquezas guardadas para el futuro.- Solucionado el problema, el hombre piensa que podrá reposarse, comer, beber y regocijarse por muchos años.- Su preocupación principal es por su propio bienestar físico, sin mostrarse nunca agradecido por lo que tiene.Sug. Establecer temprano en la lección que el hombre está obsesionado consigo mismo y no considera a Dios como un punto de referencia en cuanto a sus planes para el futuro.- Sus pensamientos en cuanto al futuro no pasan más allá de esta vida. Terminan en que se va a jubilar.- El futuro de verdadera importancia es el que viene después de esta vida.- Los tesoros materiales no ofrecen nada para el futuro del alma.- Este hombre vive como si lo único que importa son las cosas de esta vida.- Jesús insta a que se guarden contra toda avaricia, pues la vida del hombre NO depende de la abundancia de sus cosas.- Una persona vale, no por lo que tiene, sino por lo que ES.Cmt. Conversar con los alumnos qué es la avaricia, cómo se ve en la vida, y acaso la han sentido alguna vez en su vida. La avaricia es el deseo excesivo de poseer dinero o cosas materiales, más allá de lo que se necesita o de lo que ya se tiene.- La manera de actuar de una persona muestra lo que es en su corazón.
ESCENA No. 2. AYUDAS VISUALES. Dormitorio del mismo hombre, quien escucha asustado una voz que dice "Necio". En otra parte, la figura de una mano fría que lleva la palabra"Muerte"DESARROLLO:- El hombre recién despertado, se encuentra con el veredicto de Dios: "NECIO"Cns. Es grave llamar a alguien "necio" (Mat.5:22). Si Dios lo hace, es por que lo merece y su situación es alarmante.- El hombre se enfrenta con la única eventualidad para la cual no se ha preparado. Va a perder todo.- La MUERTE puede llegar en cualquier momento, no sólo a una edad avanzada.Cmt. Si el profresor(a) sabe de algún caso en que niños o adolescentes han muerto, mención de él podría hacerse sin dar muchos detalles si las circunstancias fueron trágicas.Cns. La muerte parece un evento muy remoto a la mayoría de los niños, siendo algo que acontece solamente a personas enfermas y las muy avanzadas en años.- Además de la muerte, la venida repentina del Señor terminará con el día de oportunidad.- No se puede llevar consigo las cosas adquiridas en esta vida.- Por lo tanto, otra persona recibirá lo que se ha provisto para sí.- "Necio" significa "carente de percepción, de sentido común" y "la falta de prudencia en esta vida con respecto a la salvación".
ESCENA No. 3. AYUDAS VISUALES: Un paño dividido en dos: tiene por un lado "tesoros" de provecho temporal, que pueden incluir la buena comida, los juguetes, patines, bicicletas, un automóvil último modelo, casas, dinero, etc. Por el otro lado, objetos de valor eterno como la Biblia, el asistir a la escuela dominical, el ayudar a otros, la entrada al cielo, etc.DESARROLLO:- Hay cosas que tienen valor sólo durante esta vida.- Los objetos de un lado representan lo que puede ser importante: un tesoro para algunos, de acuerdo a su edad e interés.- Algunas de estas podrían representar algo de mucha importancia para los adultos, y lo tratan como un tesoro.- La Biblia es un tesoro de verdad.- El cielo es el lugar donde depositamos nuestros tesoros verdaderos y duraderos.Cmt. Sólo lo que nos acompañará en la eternidad es un verdadero tesoro.Cns. Servicio hecho para Dios, muestras de amor para con otros, en base de la salvación eterna, serán reconocidos en el cielo.- Son actividades e intereses que tienen valor mucho más allá de esta vida.- Somos llamados a hacernos tesoro en los cielos (Luc.12:33).- Lo que en esta vida hacemos y que tiene valor eterno está depositado en el cielo.Apl. La vida que realmente vale la pena vivirla comienza con recibir el valiosísimo regalo de la salvación. De ahí el Señor permite que depositemos en la cuenta celestial las cosas que le glorifican y le dan placer. Son tesoros que perdurarán.Ccl. Conviene indicar que el hombre no es llamado "Malo", sino "Necio". No le falta inteligencia, sino la ha empleado equivocadamente. Los planes cuidadosamente elaborados nodejaron espacio para Dios.Apl. Pregunta a los estudiantes si sus planes para buscar trabajo o educación incluyen a Dios.

ADOLESCENTES TALLER

2010-01-25T07:15:00.000-08:00
"La fabulosa experiencia de ser Preadolescente"

En nuestro taller tendremos las siguientes partes:

Tiempo de encuesta
Exposición de las cosas atractivas pero prohibidas
Los enemigos de la vida a full en el Señor
Definición de Diversión
David, en el desarrollo de su Preadolescencia, Adolescencia y Juventud
Actividades que demuestren que los chicos en esta edad se pueden divertir sin necesidad de buscar en otros lugares.

Exposición de las cosas atractivas pero Prohibidas

En este punto queremos que todos juntos podamos encontrar las cosas que son Prohibidas y atractivas a la ves.
La idea es que los talleristas reconozcan estas cosas que en muchos casos las encontramos como por ejemplo el salir a bailar con los compañeros de la escuela.
Todo este punto no esta directamente relacionado a la vida Cristiana solo nos dedicamos a reconocer las cosas atractivas pero prohibidas.

Los enemigos de la vida a full en el Señor

Los enemigos de una vida a full en el Señor se refiere directamente a la vida Cristiana a pleno.
Pero dentro de la iglesia también tenemos pruebas y tenemos que estar atentos a todas ellas como por ejemplo cuantos de nosotros le contesta mal a sus padres, o dicen que hinchas que son, también podemos escuchar mi líder no me entiende siempre me esta retando etc.
Una ves que los talleristas pueden ver todas estas cosas claramente vamos a pasar a definir la diversión y a mostrarles el camino que pueden seguir para poder llegar a una vida llena de atractiva diversión.

Definición de Diversión
David, en el desarrollo de su Preadolescencia, Adolescencia y Juventud
Actividades que demuestren que los chicos en esta edad se pueden divertir sin necesidad de buscar en otros lugares.

En esta ultima parte nos vamos a dedicar a mostrar con ejemplos y actividades que es posible lo que estuvimos desarrollando a lo larga del taller y lo que haremos es lo siguiente:
Juegos creativos ( Listado de juegos exclusivos para la edad)
El evangelismo creativo ( aremos una pequeña obra de mimos)
El culto creativo ( tendremos un pequeño cultito con instrumentos no convencionales)

Todo este taller tiene como finalidad que los chicos que participen se den cuenta en que lugar esta, que pueda encontrar la salida o solución de su problema y que pueda prepararse de la mejor manera para servir al Señor, aprovechando su edad que es en donde toda su capacidad esta a pleno para recibir todo lo que esta a su alrededor

"La fabulosa experiencia de ser Preadolescente"

Encuesta: Te animamos a responder las siguientes preguntas y después todos juntos poder hablar de la maravillosa experiencia de ser Preadolescente.
v ¿Cuáles son las cosas que mas te gusta hacer? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
v ¿Qué te divierte, entretiene o satisface? (podes hace un ránking).
1: ------------------------------------2:--------------------------------3:-------------------------------
4:-------------------------------------5:--------------------------------6:-------------------------------
v ¿Los cristianos se pueden divertir? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
v ¿Qué cosas divertidas no pueden hacer los cristianos? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
v ¿Qué te aburre mas? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
v ¿Que idea se te ocurre? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DIOS MIRA TU INTERIOR

2010-01-25T06:01:00.000-08:00

Claves para Maestros Exitosos

Hay muchos indicadores que podríamos tomar como base para evaluar el grado de éxito de un maestro infantil: cantidad de alumnos o de conversiones, la permanencia de sus alumnos en el camino del Señor, la calidad espiritual del maestro, la capacitación, la relación con los niños y otros. Todo esto mide resultados del ministerio de maestro.
Pero ¿será esto lo que mide Dios? Como somos siervos de El y trabajamos para El, en primer lugar nos importa lo que el Señor piensa de nosotros. ¿Cuándo nos considera el Señor “maestros exitosos”? ¿Qué evalúa Dios de un maestro? En 1 Samuel 16:7 leemos “[...]Jehová no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que está delante de sus ojos, pero Jehová mira el corazón.”. Es decir, Dios no va a mirar lo que todos ven, no le va a importar los indicadores de éxitos humanos. Dice Rick Warren en “Un iderazgo con propósito” que “Dios no nos llama al éxito. Nos llama a la Fidelidad.”
El Señor tiene otro punto de vista y mira nuestra fidelidad, si somos fieles en lo poco o mucho que tengamos, nos premiará (Lucas 16:10). El mismo apóstol Pablo decía que no lo importaba lo que piensen los demás, mientras que Dios lo halle fiel (1 Corintios 4:2-3). El maestro debe ser fiel. Primeramente fiel como cristiano, es decir, no debe fallar en su devoción a Dios, el cuidado de su vida espiritual, la lucha contra el pecado.
En segundo lugar, debe ser fiel a su llamado o misión como maestro infantil. La misión del maestro infantil es la misma que tiene el maestro de adultos, pero
referida a los niños. Efesios 4:11-13 “Y él mismo constituyó [...] maestros, fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la edificación del cuerpo de Cristo, hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto, a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo;”
El maestro infantil debe enseñar de tal manera que los niños:
1. Sean perfeccionados, purificados, santificados (perfeccionar)
2. Estén preparados para el servicio a Dios (para la obra del ministerio)
3. Se sientan unidos a la Iglesia (edificación del cuerpo [...] unidad de la fe)
4. Conozcan profundamente a Cristo (conocimiento del Hijo de Dios)
5. Crezcan muchísimo en forma espiritual (a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo)
Es una obra grande e integral, una misión que sería imposible si no contáramos con ayuda divina.
Bases y cimientos de un buen maestro

Lo primero: debe haber nacido de nuevo. Si no está seguro de este punto, empiece por encontrarse con Dios.
La siguiente característica: debe tener vida espiritual.Debe conocer a Cristo, tener comunión con El. Hay que conocer de primera mano a Jesús para poder comunicar sobre El. La vida espiritual facilitará que el poder de Dios se mueva a través de su persona. Otra característica: debe tener conocimiento escritural, conocer la doctrina. Si no tiene claridad, fácilmente puede enseñar una “herejía” y los niños, por ser crédulos, se la creerían.
El testimonio y santidad es una condición que no debe faltar en cada siervo. Si bien nadie es perfecto, debemos ser perfeccionados paulatinamente. Otro punto importante: el maestro debe estar bien integrado a la Iglesia local, al cuerpo de Cristo. No debe ser un “llanero solitario” sino estar bajo sujeción y cobertura pastoral. Por último y no por ello menos importante: debe tener un llamado al trabajo con la niñez. En ocasiones este llamado se percibe en forma anterior a trabajar con los niños. Otras veces se descubre una vez que se comienza a trabajar en esta área. Pero si pasa el tiempo y no está clara la existencia de un llamado en esta área... mal asunto.
Hay algunos indicios que he observado en maestros que realmente han respondido al llamado de Dios.
Es maestro en todo lugar (el rol no está circunscripto al momento/lugar de la clase)
Se preocupa por sus chicos Es capaz de sacrificar cosas por sus niños
Disfruta de las clases y actividades No necesita ser obligado a hacer las cosas, está motivado
Quiere aprender, está siempre alerta para enriquecer su ministerio
Lo que un buen maestro debe evitar
Criticar a los padres y pretender enseñarles a educar a sus hijos
Preocuparse mas del orden que del aprendizaje
Preocuparse mas del recurso que del mensaje
Pensar que ya sabe (que puede desempeñar su función “de oficio”)
Utilizar el ministerio infantil como trampolín hacia otros ministerios mayores
Echar las culpas a otros por sus “fracasos” como maestro (los chicos tienen la culpa, o sus padres, o los otros maestros...)
Deprimirse o enojarse con el liderazgo de la Iglesia porque “no entienden o no aprecian la obra entre los niños”
Preocuparse mas por lo que los demás piensan de su trabajo, que de lo que Dios piensa de él mismo y su ministerio

Estas son algunas claves que el maestro que se precie de serlo deberá observar.

1. Verificar el motivo de su servicio. ¿Por qué soy maestro, por qué sirvo en éste área? Si la respuesta es “porque sí” o “porque mis amigos lo hacen” o “porque es el ministerio más fácil” o “porque es lo que los demás esperan de mi” o aún “porque me gustan los chicos”, estaremos frente a un problema. Ante a la primer dificultad se puede abandonar todo. Pero si la respuesta es “porque Dios me llamó a ser maestro”, ¡felicidades!, está en el lugar correcto.
2. Ubicar el lugar que la Iglesia espera de nosotros. A veces, como maestros infantiles, pensamos que sabemos mas que nadie qué hay que hacer con los niños. Pero Dios ha puesto ministerios que gobiernan y dirigen la Iglesia, y debemos seguir sus indicaciones. Así la congregación crecerá en armonía. No haga su propia obra entre los niños, haga la obra de Dios y Su Iglesia.
3. Pegarse a aquellas personas que pueden bendecirnos en el ministerio (maestros y compañeros). Hay hermanos y hermanas dentro de este ministerio infantil tienen de Dios, que son ejemplo de santidad, de conocimiento y de poder. Estar cerca de ellas nos ayudará a crecer en el Señor y en el ministerio.
4. Prepararse constantemente en la vida espiritual: lectura de la Biblia, asidua oración, asistencia y participación activa en los cultos de alabanza y adoración, atento seguimiento de las predicaciones, lectura de libros y publicaciones cristianas, realización de cursos, materias y seminarios cristianos, acercamiento a hermanos de experiencia.
5. Considerarse pastor y padre espiritual de sus alumnos. Esto hará que nos preocupemos por los chicos, que oremos por ellos, que velemos por su salud espiritual, que los cuidemos, que hagamos toda clase de esfuerzo en pro de su bendición. No tomaremos el sacrificio como tal, sino como un
privilegio, como un precio razonable a pagar pues “el buen pastor su vida da por su ovejas” (Jn 10:11)
Dios quiere que nuestro ministerio tenga éxito espiritual. Dios quiere encontrarnos fiel a Su llamado. Sigamos adelante sin esperar nada... pues El nos dará todo ¡mucho más abundantemente de lo que pedimos o entendemos!

NIÑOS Y ALABANZA

2010-01-25T05:59:00.001-08:00
AYUDAS EN EL CULTO DE NIÑOS
“…hombres muy eficaces en la obra del ministerio en la casa de Dios” (1º Crónicas 9:13)
Encontramos que había hombres que trabajaban en la casa de Dios. Esto era considerado un ministerio, y
además tenían una cualidad sorprendente.. la palabra eficaz significa: “ que produce el efecto esperado” .
La tarea, la función que realizaban estos hombres resultaba como se esperaba fuera.
Estamos desarrollando o tratando de llevar adelante un ministerio en la presencia de Dios. Hablamos de
un ministerio espiritual ya que nuestro objetivo es que el corazón del niño se acerque más a Dios, le
conozca, etc.
Por lo tanto, Dios espera de nosotros que no sólo hagamos una “buena” tarea o cumplamos “bien” su
propósito; sino que seamos eficaces.
Sea nuestra oración de cada día: “Señor esto lo quiero llevar adelante con la plena certeza de que mi
trabajo está volviendo a Ti, cumpliendo tu deseo”
1- ¿QUÉ NECESITA EXPERIMENTAR EL NIÑO EN EL TIEMPO DE ALABANZAS?
El tiempo que dedicamos a dar nuestras alabanzas a Dios, debe ser una experiencia feliz para el niño. Ya
por naturaleza a él le gusta cantar, moverse… pero no debe quedar allí nuestra enseñanza. Debemos
llevarlo a que disfrute con todo su ser, espíritu, alma y cuerpo de este tiempo. Tiene que disfrutar en su
interior de algo que trasciende lo natural, distinto de cantar y moverse al ritmo de otras canciones. Esto es
un acto espiritual.
A) El niño necesita sentir la cercanía de Jesús. Cuando esto sucede el niño experimenta
consecuencias directas en su corazón:
· Libertad
· Gozo
· Paz
· Transformación
· Descanso
· Confianza
· Seguridad
· Quietud interior
· Sed de Dios
· Compromiso con
Dios
B) Si le damos lugar al Señor en el culto, el niño sentirá deseos de acercarse a El, y lo hará por medio
de:
· Canciones
· Alabanzas
· Adoración
· Oración
Además sentirá deseos y la necesidad de mostrar su corazón a Jesús.
C) El tiempo de alabanzas debe ser ese lugar y ese momento; cuyo objetivo es acercarse a Jesús y
sentirlo cerca; donde el niño encuentre espacio para:
· La expectativa: lo que trae como ofrenda es real y es importante
· La expresión corporal: suelta emociones, se expresa a sí mismo
· El movimiento: libera tensiones. Hay un propósito en ese movimiento: glorificar a Dios
· La voz: Jesús lo está escuchando
· La libertad sin imposiciones: disfruta el preparar la ofrenda, el entregar esa ofrenda al Señor y
el ser bendecido.
Consideremos cuan diferente es:
- proveerles entretenimiento disfrazado de alabanza
- darles canciones y música pasando sólo un tiempo y sintiendo que sólo gastaron energía
- volcar nuestro anhelo y nuestra comisión de dar alabanzas a Dios-por medio de música y
canciones-quedando los niños fuera.
Recordemos que el niño debe llevarse del culto todo lo que no puede y de hecho no experimenta fuera de
él. El culto debe ser para el niño un momento de paz, de sosiego, de libertad, de felicidad.
2- ¿CÓMO LLEGA EL NIÑO AL TIEMPO DE ALABANZAS?
Por lo general el niño llega envuelto por diferentes factores:
o Su mente con pensamientos varios
o Sus ojos con imágenes ni productivas ni deseadas
o Sus oídos escuchando críticas, mentiras, etc.
o Su corazón experimentando inseguridades, temores, dudas, confusión, desilusiones,
frustraciones, diferentes emociones, etc.
Cada niño llega con su entorno particular, sus vivencias familiares, y con un enemigo rodeándole
queriendo robar la bendición de Dios.
Entonces nos encontramos con niños:
o Cargados o Con presiones
Ayudas en el Culto de Niños Silvia Saini de Verdún
Iglesia Ríos de Vida - Retiro de Maestros de Niños y Preadolescentes 2006 2
o Inquietos
o Descreídos
o De familias creyentes
o De familias modelo
o De familias rotas, desgarradas
o Conocedores de todo lo que hay que
hacer
Necesitamos ayudar al niño a lanzarse en los brazos del Señor y dejar que El lo remonte alto.
En medio de las alabanzas esas vendas que lo atan irán cayendo.
Tendremos entonces niños que experimentan la cercanía y el poder de la presencia de Dios.
Ayudando a que esas vendas caigan en cada tiempo de alabanzas
a) Somos la oportunidad de un niño. Ya sea como músico, como guía/director o como maestro.
Somos la oportunidad de un niño (al ser instrumentos en las manos del Señor) para que pueda
sentir la paz, el gozo, la contención, la protección, la seguridad, el perdón de parte de Dios.
Por eso es importante que no sólo tomemos el tiempo de alabanzas como un momento de
canciones nada más.
Salmo 92:1 “Bueno es alabarte, Jehová, y cantar salmos a tu nombre…”
Salmo 73:28 “Pero en cuanto a mí, el acercarme a Dios es el bien…”
b) Hay una porción espiritual para cada niño. Un regalo espiritual que el Señor desea entregar a
cada hijo. A cada niño cuando nos juntamos para darle alabanzas.
o Cuando le alabamos, Dios nos bendice.
o Cuando nos acercamos a El, El se acerca a nosotros Santiago 4:8
o Cuando venimos a El con nuestras cargas, El nos hace descansar San Mateo 11:.28
o Cuando le pedimos cosas y lo hacemos con gratitud; El se agrada Filipenses. 4:6
Podemos ayudar a que el niño experimente todo esto por medio de la música, las alabanzas.
Si el niño se encuentra con la presencia de Dios, encontrará a través de las canciones y la música la forma
de soltar sus cargas y recibir así el amor abrasador de Jesucristo que todo lo cura, todo lo vence. Ese niño
se sentirá atado a Jesucristo.
Como consecuencia directa ese niño seguramente prestará más atención en clase, se mostrará más abierto,
estará más preparado en su mente y en su corazón para recibir la Palabra de Dios.
3- ¿QUE NECESITAMOS PROVEER NOSOTROS EN EL CULTO?
a) Atmósfera de alabanzas
El ambiente tiene que estar preparado. El niño tiene que sentir esa atmósfera a culto. Su imagen tiene que
ser siempre la de una fiesta. El momento de alabar a Dios es un momento de fiesta, de alegría. El niño
debe anhelar ir al culto cada vez más. ¡Debe disfrutarlo!
Santiago 5:13 - Salmo 100:4
Ingredientes para crear esta atmósfera:
Oración grupal de los maestros
Ubicación de maestros y músicos en su lugar
Música sonando
Ingredientes para conservar esta atmósfera
Trabajo en conjunto de los maestros (entre los niños) 1º Crónicas 13:3
Orden
Compromiso con el culto
Esta atmósfera es un referente para el niño. Ya de lejos se distingue que la fiesta ya empezó…¡y es para
no perdérsela!
b) Culto con propósito
El tiempo de alabanzas debe comenzar bien festivo, alegre. Pero en algún momento del culto debemos
darle guía: algo concreto y específico. Es lo que llamamos culto con propósito. El niño se lleva un
mensaje claro de parte de Dios.
Esta guía la podemos transmitir tomando situaciones imaginarias o supuestas, o pasajes bíblicos por
medio de:
· Mini representaciones
· Gráficos
· Mimos
· Etc.
c) Adecuada selección de canciones
Al escoger las canciones para el tiempo de alabanzas con los niños, lo primero que tenemos que tener en
cuenta es la edad de ellos. Estas tienen que ser adecuadas a las características y a la capacidad de
comprensión de cada edad.
De modo general consideraremos los siguientes puntos:
Ayudas en el Culto de Niños Silvia Saini de Verdún
Iglesia Ríos de Vida - Retiro de Maestros de Niños y Preadolescentes 2006 3
CANCIONES:
· Preferentemente cortas
· Comprensibles para el niño
· Sin palabras rebuscadas
· Preferentemente sin palabras abstractas, y si las tienen enseñar su significado
· Adecuadas al momento que sentimos guiar
· Que el niño pueda tomar como su oración
· Fáciles de memorizar y reproducir
· Que se vayan renovando
Párvulos:
CANCIONES:
· Que sean muy cortitas
· Que contengan pocas palabras
· Que contengan palabras que remarquen un objetivo
· Que contengan palabras que se repitan
· Con mucho ritmo
· Apoyadas por la expresión del cuerpo y las mímicas
A medida que la edad va avanzando, las canciones van siendo más largas, con un vocabulario más rico,
sin la utilización de tantas mímicas.
CANCIONES ESPECÍFICAS PARA NIÑOS
Son las más adecuadas, especialmente para los más pequeños, ya que buscamos tengan las características
anteriormente nombradas. Son más fáciles de comprender e interpretar.
CANCIONES COMUNES A TODA LA IGLESIA
Es bueno que los niños canten también aquellas canciones con las cuales la iglesia alaba a Dios, ya que
los hace sentir parte del mismo cuerpo. Además al estar reunidos en el culto congregacional podrán
sentirse seguros al interpretarlas.
En este caso hay que hacer una selección correcta de las canciones y considerar los puntos antes
nombrados.
Es bueno tomar los estribillos, si la canción es muy extensa o compleja.
También a tener en cuenta es la respuesta del niño frente a dichas canciones, ya que buscamos éste las
pueda disfrutar y hacer suya la letra.
LA CANCION DE ACUERDO A LOS DIFERENTES MOMENTOS EN EL CULTO
Debemos prestar atención a la clasificación de las canciones cuando nos referimos a los distintos
momentos en el culto.
Canciones rápidas y movidas: nos ayudarán en el tiempo de alabanzas, donde expresamos gozo y libertad.
Canciones lentas: nos ayudarán en los momentos de cercanía con el Señor, para expresar nuestro amor y
lo que sentimos por Él.
En el caso de los más pequeños, es aconsejable hacer lenta alguna canción un poco más movida quizá, ya
que luego de este momento breve, volveremos a alabar con todas las fuerzas
Canciones adecuadas al momento:
· De reconocimiento de la persona de Cristo
· De agradecimiento por lo que es Cristo y por lo que recibimos de El
· De ofrenda, manifestando lo que traemos para entregar al Señor
· De formación en la alabanza, que nos enseñan la forma de alabar
· De expresión del corazón, que muestran como nos sentimos
· De afirmación de verdades en todo lo que Dios nos promete
· ¡¡Stop!!! Son aquellas canciones con las cuales debemos tener cuidado, porque son las de
vocabulario abstracto, complejo y de difícil interpretación.
Algunos consejos:
Ayudas en el Culto de Niños Silvia Saini de Verdún
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Duración de los cultos: varía según la edad, la madurez del grupo y la respuesta. No muy extensos,
Preferentemente cortos. Es preferible 10 minutos donde el culto sea real, y no 40 minutos donde sólo es
un entretenimiento o no llega al corazón de los niños.
División por edades: es aconsejable separarlos, ya que se puede adecuar las canciones, las mímicas.,
los objetivos, las necesidades.
Concentrados en un solo grupo: si no es posible la división por edades, en el momento de la
respuesta en el niño agruparlos guiados por un maestro. Escoger canciones más neutras en cuanto a la
edad.
4- ¿COMO DEBE SER NUESTRA ALABANZA?
“Alabadle conforme a la inmensidad de Su grandeza” Salmo 150: 2
No sólo es importante que alabemos el nombre del señor, sino que tenemos que tener en cuenta la calidad.
Hablamos de calidad porque nos estamos refiriendo Dios. Y no sólo nos manda que le alabemos, sino
que debemos hacerlo conforme a la riqueza Suya.
El niño necesita ser ayudado para aprender a estar en la presencia de Dios.
El niño necesita ser ayudado para aprender a dar a Dios el culto que El merece y desea recibir.
Para poder brindar esa ayuda al niño necesitamos nosotros conocer el corazón de Dios, y así conocer Su
voluntad y Su deseo.
Vamos a hablar del culto graficándolo por medio de un triángulo.
ADO
RA
CIÓN
Es el momento de mayor cercanía con el Señor, el más profundo. Este tiempo surgirá
espontáneamente, Surgirá como respuesta a Su voz. Nace el deseo genuino de amarle,
rendirnos, entregarnos… Es un tiempo de quietud, de sinceridad, de apertura del corazón….
VOZ
DE
DIOS
Jeremías 7:22-23
Cuando el niño aprende a escuchar la voz de Dios en su interior, viene la revelación de Dios
mismo, y esa realidad de pertenencia.
El mismo Espíritu santo trae esa exhortación al corazón a caminar en la rectitud de Su Palabra.
Dios manda que cada uno de sus hijos escuche Su voz, y ande en sus caminos.
Ya no sólo se trata de que el niño aprenda a alabar a Dios, sino que aprenda a estar en la
quietud de Su
Presencia y a disponer su ser entero como para percibir la voz del Dios Trino hablándole
personalmente.
El niño recibe un mensaje claro de parte de Dios.
Cuando es la voz de Dios hablando al corazón, nunca se borrará. Esto marcará la diferencia
entre creyentes rutinarios en cuanto al culto y creyentes conocedores del Ser de Dios. Y
comienza en la niñez!
ALA
BAN
ZA
Este es el tiempo para formarlos, para enseñarles como debemos presentarnos delante de Dios,
como os acercamos a Su presencia, que desea El recibir.
Es el tiempo donde se rompen dentro del corazón del niño muchas cosas. Es el tiempo donde
las vendas comienzan a caer.
Deuteronomio 6:5 - Salmo 150:2 - Salmo 145:3 - Salmo 119:7 - Salmo 100:4 - Salmo 66:2 -
Levítico 22:29
Para que pensemos:
· A veces guiamos a los niños a adorar a Dios, cuando las vendas no cayeron todavía.
· A veces deseamos que el niño escuche la voz de Dios, cuando nosotros no dejamos de hablar.
· A veces enseñamos a dar culto a Dios, donde no hay espacio para escucharle a El.
· A veces transmitimos una alabanza no de acuerdo a la “inmensidad de Su grandeza”, sino a la
cantidad de nuestras fuerzas.
· A veces enseñamos a centrarnos en como le damos nuestro culto a Dios, y no en como El desea

CONSEJOS PARA MAESTROS

2010-01-25T05:54:00.001-08:00

Consejos para maestros de niños
Pablo Sparta
Aquí van una serie de diez consejos prácticos para la enseñanza infantil, especialmente pensados para maestros y ayudantes de Escuela Dominical. De hecho los hemos utilizado en un retiro de maestros a fines del año 2001, siendo de mucho provecho... espero que también les resulten útiles. Una clase no es una predicación.
La clase no debe ser unidireccional, del tipo sermón, salvo excepciones. Hay que aprovechar los beneficios de los grupos pequeños. Se pueden evitar algunas repeticiones que se realizan en las prédicas generales, se pueden utilizar recursos que son imposibles de aplicar en las prédicas.

El perfecto orden no significa una gran atención.
No hay que engañarse: que haya silencio y que los niños estén inmóviles no significa que estén comprendiendo... ni aún escuchando lo que estamos diciendo. Por el contrario, puede ocurrir que en medio de un “desorden controlado” haya mas receptividad por parte del educando.

Haga preguntas interesantes, específicas y claras.
Debe quedar muy claro lo que preguntamos, y debemos hacerlo de tal manera que sea interesante responder, generando un clima de confianza. A veces es bueno utilizar la polémica pues incita a la participación. No son muy útiles las preguntas con respuestas poco específicas (“¿y a ustedes que les parece?”), la preguntas con respuestas del tipo si-no (“¿Se portaron bien durante la semana?” “¿Entendieron lo que les expliqué?”), las preguntas con respuestas obvias (“¿les gustan las cosas feas?”, “¿de que color es el caballo blanco de San Martín?”), las preguntas que no están en capacidad de responder (“¿Qué fecha (día, mes, año) se culminó la traducción de Casidoro de Reina?”).

Sea seguro.
Prepare la clase y expóngala con convicción, si no la tiene, búsquela de Dios. La falsa humildad hace que –a veces- busquemos la aprobación o apoyo de otros maestros presentes, esto hace que se pierda la atención, o que el maestro que no conoce la clase preparada desvíe el tema (“Vamos a preguntarle al maestro ..... que le parece...”).

No opine sobre lo que no sabe (sea humilde)
Si algo no lo sabemos, admitámoslo honrosamente pero comprometámonos a averiguarlo. En la clase siguiente traeremos la respuesta, pero la expondremos de una forma interesante y completa, despertando el interés pues es posible que los niños ya hayan perdido la motivación.

Viva lo que enseña.
Trate de evitar temas que aún no ha alcanzado, no exija mas de lo que se exige a si mismo.

Aburrir casi es un pecado.
El maestro debe hacer todos los esfuerzos posibles para no aburrir a sus alumnos. Utilice todos los recursos que tiene a mano. Recuerde que lo importante es que la enseñanza llegue, no que la clase se de tal cual la preparó.

Conozca a sus alumnos.
Involúcrese con sus alumnos. Conozca sus caracterísicas, necesidades, intereses (hobbies, deportes favoritos, gustos varios), amistades, conformación familiar; tanto del grupo en general como de cada alumno en particular. Conocer el grupo hará que aprovechemos sus características en el momento de enseñar. Ejemplo: si es un grupo que le gustan lo juegos de destreza física, puede utilizar alguna introducción en ese sentido; si por el contrario, son mas intelectuales, podrá utilizar juegos de ingenio, o un video.

Conozca a sus compañeros maestros.
Es necesario saber como pensamos para que la clase apunte para un mismo lado. El conocimiento mutuo nos va a enriquecer mucho. También será un gran testimonio para los alumnos ver el amor que se tienen los maestros. Por último, si ya hemos formado un criterio común, será una imagen hermosa que daremos a los chicos, pues ya se a que pregunten a un maestro o a otro, la repuesta será muy parecida.

Pida a Dios el crecimiento.
No olvide que nosotros sembramos o regamos, pero el crecimiento lo da Dios. No desespere si las cosas no cambian, pero ocupe tiempo en la oración por cada uno de sus alumnos.

ENSEÑAR EL NUEVO TESTAMENTO

2010-01-21T07:59:00.000-08:00

I. EVANGELIOS
1er. Domingo EVANGELIO DE MATEO “Jesús sana a 2 ciegos”. Mateo 20:29-34 Libro Principiantes Pág. 97. O LOS 12 DISCIPULOS.
VERSÍCULO "Jesús les dijo: 'Síganme y yo los haré pescadores de hombres' (Mat. 4:19).
CONCEPTO CLAVE: Jesús quiere que sea su discípulo incondicional.
OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán:
1. Decir de memoria el versículo de hoy y explicar cómo 1 puede ser un "pescador de hombres" hoy en día.
2. Definir lo que es un "discípulo".

APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:
Cuando Jesucristo estuvo aquí en la Tierra, buscó ayudantes para que le acompañen y ayuden en su misión en la Tierra. Todavía está buscando ayudantes. No importa su edad, su condición social o cualquier otra limitación que pueda tener la persona. Indudablemente no todos podemos ayudar en la misma manera, porque todos somos diferentes, pero todos, inclusive los niños de su clase, pueden ayudar a Dios y ser sus discípulos para llevar las Buenas Nuevas a un mundo necesitado. Todos deberíamos ser "pescadores de hombres".
Introduccion: Decorar el salón con peces. Para entusiasmarlos sobre estos estudios que tienen como propósito aprender que también hoy Jesús esta buscando ayudantes para cumplir su misión en la Tierra. Haga del aula un lugar llamativo y alegre. En una pared tenga colgada la cinta donde pondrá los nombres de los discípulos uno a uno conforme vayan estudiando sobre sus vidas. En otra pared tenga lista la cartelera donde tendrá los nombres y símbolos de los Doce.(vea la introducción del trimestre).
Cuando haya un grupo grande pregunte quiénes pueden contar hasta el 12 (déjeles hacerlo)... quiénes pueden escribir el número 12 (deje a algunos hacerlo), etc. (Dé énfasis al número 12 porque es el número de los amigos-- Discípulos, Apóstoles--que Jesús invitó a trabajar con Él). Tenga lista la figura que representará a Jesús. Explique que Jesús estaba hablando con la gente acerca de Dios. Pero Jesús estuvo muy solo. Quería tener amigos para que le ayuden. Con anticipación esconda las figuras de los 12 discípulos. Entonces pregunte: ¿Podemos encontrar 12 amigos para Jesús? (que busquen por el aula las figuras escondidas). Cuando hayan encontrado las 12 figuras pregúnteles cómo se llaman.
JUEGO: Adjunto se encuentra el "Juego del Pescador". A esta edad les encanta jugar
cosas así. La meta del juego es encontrar tanto el número 12 como los nombres de los
Doce. Escriba también en los peces otras cosas para hacerles más complicado el
juego. Si los niños más pequeños no saben, pida que los más grandes les ayuden. (Es
muy importante que no sea usted siempre que ayude a los pequeños. Su trabajo es
"discipular" y enseñar a los niños a ser buenos ayudantes también). Cuando hayan
identificado los nombres de los discípulos, hágales leer y repetir los nombres para
que poco a poco los vayan memorizando.

VERSÍCULO Y CANCIÓN: Ayude a memorizar el versículo clave de hoy. El enfoque es que Jesús llamó a los Doce y hoy nos llama a nosotros a ser "pescadores de hombres". "Pescadores Yo Les Haré" Cántenla con movimientos. LA TIENE JAIRO EN EL CD DEL MIN.

DISCÍPULO PRINCIPAL: Hoy les presentaré a Andrés, el Discípulo que invitó a su hermano Pedro a conocer a Jesús. Era mucho más tranquillo y callado que su famoso hermano, pero fue por el testimonio de Andrés que Pedro conoció a Jesús. Es una muestra de cómo Dios quiere utilizar a todos sin importar su personalidad o temperamento. La primera vez que Andrés estuvo con Jesús se fue a la casa donde Él vivía y se quedó todo el día con Jesús.

HISTORIA: Adjunto se encuentra la historia de cómo Jesús encontró a sus ayudantes.
Mientras narra esta parte, vaya dibujando un pez en el pizarrón, tablero o en un
papel en blanco. Luego, cuente la historia de la alimentación de los 5,000 dando
énfasis en la parte que jugó Andrés, en el drama de la multiplicación de los peces y
los panes.

MANUALIDAD: Para hacer la manualidad, saque copias suficientes para que cada
niño tenga una hoja. Provea de crayones para que coloreen la ilustración.
CONCLUSIÓN: Sirva el refrigerio (atún en galletas de sal) y converse un poco más de
cómo hoy podemos ser discípulos y ayudantes de Jesús. Ore dando gracias a Dios.
Termine la clase poniendo el nombre de Andrés en la cinta que está colgada en la
pared o en la puerta.

HISTORIA JESÚS ESCOGE SUS AYUDANTES
Haga con anticipación el visual cuyas instrucciones se encuentran en la página
8, para usarlo durante la narración de la historia. También use las ilustraciones
adjuntas que le ayudarán a que los niños visualicen mejor los hechos.
Jesús (muestre el plato desechable con la cara de Jesús) tenía mucho trabajo
que hacer. Él necesitaba gente para llevar la Palabra de Dios a todo el mundo. Jesús
oró y pidió al Padre sabiduría para escoger hombres que podían ayudarle en su trabajo.
A Jesús le gustaba caminar por el lado del Lago de Galilea. Un día mientras caminaba, vio a dos pescadores (saque las primeras dos caras). Eran hermanos y tenían fama de ser hombres buenos. Eran Pedro y su hermano Andrés. Jesús les llamó diciendo, "Vengan y síganme. Y yo les haré pescadores de hombres". Pedro y Andrés decidieron ser sus ayudantes. Dejaron sus barcos para Seguir a Jesús. Pedro, Andrés y Jesús anduvieron un poco más adelante y vieron a dos pescadores más (saque las dos caras siguientes). Ellos estaban sentados en un barco arreglando sus redes. Estos dos también eran hermanos y se llamaban Jacobo y Juan. Jesús les llamó como lo había hecho con Pedro y Andrés. Así ellos también dejaron sus redes para seguir a Jesús. Luego Jesús pasó a una oficina donde cobraban impuestos. Allí conoció a un cobrador de impuestos llamado Mateo (saque otra cara). "Sígueme" le dijo Jesús. Y Mateo salió de su oficina y siguió a Jesús.
En total Jesús llamó a doce hombres para ser sus ayudantes especiales. En adición a Pedro, Andrés, Jacobo, Juan y Mateo, llamó a Bartolomé, Tomás, otro Jacobo, Simón, Tadeo y Judas. (En la medida que vaya diciendo nombres vaya sacando las caras).

JUEGO
Los primeros ayudantes que Jesús llamó a seguirle eran pescadores. Utilice el patrón que se encuentra aquí abajo para hacer algunos peces en cartulina o cartón. Detrás de cada pez, escriba un nombre o un número. Incluya los nombres de los doce Discípulos y el número 12, más otros nombres y números. Cuando un niño pesque un pez con el nombre de un Discípulo o el numeral 12, puede retener el pez. El niño que tenga más peces al final del juego, gana si lo han hecho como competencia. Si tiene un grupo de niños mayores, puede
escribir preguntas detrás de cada pez. Cada vez que contesten bien la pregunta pueden retener al pez. El niño con más peces al final gana. Haga una caña de pescar con un palo, hilo o cordón y un imán en la punta. A c/pez se le puede poner un clip metálico. Así ¡atrapará el pez!

HISTORIA
En un pizarrón o en papel blanco dibuje estas figuras mientras cuenta la 2da parte de la historia de hoy.
1. Un día Jesús estaba caminando junto al Lago de Galilea. Allí vio un barco.
2. Jesús se paró a la orilla del Lago y llamó a los hombres que estaban sentados en el barco. Pedro y Andrés estaban pescando. 3. Jesús les llamó y dijo, "¡síganme! Los hombres hicieron lo que Jesús les pidió. Le siguieron allí y allá. Le siguieron por todos los lugares que Jesús iba. 4. Jesús también llamó a otros pescadores y a gente que hacía otros trabajos. Jesús necesitaba ayudantes y les dijo que iban a ser "pescadores de hombres".

TALLER
ANDRÉS—EL HERMANO BUENO
Andrés fue un buen hermano para Simón Pedro porque le contó de Jesús.
¿Eres un hermano bueno o una hermana buena? ¿Has compartido con tus hermanos y hermanas sobre Jesús?
Abajo encontrarás palabras revueltas que hablan de cómo ser un hermano (a) buena ayudando a tus familiares a conocer a Jesús. Haz un círculo en las cosas que tú haces con frecuencia.
2do. Domingo EVANGELIO MARCOS “Id por todo el mundo” Marcos 16:15 Libro principiantes pág. 42 Leccion #19 y #20. Chequealas!

3er. Domingo EVANGELIO LUCAS 9:6 Versiculo a memorizar: “Y pasando por todas las aldeas iba predicando y sanado a todos”. Lucas 9.6
Historia Biblica: El sembrador. Lucas 8:5 Semillas que caen en el camino
Obejetivo: Como predicaba Jesús y que nace de su enseñanza ayudará a los niños a descubrir que tan maravillosa es la palabra de Dios.
INTRODUCCIÓN: Tenga cinco o seis diferentes tipos de semillas en la mesa.
Cuando lleguen los niños, dígales que examinen las semillas y que adivinen que tipo de semilla son. Antes de empezar la clase, dígale a los niños cuales son las semillas que están en la mesa. Pregúnteles como piensan que algo tan pequeño como la semilla de una sandía puede crecer en una fruta tan grande y deliciosa.
VERSÍCULO DE MEMORIA El siguiente versículo nos dice que vayamos al mundo y que sembremos semillas espirituales con Jesús lo hizo. "Y pasando por todas las aldeas iba predicando y sanado a todos”. Lucas 9.6
LECTURA BÍBLICA
Introducción: Sembrador: granjero. Veremos 4 diferentes grupos de semillas en estas lecciones. Veremos que aunque Jesús hablaba de semillas en la parábola, en realidad la historia se refiere a gente. Hoy veremos que las semillas que caen en el camino son como la gente que no tiene interés en Dios.
Preguntas para discutir: Después de leer la Historia B.
1. ¿Qué significa sembrar?¿Qué es otra palabra para alguien que siembra semillas? (plantar, granjero)
2. En nuestra historia hoy, ¿dónde cayeron las semillas? (en el camino)
3. ¿Que le pasó a la semilla que cayó en el camino? (Los pájaros se la comieron)
4. ¿Llegaremos al cielo solo por escuchar las buenas nuevas de Jesús? (No, debemos recibir las buenas nuevas y después pedirle a Dios que nos perdone)
5. ¿Satanás trata de robar el mensaje de Dios de nuestros corazones? (¡Si!)
6. ¿Porqué querría Satanás que nos olvidemos del mensaje de Dios? (Para que no sigamos y adoremos a Dios)
7. ¿Cómo podemos no olvidarnos del mensaje de Dios? (Leyendo la Biblia, orándole a Dios, adorando a Dios)
TALLERES
Plantillas de semillas Estos (moldes) sirven para 8 niños.
Cómo hacer: después de hacer el molde, recortar y pintar cada semilla. Luego, colocar el nombre de cada uno y pegar una semilla de verdad encima. Pasar una lana y ya tienen un collar de semilla que les recuerde que ellos deben ser la buena semilla! O que se la lleven y la planten en su casa.
APLICACIONES ¿Qué quiero que hagan? Dios sabe que tenemos mucho que aprender y que talves no entendamos todo en la Biblia. Dios quiere que nos esforcemos para aprender mas de él cuando leemos la Biblia y oramos. Dios nos daría sabiduría y entendimiento si lo buscamos. Hay gente que no tiene el deseo para aprender mas de Dios, esta gente es como la semilla que cae en el camino.
Taller PARABOLA DEL SEMBRADOR LUCAS 8:5
1. FALSO O VERDADERO
Vs. 11 La semilla es la palabra de Dios (F) o (V)
Vs. 12 Y los de junto al camino son los que nunca escuchan la palabra de Dios (F) o (V)
Vs. 13 Los de sobre la piedra, reciben la palabra con gozo, pero no tienen raíces. (F) o (V)
Vs. 14 La que cayó entre espinos, dan gran fruto. (F) o (V)
Vs. 15 La que cayó en buena tierra éstos son los que con perseverancia dan fruto. (F) o (V)

4to. Domingo EVANGELIO JUAN 20:1-8 Celebremos la Resurrección Libro Principiantes Lección #16 pág. 41
Mostrar a los niños el poder de Dios que se manifestó en Jesús al resucitarlo de los muerto
PESENTACION DE LA LECCION:
Jesús fue Sepultado
Jesús no fue encontrado en el sepulcro
Jesús no esta entre los muertos, sino entre los vivos
Anunciaron que Jesús había resucitado como ya les había dicho
LA META DE LA LECCION: Hacer ver a los niños la importancia de la muerte, la sepultura y la resurrección de Jesús, como un evento importante para el cristianismo

Opcion #2 JESUS MURIO EN LA CRUZ.
TEMA: Murió en una cruz por nosotros
TEXTO BASE: Juan

PROPOSITO: Mostrar a los niños el amor de Jesús que murió en la cruz por nosotros
PESENTACION DE LA LECCION:
Jesús fue acusado sin culpa
Jesús demostró su amor aun en la cruz
El sacrificio de Jesús como muestra de amor por el hombre
Jesús cumplió su propósito al morir en la cruz

LA META DE LA LECCION: Hacerles ver a los niños los sacrificios que se hacen, para agradar a Dios (orar, leer la Biblia, congregarse, etc.).

5to. Domingo. Repaso y Evaluación.
II. HECHOS Valor del Mes SERVIR
1er. Domingo. Libro Principiantes Lecc.# 20 Pág. 50 La iglesia necesita ayudantes Hechos 6:1-7
2do Domingo libro Principiantes Lección #22
3ro.Domingo Libro principiantes Lección #23
4to Domingo. Lección # 25 Hechos 1:1-14 . Manualidad guantes del servicio. En una hoja en blanco pintar nuestra mano derecha y en cada dedito poner las siguientes palabras: Escuchar, leer, estudiar, memorizar y meditar; en el centro de la mano que diga PARTE DE LA VIDA.
Hacer un Mural que diga: “Cuando Servimos a Otros servimos a Dios” o “ Todo lo que hagas, hacedlo como para el Señor”.

III. CARTAS VALOR: Fortaleza.
IV. La Palabra de Dios nos da poder a vivir para Jesús cada día.
1ro. ROMANOS 10:9 JESUS SIEMPRE ESTA CON NOSOTROS Lección #18 Pág. 45 Libro principiantes de RUTH.

2do. Hebreos 4:12 PORQUE LA PALABRA ES VIVA Y EFICAZ .La palabra de Dios derrota a todos los enemigos.
Alguna vez has escuchado que alguien llama la Biblia una espada? Tal ves eso se escuche como una comparación extraña porque la espada es filosa y se usa en las batallas. Pues, la Biblia también es filosa. Y la Biblia es usada en las batallas espirituales. La Palabra de Dios contiene la verdad, y la verdad puede ser mas cortante que cualquiera espada de dos filos. Cuando la gente oye la verdad, deben tomar una decisión, seguir la verdad, o pelear contra ella. Y pelear contra la verdad puede ser muy dificil. Al final, es una batalla que pierde- Dios gana. Pida que un niño busque los sig.versículos y se los lea. Después de cada versículo pregunte:
Jan20:31 ¿Segun este versículo, porque fue escrita la Biblia? (Para que la gente crea que Jesús es el Cristo) ¿Que le pasa a alguien cuando creen? (Pueden tener vida en su nombre) Efesios 6:17 En este versículo, ¿cómo describen la Biblia? (Como la espada del espiritu) ¿Que debemos hacer con la espada del espiritu? (Llevárnosla) Hebreos 4:12 ¿Cómo es descrita la palabra de Dios en este versículo? (Viva, eficaz y mas cortante que toda espadade 2 filos)¿Que significa “La palabra de Dios es viva y eficaz? ¿Que hace la Palabra de Dios? (Juzga los pensamientos y la actitudes del corazón) 2 Timoteo 4:1-5 ¿Que se supone que debemos hacer con la Palabra de Dios? (Predicar las Buenas Nuevas, compartirla con otros)¿Hay aquellos que pelearan la verdad? (Si) ¿Que debemos hacer cuando esto pase? (Guardar la fe y continuar haciendo el trabajo del evangelista) ¿Que es un evangelista?
CONEXIÓN DE VERSICULOS ESPADASQué vas a hacer:Déle una hoja informativa a cada niño, ellos deberán usar sus propias Biblias para buscar los versículos, trabajando solos o en grupo. Cuando todos terminen, discutan las respuestas. Esta actividad sirve para mostrarle a los niños que hay versículos para cualquiera situación que enfrentemos, cada temor, dificultad, problema o carga en nuestras vidas. Preguntas:1. ¿Te puede ayudar con otros al conocer Palabra de Dios?2. ¿Hoy cómo te puede ayudar Dios?

Instrucciones: Lea cuidadosamente todas las siguientes situaciones. Después, buscalos versículos que están al final de la página y combinelos con la situación correcta.

1. Tu amigo quiere ir a la iglesia, pero lepreocupa lo que otros piensen de el. ¿Cuálversículo usarías?
2. Nada le está saliendo bien a Sandy ahora. Talves cuando las cosas están mejor, ella se sienta dignada para ir a la iglesia. ¿Cuál versículo le compartirías?

3. Mis padres me dijeron que no fuera a la tienda hoy. No me importa, iré de todas formas, ellos nunca lo sabrán. ¿Cuál versículo habla de esto?
4. Tu amigo te dice que le da miedo caminar en la obscuridad. ¿Cuál versículo le dirías a tu amigo?

5. Tu amiga está celosa de Susana porque es muy popular. Le llega mucho correo de sus admiradores. ¿Cuál versículo le podrías dar a tu amiga?
6. Tu vecino piensa que ser un cristiano es muy dificil y es mucho trabajo. El prefiere divertirse. ¿Cuál versículo le compartirías a tu vecino?

Efesios 6:1-3 ____
Efesios 2:8,9 ____
Salmo 55:22 ____
Mateo 5:10 ____
Juan 8:12 ____
Lucas 18:14b ____
3ro. DOMINGO Efesios 6:10 LA ARMADURA DE DIOS
Esta lección enseña la importancia de estar en guardia espiritual y de utilizar todos los recursos que Dios nos da.

MEMORIA DE TRABAJO los niños encuentren Efesios 6:11 Escribe el versículo en el tablero y diga el verso.
"Poner toda la armadura de Dios, para que puedan estar firmes contra las asechanzas del diablo." Efesios 6:11
Introducción:
Este versículo nos dice que debemos estar preparados a medida que avanzamos en la batalla, una batalla espiritual. Sin armadura de Dios y la protección que no tienen ninguna oportunidad. Dios se nos da poder para combatir el buen combate y para hacer un soporte contra el diablo.
Efesios 6:10-18 (Guerra Espiritual)
Lea el versículo juntos. Una vez que hayas leído el versículo explicar cómo cada pieza de armadura nos protege espiritualmente, que a su vez nos puede proteger físicamente.

Preguntas de discusión:
1. ¿Por qué necesitamos una armadura espiritual? (Para firmes contra las asechanzas del diablo)

2) ¿Qué es lo que luchamos en contra? (en contra de los gobernantes, en contra de las autoridades, contra los poderes de este mundo de tinieblas, contra huestes espirituales de maldad en las regiones celestes.)

3) ¿Debemos tener miedo de esta batalla? (No, Dios nos ayudará a estar en contra del mal. El poder de las tinieblas será derrotado por Dios.)

4) ¿Cómo Dios nos ayude en la batalla contra el mal? (Él nos da las armas y armaduras tenemos que mantenernos fuertes)

5) ¿Por qué es importante que nosotros que ponemos en nuestra armadura espiritual cada día? (Sin ella será débil y derrotado con facilidad)

Explique cada verso como se presentó. Explique que Roma ocupados por Israel en la época de Jesús y que los soldados romanos eran una vista común. Explique que Jesús y los discípulos cosas que usa a diario para ilustrar la verdad. Pregunte a los niños preguntas tales como:
¿Qué es una coraza?
¿Cuál es la coraza de la justicia?
¿Cómo quiere Dios a los cristianos a usar la coraza?
¿Cómo puede usar la coraza en casa? O la escuela?

Preparación:corte y arme cada parte de la armadura usando la cartulina o el cartoncillo.Qué vas a hacer:Lean Efesios 6:13-18, explíque cada versículo como está presentado y muéstreles la armadura que va con cada escritura. Explíque que romanos vivían en Israel y que si veías a un soldado romano, era común. Explíque que Jesús y sus discípulos usaban cosas comunes para ilustrar la verdad. Elíja a un niño (de preferencia NIÑO) y vístalo con la armadura mientras los niños dicen el versículo. Si hay tiempo, deje que otros niños se pongan la armadura mientras el resto del grupo dice el versículo.

4to. Domingo. TESALONICENSES 5: 1-11 8 Palabras que describen como estar preparados para la llegada de Jesús. Versículo a memorizar:1 Tesal. 5: 5 Ustedes son hijos de luz y del dia; no son de las tinieblas.
Historia Bíblica: 1 TESALONICENSES 5: 1-11
TALLLER. Tacha todas las palabras que nos ensucian y son pecado en nuestra vida.
AMARGURA
PARA
PELEAS
MALDAD
CELOS
GOSSIP
USTEDES
SON
Infidelidad
QUEJAS
MUERTO
MENTIRA
INMORALIDAD
PEREZA
PARA
HIJOS
PECADOS
CALUMNIA
Codiciar
IDOLATRÍA
CALUMNIA
ASESINATO
ONCE
MATANZA
BLASFEMIA
DE
PARA
Egoísmo
ROBO
MENTIRA
LA
Tacaño
TODO,
GRITERIA
GROSERIA
JUSTO
ENVY
ORGULLO
PARA
LUZ
GULA
CODICIA

¿Qué dicen las palabras restantes? Escribir en el orden en las líneas de abajo.
_____________________________________________________________ 1 Tesalonicenses 5:5

5TO. Domingo. GALATAS 5:20 LAS OBRAS DE LA CARNE Y EL FRUTO DEL ESPIRITU. Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, mansedumbre, templanza; contra tales cosas no hay ley." (Gálatas 5:22-23)
5TO. DOMINGO REPASO.
V. APOCALIPSIS.
LA ANTICIPACION DE LA LLEGADA DE JESUS NOS DEBEMOS PREPARAR PARA VIVIR LA VIDA PARA EL. EN NUESTRAS VIDAS NOS PREPARAMOS PARA HACER MUCHAS COSAS, HOY, EMPIEZA A PREPARARTE PARA LA LLEGADA DE JESUS.
1er. Domingo APOCALIPSIS 3:20 YO ESTOY A LA PUERTA Y LLAMO

VERSO DE MEMORIA "He aquí, yo estoy a la puerta y llamo; si alguno oye mi voz y abre la puerta, entraré a él, y cenaré con él, y él conmigo." (Apocalipsis 3:20)
HISTORIA BIBLICA: APOCALIPSIS 1:20-3:22 LAS SIETE IGLESIAS
INTRODUCCION: Para ese día tener la puerta cerrada y en ella escrito el versículo a memorizar; cada niño que desee entrar a la clase deberá tocar varia veces… después que todos estén en clase lo hará usted. Al final de clase tenerles algún bocadillo especial.
Preguntar: lo que sintieron, para que sirve una puerta etc….

TALLERES:
ENCIERRA LA RESPUESTA CORRECTA
1. "Las siete estrellas son los _____ de las siete iglesias." (Apocalipsis 1:20)
ÁNGELES REGLAS
2. "Los siete candeleros que has visto, son las siete _____." (Apocalipsis 1:20)
CIUDADES IGLESIAS PAISES

ENCIERRA LAS IGLESIAS DE LAS CUALES ESTABA HABLANDO JESUS:
3.
1. (vs. 2:1) Efeso o Cesarea
2. (vs. 2:8) Jerusalén o Esmirna
3. (vs. 2:12) Belén o Pérgamo
4. (vs. 2:18) Tiatira o Shalom
5. (vs. 3:1) Sardina o Sardis
6. (vs. 3:7) Filadelfia o Roma
7. (vs. 3:14) Galilea o Laodicea
FALSO O VERDADERO
4. Jesús dijo a cada iglesia, "El que tiene oído, oiga lo que es Espíritu dice a
las iglesias." (Apocalipsis 2:7)
FALSO O VERDADERO

VERSO DE MEMORIA
"He aquí, yo estoy a la puerta y llamo; si alguno oye mi voz y abre
la puerta, entraré a él, y cenaré con él, y él conmigo." (Apocalipsis 3:20)
COMPLETA EL ESPACIO VACIO
1. "Las siete estrellas son los ___________ de las siete iglesias." (Apocalipsis 1:20)
2. "Los siete __________________ que has visto, son las siete iglesias." (Apocalipsis 1:20)

ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS SIETE IGLESIAS QUE MENCIONA JESUS:
1. (vs. 2:1) _____________________________
2. (vs. 2:8) _____________________________
3. (vs. 2:12) _____________________________
4. (vs. 2:18) _____________________________
5. (vs. 3:1) _____________________________
6. (vs. 3:7) _____________________________
7. (vs. 3:14) _____________________________

FALSO O VERDADERO
4. "Al que venciere, le daré que se siente conmigo en mi trono, así como yo
he vencido, y me he sentado con mi Padre en su trono." (Apocalipsis 3:21)
FALSO O VERDADERO
COMPLETA EL ESPACIO VACIO
5. "El que tiene oído, ____________ lo que el _____________ dice a
las ________________." (Apocalipsis 3:22)

LAS SIETE IGLESIAS
(APOCALIPSIS 1:20-3:22)
S A N G E L A J G Y I M O L L K M N B O
M K J H G F R S E R T Y H B M N H G B V
J H U E T E I S N B V C V C X Z I O L P
O P I U Y T T E S T E S M I R N A M M N
J H G F D R A Y U I O P M J K L O I U Y
G H J K L O I U Y G R E S T R E L L A S
E S P I R I T U J L G F D S A Q W E R T
Y U I O P L K J H E F E S O Q W E R T Y
L I O P J J P G A S R I E L C V B N M J
U I K L H K A N B I C X S W E D F R T G
P I R I P J E K L A P O C A L I P S I S
K J U Y T S C N O S U S E J J N B G T U
E L I Z A S I D R A S F R E D S V R T R
H Y U J K I D N C I E N S O H O Y G T A
J U A N F G O B H J N M K I O M I U Y C
R F G T R O A L K A I F L E D A L I F I
D C A N D E L E R O S K J H G G R E D O
N H Y T S A C E R D O T E F R R G H M N
I U J H Y T R E W S A N T U A E I O I K
J U H I J O R F D B G T R F V P D E W S
IGLESIAS PERGAMO SIETE EFESO FILADELFIA ESMIRNA JESUS ESPIRITU ESTRELLAS
CANDELEROS APOCALIPSIS SARDIS LAODICEA TIATIRA

2do. Domingo. CIELO NUEVO Y TIERRA NUEVAAPOCALIPSIS 2:1-7 Historia de la Biblia “Y yo Juan vi la santa ciudad, Jerusalem nueva, que descendía del cielo, de Dios, dispuesta como una esposa ataviada para su marido.”
VERSO DE MEMORIA "Y me dijo: Hecho está. Yo soy el Alfa y la Omega, el principio y el fin. Al que tuviere sed, yo le daré gratuitamente de la fuente de agua de la vida." (Apocalipsis 21:6)
Historia Bíblica "VI UN CIELO NUEVO Y UNA TIERRA NUEVA; PORQUE EL PRIMER CIELO Y LA PRIMERA TIERRA PASARON." (Apocalipsis 21:1)

TALLERES

ENCIERRA LA PALABRA CORRECTA
1. "Y el (aire, mar) ya no existía más." (Apocalipsis 21:1)
COMPLETA EL ESPACIO VACIO
2. "Y yo Juan vi la santa ciudad, la nueva Jerusalén, descender del cielo, de Dios, dispuesta
como una _________________ ataviada para su marido." (Apocalipsis 21:2)
"Y OI UNA GRAN VOZ DEL CIELO QUE DECIA, HE AQUI..."

FALSO O VERDADERO
3. Apocalipsis 21:3 (F) o (V)
a. El tabernáculo de Dios con los hombres ________
b. Y el morará con ellos ________
c. Y ellos serán su pueblo ________
d. Y Dios mismo estará con ellos ________
e. Como su Dios ________

ENCIERRA LAS PALABRAS CORRECTAS
4. "Enjugará Dios toda ___________ ...porque las primeras cosas pasaron." (Apocalipsis 21:4)
LÁGRIMA MUERTE FELICIDAD
DOLOR LLANTO CLAMOR

FALSO O VERDADERO
5. "Y el que estaba sentado en el trono dijo: He aquí, yo hago nuevas todas las cosas. Y me dijo:
Escribe; porque estas palabras son fieles y verdaderas." (Apocalipsis 21:5)
FALSO O VERDADERO
6. "El que venciere heredará todas las cosas, y yo seré su Dios, y él será mi
hijo." (Apocalipsis 21:7)

CIELO NUEVO Y TIERRA NUEVA APOCALIPSIS 21:1-7

A M I R G A L J G Y I M O L L K M N B O
M K N E L A S U R E J A V E U N H G B V
J A U I O P L M N B V E R D A D I O L N
O P R U Y R R E S P O S A L V S N M M O
J H G F D I T S U L L A N T O L O F U R
G H J K L N I P Y T R E W I X C I B N A
E E P I R C T O J H G F D S A E W E R S
T R I O P I K S H G F D S A L W E R T A
A E O P J P P A R R E I T A R E M I R P
B D K L H I M N B V C X S W A D F R T G
E A U J K O J R O M A L C T G E L O P I
R R U Y T Y P R I M E R C I E L O G T U
N L I Z A F U E N T E F R E M O R A R R
A Y U J K I I N C I E N S O O H Y G T A
C O V E U N V B H J N M K I Y L I U Y C
U F G T R O P L K M N H Y M A D O J R I
L T I E R R A N U E V A J H F R O L O D
O H Y T S A C E R D O T E F L T G H M N
I U J H Y T R E W S A N T U A R I A I K
J U H I J O R F E S P O S O V C R E W S

ALFA Y OMEGA FUENTE CLAMOR PRINCIPIO Y FIN DIOS HEREDAR ESPOSA ESPOSO MORAR
FIEL PRIMERA TIERRA NUEVO TIERRA NUEVA PRIMER CIELO PASARON NUEVA JERUSALEN MAR LLANTO TABERNACULO HIJO DOLOR LAGRIMA VERDAD

JUAN 3:16

2010-01-21T06:31:00.000-08:00
El perdón de Dios
por Craig
Esta enseñanza con cosas ayuda a demonstrar el poder del perdón de Dios sobre nuestros pecados, y como el Espiritu Santo puede derritir las barreras que nos mantienen lejos de El.

Materiales:Vaso o taza pequeña3 pesosgoteadero de medicinapapel de bañoliga, aguaDuración:Aproximádamente 8 minutos

Temas:Confiando en Dios, Perdón, Salvación, Espiritu SantoEdad:Grados 2 3 4 5
Qué vas a hacer:Haga que el papel de baño solo tenga un cuadro (sin doble). Ponga un cuadro en la abertura del vaso y manténgalo ahi con la liga, para que se parezca algo a un tambor. Despues ponga las 3 monedas en el centro del ‘tambor.’ Y ponga como un mililitro de agua del doteadero y moje el papel alrededor de las monedas. Despues de un rato, como 30-60 secundos, el papel se romperá y las monedas caerán al vaso. Talves quiera ensaya algunas veces antes de hacer esta actividad. Qué vas a decir: Dios quiere que seamos sus hijos y que vivamos cerca de él. Este vaso representa a Dios, asi que estando en el vaso estamos muy cerca a Dios, ¿verdad? Pero pecados y temores nos mantienen lejos de él. Este papel representa pecados y temores. Las monedas nos representan a ti y a mi siendo separados de Dios por pecados y temores. (Déle nombres de los niños a las monedas para tener un mejor efecto.) Pero Dios quiere que confiemos en él, asi que el Espiritu Santo nos ayuda a conocer y confiar en Dios. El agua (vacíe el goteadero) representa el Espiritu Santo. Confiando en Dios significa creyendo en él y recibiendo su regalo de vida;Juan 3:16 dice, “Porque de tal manera amó Dios a mundo que dió a su hijo unigénito para que todo aquel que cree en el no se pierda, más tenga vida eterna.” Cuando escuchamos al Espiritu Santo y pedimos perdón en nuestros corazones, Dios nos perdonará y viviremos siempre con él. Aveces esto pasa cuando estamos todavía jóvenes, y aveces cuando estamos más grande de edad, pero si ponemos nuestra confianza en Dios, pasará.